教師節(jié)頌揚(yáng)教師演講稿【篇一】各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：你們好!九月金秋，教師佳節(jié)。今日，我們迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我用最單純、最誠(chéng)摯、最熱忱的心，祝關(guān)懷、愛(ài)惜我們成長(zhǎng)的老師——節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!希望我的祝福能撫平您臉上的皺紋，擦去您勤勞的汗水，讓您那智慧的雙眸永放光輝!老師是勤勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的焚燒是短暫的，可她照亮他人的心倒是永久的。你們之所以偉大，不只是在于教授我們文化知識(shí)，更在于教給我們?nèi)绾巫鋈恕８兄x您——老師，您讓我們成為一個(gè)自信、超越自己的人!您教會(huì)我們用自己的腦筋和雙手，去探究全部未知，讓生活充滿(mǎn)欣喜!充滿(mǎn)陽(yáng)光!感謝您——老師，您是一個(gè)無(wú)私幫助我們的人，在我們?cè)囋嚂r(shí)，您老是殷切關(guān)注，給于激勵(lì)與幫助。是一個(gè)讓我們值得永久信任的人!感謝您——老師，是您讓我們理解：從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中聚集力量。您的言行、您的教誨，影響我們的一世。不論我們未來(lái)干什么，您總幫助我們壘好基礎(chǔ)。也許您授課的細(xì)節(jié)會(huì)跟著時(shí)間的流逝，被我們忘卻，但您的熱忱、勇氣和慈祥會(huì)永久銘刻在我們心中。感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像紙相同輕浮，也能夠像海洋相同深沉，還能夠像天空相同遼闊，而我們一定做出自己選擇。親愛(ài)的老師，您是紅燭，搖擺的燭焰就像您疲倦的身軀，焚燒了自己，照亮了我們成長(zhǎng)的道路。親愛(ài)的老師，您是我們心中的模范、永久的模范，我們會(huì)因?yàn)槟杏X(jué)驕傲和自豪。再次祝福您——我親愛(ài)的老師，節(jié)日快樂(lè)，永久幸福!教師節(jié)頌揚(yáng)教師演講稿【篇二】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!今日是教師節(jié)。在第__個(gè)教師節(jié)到臨之際，請(qǐng)同意我代表全體少先隊(duì)員向全體老師致以節(jié)日的問(wèn)候：老師，您辛苦了!老師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后代獻(xiàn)出了全部的熱和光!您的品行和精神，能夠用兩個(gè)字歸納——焚燒!不斷的焚燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都憂(yōu)如在我眼前翻開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界您像那不見(jiàn)經(jīng)傳的樹(shù)根，使小樹(shù)健壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝_上掛滿(mǎn)豐富的果實(shí)，卻其實(shí)不要求任何酬勞。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每日去測(cè)量;您給了我們一面典范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的模范。您是大橋，為我們連結(jié)被切斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，引導(dǎo)我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。若是我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱忱寫(xiě)下詩(shī)篇，贊嘆海洋的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸襟廣博，知識(shí)精湛的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步扎實(shí)地向上登攀。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。春蠶一世沒(méi)說(shuō)過(guò)自夸的話(huà)，那吐出的銀絲就是測(cè)量生命價(jià)值的尺子。尊敬的老師，您從未在他人眼前夸耀過(guò)，但那綻放的桃李，就是對(duì)您的評(píng)論。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般暖和，春風(fēng)一般暖和，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)重，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友善更貞潔。您的愛(ài)，天下最偉大，潔。螢火蟲(chóng)的難得，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照他人;您的可敬，則在于老是給他人供給方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗勤勞培育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地綻放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!親愛(ài)的老師，我們由衷祝福您幸福快樂(lè)到永久!感謝大家!教師節(jié)頌揚(yáng)教師演講稿【篇三】尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!再過(guò)幾日，教師節(jié)就要來(lái)了。老師，您還記得我嗎?那個(gè)調(diào)皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張情意卡時(shí)，就想我又到達(dá)您的身旁。您的教誨，是明亮朗的陽(yáng)光，照在我的內(nèi)心里，讓我青春之花開(kāi)放。老師，您啟示我真切領(lǐng)悟了大自然的恩澤，此后我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。尊敬的老師，素白的雪，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲快樂(lè)，年年如意!教誨如春風(fēng)，師恩似海深。我們喜愛(ài)你，年青的老師;您像云杉一般俊秀，像藍(lán)天相同深沉;您有學(xué)識(shí)，還有一顆和我們通融的心。學(xué)而不厭，不厭其煩，桃李芳香，其樂(lè)亦融融。祝福您，節(jié)日快樂(lè)!