第10頁共10頁2023年?高校后勤年?終個(gè)人工作?總結(jié)自_?_年參加工?作，在后勤?工作快__?_年了，_?__年來，?我秉承“任?事負(fù)責(zé)，勤?奮工作”的?理念，對(duì)工?作不能有一?絲一毫的疏?忽大意，兢?兢業(yè)業(yè)，一?絲不茍，勤?奮工作，我?是這樣想的?，也是這樣?做的。由于?我工作的努?力與敬業(yè)，?受到了同事?和領(lǐng)導(dǎo)的好?評(píng)，__年?被評(píng)為“優(yōu)?秀___員?”、__年?被評(píng)為“先?進(jìn)工作者”?。一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)政治?業(yè)務(wù)理論，?努力提高政?策水平和業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?作為一名_?__員，時(shí)?刻不忘記自?己的身份，?始終把__?_，___?_和科學(xué)發(fā)?展觀，__?_屆__作?為自己的行?動(dòng)指南，加?強(qiáng)對(duì)黨的知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步堅(jiān)定?自己的理想?信念，增強(qiáng)?自身修養(yǎng)，?對(duì)新時(shí)期我?黨舉什么旗?、走什么路?、實(shí)現(xiàn)什么?目標(biāo)有了比?較清醒地認(rèn)?識(shí)，為做好?后勤各項(xiàng)工?作打牢政治?基礎(chǔ).在后?勤我干過食?堂監(jiān)管、校?區(qū)行政管理?、后勤材料?會(huì)計(jì)、高校?輔導(dǎo)員等工?作，我努力?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知?識(shí)，學(xué)習(xí)法?律、法規(guī)，?學(xué)習(xí)各種_?__倡廉的?教材，學(xué)習(xí)?食堂管理、?學(xué)習(xí)食品衛(wèi)?生法、學(xué)習(xí)?有關(guān)后勤管?理的政策與?業(yè)務(wù)理論、?學(xué)習(xí)高校輔?導(dǎo)員如何管?理學(xué)生工作?、學(xué)習(xí)材料?會(huì)計(jì)工作制?度、材料會(huì)?計(jì)工作職責(zé)?等一系列專?業(yè)知識(shí)，力?求所學(xué)的內(nèi)?容入耳入腦?，并始終牢?記黨的宗旨?，懷著對(duì)本?職工作的熱?愛和對(duì)全校?師生的真情?，盡職盡責(zé)?服務(wù)師生，?用實(shí)際行動(dòng)?實(shí)踐___?_，實(shí)踐科?學(xué)發(fā)展觀，?實(shí)踐全心全?意為人民服?務(wù)的宗旨，?用實(shí)際行動(dòng)?來詮釋立足?本職崗位創(chuàng)?先爭(zhēng)優(yōu)的全?部?jī)?nèi)涵。?二、抓好食?堂管理工作?，改善食堂?就餐環(huán)境，?提高服務(wù)質(zhì)?量。__?年處領(lǐng)導(dǎo)安?排我負(fù)責(zé)學(xué)?生食堂的監(jiān)?管工作。俗?話說得好“?學(xué)校要管好?，重點(diǎn)抓兩?堂”，一是?課堂，二是?食堂。食堂?管理的好壞?與課堂管理?同樣重要，?這充分說明?了辦好高校?學(xué)生食堂的?重要性，充?分說明了高?校食堂不僅?僅是伙食的?問題，也是?一個(gè)政治問?題，它直接?關(guān)系到社會(huì)?的穩(wěn)定和學(xué)?校的發(fā)展，?是一個(gè)非常?敏感而重要?的問題。?近年來，隨?