小班社會活動：花兒好看我不摘［教材簡解］花草樹木是孩子們喜歡的事物，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒會容易親近這些事物，但同時也會忍不住去采摘。為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習慣，“花兒好看我不摘”是一個很好的主題，可以讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護環(huán)境的情感。［目標預設］L通過直觀形象的故事了解花、草等植物對人類的重要性。.欣賞兒歌，知道花兒好看我不摘的道理。.初步形成良好的行為習慣，萌發(fā)環(huán)保意識。［重點、難點］重點：了解花草樹木對人類的重要性。難點：了解花兒好看我不摘的道理。［設計理念］社會領域的活動重在讓幼兒感受體驗進而引發(fā)幼兒的思考，而小班幼兒的思維是直觀形象思維，因此利用操作道具和故事的方式導入,幼兒直接從聽覺和視覺上感受體驗到采摘花草的不良后果，進而生出花兒好看我不摘的感受。再通過判斷對錯和游戲送花兒回家，欣賞兒歌的基礎上幼兒更進一步地了解了花兒好看我不摘的道理。［設計思路］以生動形象的故事導入，幼兒從聽覺和視覺感受采摘花草的后果f談話討論f操作感受，把花兒送回家后的快樂f欣賞兒歌f教師總結提升，知道花兒好看我不摘的道理，最后大家一起欣賞因花草而美麗的城市。［教學過程］一、出示故事背景大圖，以故事導入。.出示一棵自制大樹，教師有感情地講述：春天到了，一棵開滿鮮花的大樹可真美麗呀。許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。.師邊講故事邊操作。有一天，大樹前來了一只小兔子，看見美麗的花就摘了一朵（師隨手摘掉一朵花）；第二天，一只小熊也來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵（師隨手摘掉一朵花）；第三天，大樹前來了一群小動物，一見樹上開滿了鮮花都去摘，它們你一朵、我一朵。.最后樹上的花被摘沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了，鳥兒們也飛走了。二、幼兒自由談話討論。.提問：大樹為什么哭了？教師小結：因為大樹上的花朵沒了，小鳥也飛走了，它覺得自己很難看所以很傷心地哭了。.小朋友們，你們家的周圍有哪些花呢？這些花朵把我們的身邊的環(huán)境變得怎么樣啦？你們說這些小動物摘花的行為對嗎？.教師小結：我們身邊有很多小花，它們把我們的環(huán)境變得更加美麗了。這些小動物的摘花行為是不對的，我們要愛護身邊的花草樹木。三、觀看課件，判斷對錯。.提問：如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？為了讓我們的環(huán)境保持原樣，我們應該怎么做呢？.游戲：送花兒回家。(1)教師：小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么傷心，我們怎么辦呢？一起來把小花還給大樹，讓它笑起來好嗎？(2)幼兒分組操作，把小花送回家。(3)教師小結：花朵回來了，大樹變美麗了，各種鳥兒都飛回來了，人們又在大樹下乘涼了，小朋友和許多小動物們也在樹下快樂地玩耍了，大樹笑得多開心啊。四、欣賞兒歌《花兒好看我不摘》。.小樹現(xiàn)在心情可開心了，那我們一起來欣賞一下兒歌《花兒好看我不摘》：“公園里，花兒開，紅的紅，白的白，花兒好看我不摘,大家都說我真乖?！?師提問：欣賞了這首兒歌，你們以后看到漂亮的花兒應該怎么做呢？如果看到別的小朋友在摘花，我們應該怎么做呢？五、總結提升。教師：現(xiàn)在我們都知道了花兒好看我不摘