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文檔簡介

大班科學教案《乒乓球游戲》幼兒園大班科學游戲教案《乒乓球游戲》

活動目標：

1、能夠充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，體會方法的多樣性。

2、樂意創造性地解決問題，體驗順利的歡欣.

活動準備工作：

1、每人兩個大操作方式盤（一個裝有乒乓球）；每組一個小紙盒（內有材料：小勺、大瓶子、液體、電線、硬紙板、大剪刀、橡皮泥等）。

2、幼兒人手一份記錄表、筆。

3、小記錄表一張、“√”和“×”卡片。

活動過程：

一、了解游戲，幼兒作出設想。

1、教師講訴游戲規則：

“看看今天老師增添了什么？”“今天我們去玩玩一個“巧運乒乓球”的游戲。這個游戲有個怪異的規則：手無法遇到乒乓球也無法拎起至操作方式盤，把球從這個操作方式盤運往另外一個覷的操作方式盤里。”“雖然無法用手但可以用老師準備工作的材料。看一看存有哪些材料？”了解材料。

2、懇請幼兒將猜測結果記錄在記錄表中，展開交流。

“先懇請小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能夠運球的就在“想一想”一欄里踢“√”，哪些材料無法運球的就踢“×”。并懇請你記錄在“想一想”一欄。（幼兒猜測記錄）

“誰來說說道你就是怎么猜猜的？”并把幼兒猜測的記錄在大記錄表上。

“在這些材料中有的幼兒指出有的材料能夠運球，有的材料無法運球，到底就是怎么樣的呢？”

二、幼兒利用材料展開操作方式并交流。

1、教師講訴操作方式建議

“懇請你們自己回去試試看，能夠運球的在“試試看”的前面一欄里踢“√”，無法的踢“×”。”“特別注意了，一定必須先行過之后再記錄，還要忘記手無法遇到球。

2、幼兒操作方式。

教師盡早指導幼兒實驗，并告誡幼兒特別注意：手無法遇到球。

3、幼兒交流。

（1）懇請幼兒了解操作方式結果并搞記錄。

“你動手先行了后結果怎么樣？”教師記錄在大記錄表上。

（2）盡早懇請幼兒示范點給沒順利的幼兒看看。

三、幼兒再次操作方式、積極探索多種運球方法。

1、教師講訴操作方式建議

“在剛才操作方式中老師辨認出有的小朋友用同一種材料運球存有幾種相同的方法，老師也用小勺先行了一下，真的存有兩種相同的方法。”教師示范點給幼兒看看，用數字2記錄在單上。“大家再試試看同一種材料用相同的方法運球，用數字記錄在單上。”

2、幼兒操作方式

3、幼兒了解同種材料相同的運球方法

四、完結活動

“今天小朋友都很能干，動動腦動動手只用了很多的方法

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