著高校后勤?社會(huì)化改革?的不斷深入?，絕大數(shù)高?校食堂均采?用了新的管?理和運(yùn)行機(jī)?制，在食堂?建設(shè)過程中?加大了投資?力度，于是?向處領(lǐng)導(dǎo)建?議，在加大?食堂基礎(chǔ)設(shè)?施建設(shè)的同?時(shí)，更重要?的能否打破?壟斷經(jīng)營(yíng)，?引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，并抓好?管理工作，?改善學(xué)生就?餐環(huán)境，提?供服務(wù)質(zhì)量?。為了能達(dá)?到這樣的效?果，我早起?晚歸與食堂?工作人員一?起共同解決?工作中出現(xiàn)?的問題，告?訴食堂負(fù)責(zé)?人，學(xué)生食?堂服務(wù)是一?塊重要市場(chǎng)?，吃飯人多?，伙食供應(yīng)?好壞直接關(guān)?系到大多數(shù)?人的利益和?身體健康，?食堂衛(wèi)生安?全大于天，?食堂不能以?盈利為重點(diǎn)?，主副食價(jià)?格必須隨著?季節(jié)波動(dòng)而?調(diào)整，必須?強(qiáng)調(diào)服務(wù)于?全校師生為?第一要素。?建議食堂在?減員增效、?統(tǒng)一配貨、?減低運(yùn)營(yíng)上?下功夫，實(shí)?行薄利多銷?，爭(zhēng)取在量?大多銷的基?礎(chǔ)上獲得合?理的利潤(rùn)。?具體講：?1、管住價(jià)?格高校學(xué)?生食堂的主?要功能是為?學(xué)生提供餐?飲服務(wù)，具?有明顯的公?益性，食堂?的運(yùn)作、經(jīng)?營(yíng)既要遵?循市場(chǎng)規(guī)律?，更要立足?于為全校師?生服務(wù);既?要考慮經(jīng)營(yíng)?者的利益，?更要兼顧大?學(xué)生的利益?，決不允許?經(jīng)營(yíng)者為謀?取更大的利?潤(rùn)而隨意提?高價(jià)格。加?強(qiáng)學(xué)生食堂?管理監(jiān)督首?先管住價(jià)格?，對(duì)大眾食?堂的就餐價(jià)?格實(shí)行最高?限價(jià)。2?、嚴(yán)格學(xué)生?食堂的餐飲?準(zhǔn)入制度。?對(duì)學(xué)生食?堂經(jīng)營(yíng)著，?實(shí)行嚴(yán)格的?公開招標(biāo)制?度，各有關(guān)?方面(包括?學(xué)生)均應(yīng)?有代表參?加招標(biāo)工作?，防止__?_及其他不?正當(dāng)之風(fēng)。?3、學(xué)校?與經(jīng)營(yíng)方簽?訂具有法律?效力的契約?。簽訂契?約，明確各?自責(zé)任、權(quán)?利和義務(wù);?明確質(zhì)量要?求和處理方?法，不符合?條件堅(jiān)決取?消其經(jīng)營(yíng)?資格。4?、嚴(yán)把食堂?衛(wèi)生準(zhǔn)入關(guān)?對(duì)食堂的?衛(wèi)生狀況加?以嚴(yán)格的規(guī)?范和管理，?建立有效的?管理監(jiān)督機(jī)?制，請(qǐng)校、?系學(xué)生生?活部的學(xué)生?干部共同參?與食堂管理?與監(jiān)督，由?生活部收集?同學(xué)們對(duì)食?堂各方面的?意見和建議?，不定期召?開生活委員?會(huì)，及時(shí)處?理和改進(jìn)同?學(xué)們對(duì)食堂?反映的意見?和建議，這?個(gè)形式一直?沿用至今。?同時(shí)，食?堂內(nèi)部也要?加強(qiáng)管理，?把責(zé)任落實(shí)?到人，要求?食堂全體工?作人員都要?嚴(yán)格遵守有?關(guān)法律、法?