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文檔簡介

欲速則不達北塘小學：薛苗莉比較異同“準備好車良馬，讓騶子韓樞為我駕車，火速回去。”“快快準備好車良馬，讓騶子韓樞為我駕車，火速回去。”

齊景公在回城的過程中四次急得從馬車上跳下來，最后是邊走邊哭，導致車子比預計的晚了將近一天才到都城，晏子已經去世了……進了晏子家，他伏在晏子的尸體上放聲大哭，說：“先生不分白天黑夜地規勸我，細小的過失也不放過。災禍沒落到我的頭上，卻落在先生的身上，齊國危險了，百姓將向誰去訴說啊！”后續故事資料此時，他多么想——————————；他多么想——————————！而這一切都晚了。只因，他———————，卻———————，留給他的只有————，只有——！欲速則不達

齊景公游少海，傳騎從中來謁曰：“嬰疾甚且死，恐公后之。”景公遽起，傳騎又至，景公曰：“趨駕煩且之乘，使騶子韓樞”馭之。”行數百步，以騶為不疾，奪轡代之御。可數百步以馬為不進，盡釋車而走。下面這些做法你贊成嗎？為什么？平時玩得多了，快考試了，趕緊晚睡早起的學吧！父母為了讓我早日成材，讓我跳級上學，從一年級跳到四年級，然后六年級……拓展延伸培養能力

如果你是齊景公身邊的一個侍從，當看到齊景公嫌馬跑得不努力，自已下車步行時，你打算怎樣說服他回到馬車上去？作業布置1、

書面:把口語訓練內容寫在日記本上。2、

搜集處理:搜集短小

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