別后，漫漫光陰，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中涌現(xiàn);您的教誨，常駐在我內(nèi)心在這屬于您的日子里，恭祝您安全若愿!我不是您最出色的學(xué)生，而您倒是我最敬重的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永久年青!恩師掬取天池水，灑向人間育新芽尊敬的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我忠誠(chéng)地祝福您：安康，如意!您給了我燦燦如金的生活真理，經(jīng)過(guò)光陰的磨洗，彌久而愈明!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真切永存!全部過(guò)去了的都會(huì)變結(jié)婚切的，全部逝去了的方知其難得——我這您帶我們走過(guò)的分分秒秒今日，在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)，您的學(xué)生把您賜予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄揚(yáng)在想念的心湖你的諄諄教育，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永久流淌陽(yáng)光普照，園丁內(nèi)心春意濃;甘雨滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅——祝您節(jié)日快樂(lè)!在不久的未來(lái)，不論我成為挺秀的白楊，仍是低矮的小草，老師，我都將以生命的蔥綠向您致敬!愿高興的歌聲，時(shí)刻繚繞著您;愿歡喜年光，永久陪伴您。祝您節(jié)日快樂(lè)!老師，我們誠(chéng)摯的祝福，就像老樹(shù)上的蔥綠，濃茂密密，與光陰俱增!全部的想念，更交融著不盡的感謝與仰慕，愿您的節(jié)日里洋溢著絢麗，安全!當(dāng)我們采摘豐產(chǎn)果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的倒是被粉筆灰染白的兩鬢鶴發(fā)。向您致敬，尊敬的老師!多想再一次凝視您的眼光，多想再一次聆聽(tīng)您的授課，多想再一次緊握您的雙手，由衷道聲“感謝”，用我全部的真摯。一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿(mǎn)感謝的心。愿您的愉悅，您的夢(mèng)想，在您翻開(kāi)這小小卡片刻能夠同時(shí)知足!愿我的祝福像朵小花，永久綻放在這溫馨的收獲季節(jié)，替您不時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡喜洋溢!祝老師們節(jié)日快樂(lè)!教師節(jié)頌揚(yáng)教師演講稿【篇四】教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師，是培育祖國(guó)新一代花朵的園丁，是天底下的太陽(yáng)。教師的職業(yè)道德涵養(yǎng)至關(guān)重要。愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。很多有成就的教育家和優(yōu)異教師，都特別重視愛(ài)的教育。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠獲得教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最最少的心理需要，老師的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種很有作用的鼓勵(lì)和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推進(jìn)作用。一、愛(ài)學(xué)生就一定嚴(yán)格要修業(yè)生俗語(yǔ)說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒。“教不嚴(yán)，師之隋”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在必定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是切合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有益于學(xué)生德、智、體、美諸方面都獲得發(fā)展的嚴(yán)，決不是無(wú)規(guī)律、為所欲為的嚴(yán)，更不是殘害學(xué)生身心健康的嚴(yán)。固然，嚴(yán)格要求不等于處罰學(xué)生或任意譴責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)當(dāng)做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。比如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)論表”，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評(píng)上“三好”學(xué)生，我班有一位成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生放學(xué)后靜靜地來(lái)找我，紅著臉低聲說(shuō)：“老師，我很想當(dāng)一名三勤學(xué)生。”本來(lái)這位同學(xué)勞動(dòng)沒(méi)達(dá)標(biāo)，想找老師高抬貴手。我嚴(yán)肅地說(shuō)：“不可以。你其余方面都達(dá)標(biāo)，并且做得很好，老師相信熱愛(ài)勞動(dòng)這一項(xiàng)你必定能行。”此后，他每次勞動(dòng)都踴躍肯干，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活。我激動(dòng)地在熱愛(ài)勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫(xiě)上達(dá)標(biāo)兩字。他向我投來(lái)感謝的眼光。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真摯的愛(ài)。嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ)，愛(ài)以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛(ài)聯(lián)合，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有浸透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。二、愛(ài)學(xué)生就要尊敬學(xué)生的人品愛(ài)學(xué)生就要尊敬學(xué)生的人品，成立同等的師生關(guān)系。