規(guī)進(jìn)行食品?加工，此外?，加強(qiáng)衛(wèi)生?安全意識(shí)和?自我保護(hù)意?識(shí)，對(duì)不符?合衛(wèi)生食品?法堅(jiān)決抵制?。正是這?樣對(duì)食堂的?嚴(yán)格監(jiān)管，?食堂學(xué)生就?餐環(huán)境、就?餐質(zhì)量有了?明顯改善，?學(xué)生就餐人?數(shù)越來越多?，得到了領(lǐng)?導(dǎo)的認(rèn)可及?學(xué)生的好評(píng)?。三、做?好校外兩個(gè)?校區(qū)的組建?工作，傾力?打造后勤“?先行性”功?能。俗話?說：“兵馬?未動(dòng)，糧草?先行”。對(duì)?學(xué)校來說，?后勤工作的?先行性功能?主要體現(xiàn)在?兩方面，第?一是工作的?超前性，學(xué)?校的一切工?作都是以后?勤工作的先?行到位而開?始的，第二?是觀念上的?超前性，這?是指后勤人?員要樹立創(chuàng)?新意識(shí)和時(shí)?代意識(shí)。一?所學(xué)校的創(chuàng)?新發(fā)展首先?需要得到后?勤工作保障?支持，這不?僅需要不斷?提高服務(wù)質(zhì)?量、適應(yīng)師?生的不同需?要、改進(jìn)管?理方法、減?少工作環(huán)節(jié)?、提高工作?效率，而且?需要不斷更?新教學(xué)設(shè)施?設(shè)備，對(duì)新?購置的一些?后后勤服?務(wù)設(shè)備，后?勤人員要掌?握操作技術(shù)?和維修保養(yǎng)?的方法。后?勤人員不能?滿足于現(xiàn)狀?，后勤服務(wù)?工作要走在?學(xué)校其他工?作的前面。?__年，?由于新校區(qū)?還在建設(shè)中?，原來兩個(gè)?老校區(qū)住宿?、教學(xué)都不?能滿足新生?到校的需求?，為此，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)做出?決定，租賃?長(zhǎng)江大學(xué)西?校區(qū)一幢四?層教學(xué)樓、?兩幢可容納?___人的?宿舍樓、還?有幾棟能容?納約___?人住宿的普?通平房、一?幢兩層的臨?時(shí)實(shí)驗(yàn)樓及?一大間圖書?閱覽室，學(xué)?生就餐食堂?與澡堂和長(zhǎng)?江大學(xué)學(xué)生?共用。這樣?，__年_?_月中旬學(xué)?校對(duì)租賃的?教學(xué)樓、宿?舍樓及實(shí)驗(yàn)?樓開始基建?維修、改造?，并組建了?長(zhǎng)江大學(xué)校?區(qū)的一套班?子，后勤方?面由我一人?負(fù)責(zé)。按照?學(xué)校的統(tǒng)一?部署，所有?工作必須在?__月__?日前全部就?緒，時(shí)間緊?，任務(wù)重，?天氣又熱，?后勤的所有?事情又是我?一人辦，壓?力很大，但?不管怎樣不?能誤了大事?，于是我很?快制定出工?作計(jì)劃，立?即投入到緊?張地工作中?，先是找好?宿舍樓官員?___名、?水電工__?_名、四名?臨時(shí)勤雜人?員共___?人，對(duì)他們?進(jìn)行了簡(jiǎn)單?的工作分工?：水電工檢?查、維修教?學(xué)樓、宿舍?樓、實(shí)驗(yàn)室?的水電運(yùn)轉(zhuǎn)?情況，兩名?樓官員分別?做好教學(xué)樓?、宿舍樓、?圖書閱覽室?、實(shí)驗(yàn)室的?衛(wèi)生及垃圾?清運(yùn)，四名?勤雜人員負(fù)?責(zé)教學(xué)樓學(xué)?生課桌凳的?搬運(yùn)、擺放?，實(shí)驗(yàn)室教?學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備?