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文檔簡介

中班音樂教案《機器人》幼兒園中班音樂活動教案《機器人》

活動目標：

1．能夠隨著音樂存有節奏地搞惡搞機器人的動作，整體表現音樂斷頓的特點。

2．能夠大膽編創機器人其他動作，發展幼兒編創動作的能力和肢體的整體表現能力。

3．體驗惡搞活動的歡樂。

活動準備工作：

1．事先觀賞機器人的視頻，展開初步的介紹。

2．錄音機、磁帶；黑板、記號筆。

3．玩具智能機器人一個。

活動過程：

1．自學律動《機器人》。

⑴出具大機器人，遙控機器人搞起身、走路的動作。鼓勵幼兒觀測機器人動作比較笨拙并嘗試整體表現惡搞動作。（表明：合理利用玩具機器人的示范點，并使幼兒更容易掌控機器人起身和走路的動作，起著拋磚引玉的促進作用。體會音樂就是律動的基礎，故在幼兒自學整體表現相同動作的環節中分后樂句擴散音樂旋律，協助幼兒熟識音樂旋律的同時，將動作和音樂緊密融合在一起。）

⑵積極探索機器人道別、唱歌等動作的特點，并逐個地在音樂演奏下展開練。（表明：重新加入聲音“你好”的互動，開拓了傳統的律動空間，更為立體地、多層次地整體表現音樂節奏。另外，編創機器人各種各樣的舞蹈動作也就是本活動的重點之一。）⑶完備地聆聽一遍音樂，并通過圖片小結：“大機器人轉回起身，走起路來找朋友，找出朋友說道你好，沖個歌舞去樂悠悠！”（表明：本環節在幼兒完備地體會音樂的同時，利用圖片、兒歌輔助手段協助幼兒回憶起四組動作，為后面連貫動作搞好準備工作。）⑷幼兒根據音樂《機器人》的節奏和教師的指令搞動作，在演出的過程中，特別注意及時聆聽教師的意見反饋信息，完備地整體表現較細膩有意思的動作。

⑸利用音樂《機器人》尾聲編創機器人“沒有電”或“糟了”的動作。（幽默的尾聲再次為幼兒提供更多了編創的空間，同時減少活動的強度，給幼兒較長時間歇息的機會。）

2．自學編創其他動作。

⑴鼓勵幼兒思索機器人的其他功能并編創、演出適當的動作。比如說“可以炒菜的機器人”，動作可以分成拎鍋、倒油、炒菜，盛菜等。

教師懇請個別幼兒上臺演出，并用筆即興記下幼兒動作的直觀圖解（或懇請幼兒自己畫），易于其他幼兒惡搞。

⑵幼兒在《機器人》音樂的演奏下，民主自由編創動作。

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