《我是好孩子》教學計（精選篇）《我是好孩子》教學設計（精選5篇）《我是好孩子》教學設計1活動設計背景因幼兒小，多數家長過分的寵愛孩子，使孩子們過分的依賴父母，像穿襪子，扣扣子，吃飯這樣的小事也得父母代辦，為了激發自己做事的積極性，培養學生的獨立生活能力，特設計此活動。活動目標1、通過情景表演動作,知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事,不懶惰,不依賴。2、學習詞:自己;兒歌：:我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“我是好孩子，自己。”3、學會自己扣扣子，穿鞋。4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點重點：使學生們明白自己的事情要自己做，不能依賴別人并會說“我是好孩子，自己。”難點：學會自己扣扣子和穿鞋活動準備地點:休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風人物:小不點,(請大班小朋友扮演)道具:錄音機(放起床音樂)活動過程1、出示場景提問:這是什么地方?(午睡室有什么?看誰來了?(小不點來了),共

小不點在干什么?(解鈕扣),誰給小不點解鈕扣,脫衣服,脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣,脫衣服,脫鞋子。問:“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時提問:誰給小不點穿衣穿鞋(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結:自己的事自己做,小不點真能干。2、老師問小不點；“:你在幼兒園自己的事自己做在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點回答:我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣,自己的事自己做,做個愛勞動的好孩子。老師問：你們認為小不點是個好孩子嗎？(是好孩子)3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說:“我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。4、全班小朋友練習解鈕后,扣鈕扣，一遍之后選幾個能干的孩子表演,小不點指示幫助。5、送小不點哥哥回班,(練習運用禮貌用語。6、午睡:全班練習穿脫衣服和鞋子。《我是好孩子》教學設計2一、主題活動的由來經過兩個月的入園，我班幼兒已經完全適應幼兒園生活，因此我們想在這時期培養幼兒良好的生活習慣和一定的規則意識，教會他們有禮貌，有愛心，會自理，這對于孩子的成長是十分關鍵的，也希望寶寶們通過這月主題活動能夠建立起關心他人，自己事情自己做的意識，成為一個好孩子。二、主題活動教育目標1、初步學習有禮貌地與他人交往的方式，會說簡單的禮貌用語。如“謝謝”，“對不起”，“沒關系”。2、知道自己的行為不能打擾別人。3、初步學習自己的事情自己做。4、培養幼兒美好情感，懂得關心他人，有愛心。共

三、環境創設1、墻飾：小動物互相關心，互相幫助，友好相處的圖片。小魚自己游，小狗自己跑，小寶寶自己走的圖片。2、用餐前游戲時間與幼兒一起討論自己會做什么。3、動區：娃娃家：扣好扣子，解扣子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃東西。益智區：串珠、拼圖，鑲嵌板。建筑區：拼插玩具的投放，積木的搭高。4、可利用教育資源：各種圖片游戲洋娃娃與小熊跳舞車》歌曲我是乖孩子》故事兩只小兔》兒歌小寶寶有禮貌》音樂游戲看誰先站好》各種小動物的頭飾，小動物的毛絨玩具四、主要活動內容：活動1兩只小兔目標：1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。2、懂得好朋友應該互相幫助，互相關心：你幫助我，我幫你。準備：小白兔、小灰兔的毛絨玩具，塑封的大蘿卜。小結：通過聽故事幼兒能初步建立起幫助他人的意識。活動2洋娃娃與小熊跳舞不錯的目標：讓幼兒欣賞歌曲的同時感受歌曲表現的愉快情緒。準備：洋娃娃和小熊玩具若干、磁帶。過程：1、出示洋娃娃和小熊。“小朋友看看，他們是誰？今天他們要給小朋友表共

演節目。”2、由兩位老師隨音樂表演兩遍。3、提問：誰和誰在跳舞？跳的高興嗎？4、在老師的提示下讓幼兒也學著表演，可以兩個小朋友一組。5、由幼兒自己扮演洋娃娃和小熊來報表演，老師也參與調動幼兒的快樂情緒。小結：通過游戲讓幼兒體驗與他人玩的快樂情感。活動3有禮貌目標：跟著老師學說兒歌，懂得做有禮貌的好孩子。準備：了解幼兒平時有禮貌的行為，并給予鼓勵。小結：通過學習兒歌讓幼兒懂禮貌，并且在日常活動中注意發現，鼓勵幼兒有禮貌的行為，給予肯定。小寶寶有禮貌小寶寶，有禮貌看見客人問聲好，叫爸爸，倒杯茶，叫媽媽，蒸糕糕。活動4走路輕目標：讓幼兒學會輕輕走路，不亂跑。準備：磁帶小結：幼兒先跟隨老師隨音樂做輕輕走，輕輕跑。然后讓小朋友說說剛才怎么走路的，鼓勵幼兒以后走路就要輕輕地走，同時，告訴小朋友不光走路輕，做事也要輕，不影響別人。活動5你要說什么目標：1、引導幼兒回答老師的問題。2、鼓勵幼兒會說禮貌用語“謝謝”。準備：各種物品，小圖片小結：1、老師現在提問題，請小朋友回答好嗎？假如老師送你一個洋娃娃，你應共