、圖書閱覽?室書籍的搬?運(yùn)、擺放，?待這些工作?完成后，馬?上轉(zhuǎn)入學(xué)生?宿舍上下床?鋪的搬運(yùn)、?___，兩?幢宿舍樓都?是五層樓，?床鐵架和鋪?板又很笨重?，都是一個(gè)?一個(gè)肩挑人?抬上去的，?有一天晚上?我們正在_?__床鋪，?突然停了電?，為了不影?響工期點(diǎn)上?蠟燭繼續(xù)_?__。當(dāng)時(shí)?的條件很苦?，天氣又特?別的熱，我?們每天都是?汗流浹背，?我又患有頸?椎病、高血?壓，校區(qū)離?家特別遠(yuǎn)，?為了任務(wù)的?能按時(shí)完成?，只好把要?吃的藥帶在?身上，吃飯?時(shí)就在附近?餐館將就吃?點(diǎn)，由于連?續(xù)加班加點(diǎn)?，導(dǎo)致身體?嚴(yán)重透支，?加之天氣炎?熱，終于有?一天我支持?不住暈倒了?，醒來之后?又去工作了?。在處領(lǐng)導(dǎo)?的大力支持?和同事們的?幫助下，終?于把近__?_套學(xué)生課?桌凳擺放在?教室里、_?__個(gè)班的?黑板、講臺(tái)?全部到位、?___套學(xué)?生上下床鋪?___完畢?、并為學(xué)生?每間宿舍配?備課桌凳共?計(jì)___余?套、為學(xué)生?晾曬衣物拉?鐵絲約__?_米、教室?里還___?了___臺(tái)?吊扇，為了?新生到來有?一個(gè)良好的?校園環(huán)境，?鏟除了教學(xué)?樓、宿舍樓?周圍的雜草?，請(qǐng)市環(huán)衛(wèi)?部門打藥車?把校園內(nèi)的?所有樹木打?了農(nóng)藥。一?個(gè)暑期下來?我們?cè)诤笄?處的領(lǐng)導(dǎo)指?揮下和同事?們的大力支?持配合下，?終于保質(zhì)保?量地按期完?成了校區(qū)的?組建任務(wù)，?保證了新生?到校正常開?學(xué)，因此受?到了處領(lǐng)導(dǎo)?的充分肯定?。四、謙?虛謹(jǐn)慎，盡?職盡責(zé)，扎?實(shí)做好保障?服務(wù)工作。?__年我?又接任后勤?材料會(huì)計(jì)工?作，對(duì)于我?這個(gè)新手來?說又是新難?題，但是，?既然接受?了就要想法?做好，于是?請(qǐng)教學(xué)校計(jì)?財(cái)處的同事?如何做好賬?本等等專業(yè)?知識(shí)。以前?，我們后勤?處的材料會(huì)?計(jì)工作基本?上都是傳統(tǒng)?手工做賬，?工作量大，?而且容易出?錯(cuò)，核查起?帳來非常不?方便，費(fèi)時(shí)?又費(fèi)力，效?果又不好。?由于計(jì)算機(jī)?的應(yīng)用較為?廣泛，為了?提高業(yè)務(wù)水?平，我克服?年齡大、對(duì)?計(jì)算機(jī)知識(shí)?一無所知等?重重困難，?經(jīng)常利用八?小時(shí)以外的?時(shí)間加班加?點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)操作技術(shù)?，不懂就問?，虛心請(qǐng)教?，一遍不會(huì)?兩遍，兩遍?不會(huì)三遍，?直到學(xué)會(huì)為?止。記得_?_年底，處?領(lǐng)導(dǎo)要求我?把__年一?年的日常報(bào)?表、每月材?料出入報(bào)表?、每月與計(jì)?財(cái)處對(duì)賬報(bào)?表以及每月?材料盤存表?等都必須在?計(jì)算機(jī)上打?印上報(bào)，當(dāng)?時(shí)，面對(duì)這?各種報(bào)表，?可愁壞了剛?剛對(duì)計(jì)算機(jī)?入門的我，?因?yàn)槲业臐h?字輸入速度?極慢，各種?表格的制作?也不是很熟?練，如果將?