學(xué)生擁有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的偏向，其實(shí)不是老師想讓學(xué)生如何，學(xué)生就會(huì)怎么樣。所以，教師一定努力把自己的教育和教課適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不可以把自己的意志加于學(xué)生。尊敬學(xué)生的人品，就要充分理解學(xué)生、相信學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，珍愛(ài)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。切勿損害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，對(duì)學(xué)生要真摯，以自己的真切、完好的人品去面對(duì)學(xué)生，真摯地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真摯的關(guān)懷和幫助。這樣，一種民主同等、親近和睦的優(yōu)異的師生關(guān)系成立起來(lái)了。記得有一年我教五年級(jí)。我們班上有“一棵枯竭的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，極少見(jiàn)她笑過(guò)，反響慢，學(xué)習(xí)差，不善談話(huà)，所以遇到同學(xué)的冷淡。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒(méi)有達(dá)成任務(wù)，我嚴(yán)肅地問(wèn)道：“你做的小花鹿呢?”她仍是從前那副神態(tài)仍舊不說(shuō)話(huà)，我有此來(lái)氣了，用手敲她的桌子叫她說(shuō)話(huà)。“嘀噠”未等我話(huà)說(shuō)完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成希诹宋倚闹幸唤z憤意，我用手擦去她的眼淚。本來(lái)她爸爸死了，媽媽病了。我感覺(jué)深深的愧疚，是我刺痛了她的心。打這此后我想盡全部方法來(lái)賠償我的“過(guò)錯(cuò)”每日都要去看看她，問(wèn)寒問(wèn)暖，而她卻總像一只吃驚的小鳥(niǎo)閃避著我，回答我的方法是膽寒地址頭或搖頭。我們之間的距離愈來(lái)愈遠(yuǎn)了，我信心專(zhuān)心來(lái)賠償。我親手做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上掠過(guò)一絲淺笑，她接受我了。從這此后小鄧見(jiàn)了我都會(huì)甜甜地叫一聲“余老師好”。因?yàn)槲覍?duì)她的好也相同惹起同學(xué)們對(duì)她的注意和關(guān)懷，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格爽朗了很多。愛(ài)的力量是奇特的，它能夠不斷地發(fā)掘，恰似泉涌。三、愛(ài)學(xué)生要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)愛(ài)學(xué)生還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)變“問(wèn)題生”。“閃光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)，“問(wèn)題生”絕不例外。教師要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，想方設(shè)法讓學(xué)生的閃光點(diǎn)實(shí)用武之地，使學(xué)生的自尊心、長(zhǎng)進(jìn)心獲得認(rèn)可和加強(qiáng)，進(jìn)而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足行進(jìn)的勇氣。只需仔細(xì)察看，最后都會(huì)淘盡黃沙始得金。轉(zhuǎn)變“問(wèn)題生”除了多察看外，還應(yīng)多認(rèn)識(shí)、多關(guān)懷、多談心、少起訴、少生氣、不體罰、不放棄。孔子說(shuō)“有教無(wú)類(lèi)”，實(shí)踐證明，從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、鍥而不舍，“問(wèn)題生”是能夠教好的。總而言之，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和睦發(fā)展的無(wú)可代替的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能消融冰雪;愛(ài)是春雨，能滋長(zhǎng)萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能交流師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心有靈犀一點(diǎn)通，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真切的教育。熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)。教師節(jié)頌揚(yáng)教師演講稿【篇五】尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好!特別有幸由我為大家做今日升國(guó)旗儀式上的演講。一年一度的教師節(jié)已經(jīng)到臨，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向全部廢寢忘食耕作在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在內(nèi)心，您用一生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!又是一個(gè)碩果累累的金秋，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，讓我們懷著非常感謝之情祝關(guān)懷、愛(ài)惜我們成長(zhǎng)的老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!老師啊，您深情的眼神是陽(yáng)光，讓愛(ài)暖和每一個(gè)心靈。您溫柔的話(huà)語(yǔ)是春風(fēng)，吹散我們心中的迷惑。您的關(guān)愛(ài)是雨露，讓我們體驗(yàn)到童年的幸福。您的教誨是甜美的甘泉，讓我們每一次成功和失敗都化為行進(jìn)的力量。老師啊，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)其實(shí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的腦筋和雙手勇敢探究，去找尋和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)欣喜!老師啊，您是一個(gè)我們能永久信任的人，在生活中碰到麻煩便