該對老師說“謝謝”。然后請小朋友跟著老師說“謝謝”。2、出示其他玩具，如：老師送你一只水彩筆，小朋友該說什么呀？繼續提問讓幼兒練習說謝謝。通過此次活動，幼兒基本都學會說：“謝謝”。日常生活中提醒幼兒運用禮貌用語。活動6看誰先站好目標：讓幼兒練習拉著圓圈走，蹲。準備：磁帶。過程：先讓幼兒一人踩一朵小花圍成一個圓圈，放磁帶聽音樂，隨著音樂讓小朋友拉著手慢慢走。當歌詞唱到“看誰先蹲下”時小朋友做蹲的動作。小結：通過此游戲讓幼兒練習走和蹲，發展幼兒的大肌肉協調性。活動7我是乖孩子{歌曲}目標：跟著老師一起唱歌，表演。準備：根據歌曲繪制的圖片過程：1、出示圖片，讓幼兒看小鳥，小貓，小朋友自己會做什么。2、老師先唱一遍歌曲，請小朋友跟著一起唱。3、老師邊唱邊做動作，小朋友也隨著模仿。小結：鼓勵幼兒邊唱邊表演，而且要象歌里唱的一樣不讓媽媽抱，自己走著來幼兒園。《我是好孩子》教學設計3教學目標一、對音的高低進一步感知。二、通過聽覺感知力度并認識音樂中強和弱的記號；能用強弱不同的音量演唱歌曲。三、選擇打擊樂器和探索自然音源，參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創作過程，表現司馬光砸缸救人的故事。四、培養學生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的好孩子。共

教學內容一、歌曲《好孩子要誠實》《小鼓響咚咚》二、音的強弱。三、聆聽《是誰在敲光砸缸》四、創作活動為故事歌《司馬光砸缸》配音響。教學重點、難點對音的高低進一步感知是重點，選擇打擊樂和探索自然音源表現歌曲《司馬光砸缸》是難點。教學準備打擊樂、小卡片。教學時間三課時第一課時一、組織教學聽曲入室，師生問好！精彩三分鐘：律動《大鼓小鼓二、教學新歌《好孩子要誠實1、導入。你認為好孩子應該是怎樣的呢？講故事（歌詞內容討論：你如果是歌里的小朋友會怎么呢？2、聆聽。歌里的小朋友是怎樣表現的？他做得對嗎？3、聆聽。邊聽邊隨樂曲的高低做手勢。4、創作活動。根據歌詞的意思創作動作為歌曲伴舞。共

隨樂表演，并評價。5、學唱歌曲。隨樂曲節奏朗讀歌詞。隨演唱歌曲。帶唱沒有唱好的樂句。師生合作演唱。生生合作演唱。隨伴奏齊唱。指名上臺激情演唱。6、參與表現。小組配合表演歌曲。自由練習。各組展示。三、作業。1、做卡片“p”“f”2、把歌曲《好孩子要誠實》由表情演唱給父母聽。四、結束。聽曲出室。第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《大鼓小鼓二、欣賞《是誰在敲1、聆聽。歌曲中是誰在敲門呀？2、再聆聽。他們敲門聲有什么不同？怎樣敲門有禮貌？共

3、聆聽，找出樂譜種聲音大是怎樣標記的？聲音小是怎樣標記的？4、游戲：聽強弱舉卡片。師擊鼓，生根據強弱舉卡片，看誰的反應最快？請一名同學上臺擊鼓，繼續游戲。5、和同桌分角色表演歌曲。三、教學新歌《小鼓響咚咚1、導入。遇到這種情況應該怎么辦？師講述歌詞內容，生討論。2、聆聽，選擇拍手伴奏的方法二拍子和三拍子的強弱規律擊掌法）3、聆聽，隨樂拍出強弱規律。4、邊拍手邊念歌詞。5、跟錄音輕聲演唱。6、隨琴輕聲唱詞2遍。7、合作演唱：師生合作，小組合作。8、隨伴奏齊唱全曲。9、討論：這首歌哪一段應唱得強一些？哪一段應唱得弱些？10、按新要求演唱。11、表現歌曲。分組：自由選擇舞蹈組、演唱組、打擊樂組。在組長的帶領下自由練習。展示，評議。四、結束。聽曲出室。第三課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《大鼓小鼓共