這次工作完?成，按我當(dāng)?時(shí)計(jì)算機(jī)的?水平，至少?需一個(gè)星期?的時(shí)間，處?領(lǐng)導(dǎo)要的很?急，于是我?四處求人，?但別人都有?工作再忙，?終無結(jié)果，?怎么辦?我?暗下決心想?通過這次工?作任務(wù)，徹?底提高自己?計(jì)算機(jī)漢字?輸入速度，?掌握各種表?格的制作，?于是我加班?加點(diǎn)，不會(huì)?就問，經(jīng)過?兩天一夜的?不懈努力，?終于保質(zhì)保?量的完成了?領(lǐng)導(dǎo)交給的?任務(wù)。從這?以后我為自?己買了關(guān)于?計(jì)算機(jī)知識(shí)?方面的書籍?，還為自己?制定了計(jì)算?機(jī)知識(shí)勤練?打字速度，?刻苦鉆研計(jì)?算機(jī)知識(shí)以?便更好地掌?握計(jì)算機(jī)操?作技術(shù)，提?高業(yè)務(wù)素質(zhì)?，更好地為?全校師生服?務(wù)。同時(shí)經(jīng)?常與辦公室?其他人員共?同交流工作?中遇到的難?題，當(dāng)遇到?自己吃不準(zhǔn)?的問題時(shí)，?就虛心向他?人請(qǐng)教，與?同事和睦相?處，建立了?親如兄弟般?的情感，從?不計(jì)較個(gè)人?得失。在?日常工作中?始終認(rèn)為材?料會(huì)計(jì)必須?具備小心謹(jǐn)?慎和高度負(fù)?責(zé)的工作態(tài)?度。材料會(huì)?計(jì)工作不同?于其他工作?，不能有一?絲一毫的差?錯(cuò)，嚴(yán)格按?財(cái)務(wù)制度的?有關(guān)規(guī)定處?理賬務(wù)，如?遇到財(cái)務(wù)手?續(xù)不全或無?領(lǐng)導(dǎo)簽字堅(jiān)?決不準(zhǔn)入賬?，或者是單?據(jù)、票據(jù)與?實(shí)際發(fā)生不?符或無票據(jù)?現(xiàn)象，不怕?得罪人堅(jiān)決?打回重新開?票，當(dāng)好領(lǐng)?導(dǎo)的財(cái)務(wù)參?謀，為了便?于領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)?核查全校低?值財(cái)產(chǎn)的使?用情況，我?把全校各處?、辦、室及?各系部的低?值耐用財(cái)產(chǎn)?都記錄在帳?，便于領(lǐng)導(dǎo)?在財(cái)產(chǎn)是否?購買上提供?依據(jù)，能調(diào)?劑就調(diào)劑，?想法設(shè)法為?學(xué)校節(jié)約資?金，在日常?記賬處理賬?務(wù)中，總是?將單據(jù)和票?據(jù)仔細(xì)核查?，將每一筆?入賬、出庫?，每一個(gè)數(shù)?字、每一個(gè)?小數(shù)點(diǎn)都_?__的仔仔?細(xì)細(xì)，嚴(yán)格?按財(cái)務(wù)有關(guān)?規(guī)定要求力?爭(zhēng)做得更好?。五、熱?情耐心細(xì)致?服務(wù)，樹立?后勤良好的?形象。高?校后勤是一?個(gè)很重要的?保障服務(wù)窗?口，我在后?勤干了快_?__年了，?先是在學(xué)校?食堂做管理?工作，__?_-__年?校外兩個(gè)校?區(qū)的后勤全?面管理都有?我負(fù)責(zé)，在?學(xué)校和后勤?處直接領(lǐng)導(dǎo)?下，我踏踏?實(shí)實(shí)，任勞?任怨，勤奮?工作，圓滿?完成了領(lǐng)導(dǎo)?交給的任務(wù)?，__年做?后勤材料會(huì)?計(jì)工作至今?。斗轉(zhuǎn)星移?，在后勤工?作即將__?_年，我仍?然像螺絲釘?一樣堅(jiān)守在?后勤崗位上?，始終把?全校師生的?呼聲作為第?一信號(hào);把?全校師生的?需要作為第?一選擇;把?全校師生的?滿意作為第?一標(biāo)準(zhǔn)。深?懷愛師生之?心，恪守為?師生之責(zé)，?多辦為師生?之事。因此?，我認(rèn)為材?料會(huì)計(jì)這個(gè)?崗位，是學(xué)?校后勤工作?的重要組成?部分，肩負(fù)?著全校師生?員工的日常?辦公、教學(xué)?的材料供應(yīng)?，個(gè)人的言?行舉止將會(huì)?影響整個(gè)后?勤的形象，?雖然很枯燥?，但也要時(shí)?時(shí)刻刻堅(jiān)守?崗位，并?注重加強(qiáng)自?己的服務(wù)意?識(shí)，只有服?務(wù)提高了，?才能得到全?校師生對(duì)我?們后勤工作?的認(rèn)可，后?勤良好的形?象才能得到?維護(hù)，如果?保障不力或?工作滯后，?學(xué)校的正常?工作將會(huì)受?到影響。對(duì)?學(xué)校來講，?后勤保障具?有牽一發(fā)而?動(dòng)全身的功?能，除了物?質(zhì)保障作用?外，通過后?勤工作人員?的良好服務(wù)?和熱忱的工?作態(tài)度，也?為全校師生?提供了暖心?窩的情感保?障。所以，?我始終堅(jiān)持?一切工作為?了全校師生?，堅(jiān)持“管?理育人，服?務(wù)育人”的?原則，避免?辦事推諉，?以優(yōu)質(zhì)的服?務(wù)、熱忱的?態(tài)度、良好?的形象、規(guī)?范的工作為?師生服務(wù)。?幾年來，在?處領(lǐng)導(dǎo)和同?事的幫助下?，在我的辛?勤努力下，?目前后勤材?料會(huì)計(jì)工作?已理順并步?入規(guī)范，經(jīng)?我出入庫的?材料不下千?余種，開出?入庫單賬本?已達(dá)___?余本，臺(tái)賬?本___余?本，每月與?學(xué)校計(jì)財(cái)處?對(duì)賬分文不?差，切實(shí)做?到了賬賬相?符、帳物相?符，從未出?現(xiàn)差錯(cuò)，有?時(shí)為了方便?工作，急用?戶之所急，?還親自上門?服務(wù)，受到?了師生的好?評(píng)。六、?強(qiáng)化學(xué)生學(xué)?習(xí)意識(shí)，加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?，扎實(shí)開展?學(xué)生日常管?理工作。除?了后勤日常?工作，我還?任臨床醫(yī)學(xué)?專業(yè)__級(jí)?三個(gè)班、_?_級(jí)一個(gè)班?的兼職輔導(dǎo)?員，進(jìn)入輔?導(dǎo)員隊(duì)伍到?現(xiàn)在已有_?__個(gè)年頭?了，做輔導(dǎo)?員工作期間?，業(yè)務(wù)知識(shí)?不斷成長(zhǎng)起?來，工作有?條不紊地開?展，這與后?勤處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我工作的大?力支持分不?開的，與學(xué)?工處、醫(yī)療?系部領(lǐng)導(dǎo)、?老師和同事?的指導(dǎo)關(guān)心?密切相關(guān)，?在平常的工?作中，學(xué)到?并掌握了許?多知識(shí)，對(duì)?輔導(dǎo)員工作?有了更深刻?的了解，自?我感覺工作?既充實(shí)又忙?碌。__年?被評(píng)為“十?佳班主任”?、__年被?評(píng)為“十佳?輔導(dǎo)員”、?__年被評(píng)?為“學(xué)生就?業(yè)工作先進(jìn)?個(gè)人”、_?__—__?學(xué)年被評(píng)為?“優(yōu)秀輔導(dǎo)?員”、這是?對(duì)我輔導(dǎo)員?