二、欣賞歌曲《司馬光砸缸1、認識樂器雙響筒、鈴鼓、鈸、小鼓。看一看、聽一聽、玩一玩。2、聆聽《司馬光砸缸看圖聆聽，了解司馬光冷靜、機智、沉著和勇敢的救人的故事情節。交流：想一想應學習司馬光什么精神？尋：按歌曲中故事發展的不同階段，根據情緒要求，選擇合適的樂器和演奏方法為故事的不同情節配音響可以讓學生用人聲或其他如紙、筆盒和課桌、椅等音源參與演：根據故事角色的要求，請部分同學通過協商和自選角色的方法進行即興表演。其他同學可分別設計簡單的基本場景、動作配合表演。想：如果遇到別的意外，你會怎樣做呢？會不會盡快想出可行的、力所能及的方法去解決？三、復習。表演唱《好孩子要誠實響咚咚四、結束。聽曲出室。《我是好孩子》教學設計4教學目標：1、對音的高低進一步感知。2、通過聽覺感知力度并認識一音樂中強和弱的記號；能用強弱不同的音量演唱歌曲。3、選擇打擊樂器和探索自然音源，參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創作過程，表現司馬光砸缸救人的故事。4、培養學生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應該爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的還孩子。教學重點：1、學唱歌曲《好孩子要誠實體驗音的高低走向。共

2、學唱歌曲《是誰在敲體驗音的強弱3、選擇打擊樂器，參與歌曲《司馬光砸缸》的欣賞和創作過程。4、培養學生爭做好孩子的自信心，懂得每個人都應該爭做聰明、勇敢、誠實、有禮貌的還孩子。第一課時一、學唱歌曲《好孩子要誠實》1、對話引入課題。“你認為好孩子應該是怎樣的？”2、編故事，設懸念。3、欣賞歌曲《好孩子要誠實歌曲作了怎樣的回答。4、跟唱。5、歌唱，右手臂隨著音的高低做動作。第一樂句的后半截“喵喵叫”旋律采用上行，描述小貓一聲比一聲叫得響的形象；第二樂句的后半截“打碎了”旋律采用下行，描述花瓶掉下碎了的形象。第五樂句小貓的叫聲“喵，喵，喵，”旋律層層遞減，描述小貓生氣的樣子。6、學著老師的樣子做一做。二、表現歌曲。1、完整欣賞歌曲，全班進行創編表演。2、請個別學生進行表演，其他同學當小老師。三、學習讀譜。四、全班進行歌表演。五、下課。第二課時一、故事導入。二、欣賞《是誰在敲提醒學生欣賞歌曲中的強弱對比，可學著用敲門的動作對歌曲中的強弱聲音作出反應。三、認識音樂中表現聲音的強和弱的符號，并在欣賞中把表示聲音的強和弱p的符號填入教材的練習欄中。共

四、結合歌曲進行禮貌教育。1、談話：說說小弟弟敲門的樣子，是否自己也有過，在什么情況下有過。2、進行禮貌教育，讓學生懂得講禮貌是每個好孩子應有的良好習慣。五、學唱歌曲《小鼓響咚咚1、朗讀歌詞，懂得應該怎么做？2、跟唱。3、嘗試有控制地把握歌曲音量的大小。4、分組表示兩段音樂的強與弱。5、歌唱全曲，做到富有表情，聲音自然、好聽。6、進行情景表演。六七、下課。第三課時一、看用多媒體播放動畫片《司馬光砸缸學生初步了解司馬光砸缸救人的故事。二、議1、讓學生運用語言復述故事，從語言的角度體驗和表現故事情節。2、小組議論：我們要學習司馬光什么？得出：應學習司馬光冷靜、機智、勇敢的。三、聽播放《司馬光砸缸回答：1、找出歌曲中最緊張的一句歌詞。2、說出歌曲中高潮處的主要情緒。四、尋1、復習已認識的四種打擊樂器：三角鐵、沐浴、響板、蛙筒。2、介紹雙響筒、鈴鼓、鈸、小鼓等四種打擊樂器。3、感受聲音，尋找表現不同的音樂形象。共

4、討論：樂曲在什么地方應該用什么音效？引導學生按歌曲中不同角色的音樂特征，尋找不同音效效果的打擊樂器，