工作的最大?肯定。1?、抓住新生?入學(xué)教育。?新生到校入?學(xué)教育很重?要，使學(xué)生?從中學(xué)到大?學(xué)盡快轉(zhuǎn)變?，并逐步?適應(yīng)大學(xué)生?活，了解大?學(xué)、了解大?學(xué)各項(xiàng)管理?規(guī)章制度，?了解大學(xué)教?育的性質(zhì)、?特點(diǎn)、考試?、學(xué)籍管理?等常識(shí)，重?點(diǎn)抓好法制?教育、安全?教育、校紀(jì)?校規(guī)教育、?考試紀(jì)律教?育、違紀(jì)處?罰教育、表?彰獎(jiǎng)勵(lì)教育?及專業(yè)教育?。2、引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?合理的目標(biāo)?定位。根據(jù)?學(xué)生自身的?實(shí)際情況，?引導(dǎo)學(xué)生實(shí)?事求是地分?析和研究?自己，思考?過去的自己?，審視自己?的現(xiàn)在，設(shè)?計(jì)自己的將?來，如：大?學(xué)生生涯設(shè)?計(jì);其次、?目標(biāo)定位要?合理，要切?合實(shí)際，注?意目標(biāo)定位?的多向性、?績(jī)效性，再?次、要求學(xué)?生在做到學(xué)?習(xí)工作進(jìn)步?的同時(shí)，還?應(yīng)該加強(qiáng)自?身能力和特?長(zhǎng)的培養(yǎng)，?注意專業(yè)技?能的提高，?如：參加針?灸推拿等各?種職業(yè)資格?技能的培訓(xùn)?。3、抓?住常規(guī)教育?。對(duì)班級(jí)的?管理融于日?常點(diǎn)點(diǎn)滴滴?的教育中，?常規(guī)教育常?抓不懈。內(nèi)?容包括：①?___學(xué)生?學(xué)習(xí)并遵守?學(xué)生守則;?②___學(xué)?生學(xué)習(xí)并遵?守文明班級(jí)?評(píng)比規(guī)定;?③___學(xué)?生學(xué)習(xí)并遵?守宿舍管理?制度;④_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)評(píng)先推優(yōu)?、評(píng)獎(jiǎng)助學(xué)?金規(guī)定;⑤?___學(xué)生?制定和實(shí)施?班規(guī)。4?、指導(dǎo)學(xué)生?正確處理個(gè)?人和___?的關(guān)系。培?養(yǎng)學(xué)生的_?__榮譽(yù)感?，使學(xué)生懂?得個(gè)人離不?開___，?根深才能葉?茂，班興我?榮，班衰我?恥，多開展?___活動(dòng)?，使學(xué)生之?間的關(guān)系融?洽擰成一股?繩，形成人?人為班__?_添磚加瓦?的良好風(fēng)氣?。5、傾?注人文關(guān)懷?，著力打造?班級(jí)文化建?設(shè)。俗話說?：“環(huán)境造?就人”，一?個(gè)班級(jí)的文?化環(huán)境對(duì)于?學(xué)生的熏陶?是潛移默化?的，在班級(jí)?文化建設(shè)活?動(dòng)中去塑造?、鍛煉學(xué)生?，無疑比起?單一的說?教效果會(huì)事?半功倍影響?深遠(yuǎn)，在班?級(jí)文化建設(shè)?中要給予學(xué)?生人文關(guān)懷?，讓學(xué)生體?驗(yàn)學(xué)習(xí)的快?樂，諸如辦?黑板報(bào)、宣?傳欄、組建?各種興趣小?組、引導(dǎo)學(xué)?生開展各項(xiàng)?活動(dòng)及社會(huì)?實(shí)踐，從而?使班級(jí)出現(xiàn)?了一派生機(jī)?勃勃的