問題討論：

從遠古到現代，人類發明、創造了數不勝數的技術，推動了社會發展和文明的進步，技術是怎樣產生的呢？技術的意義和目的各是什么？LOGO技術源于人類的需求和愿望人的需求產生相應的技術需要進食食品烹飪加工技術、農作物栽培、家畜飼養技術需要住所建筑技術需要出行車船制造技術需要聯絡通信郵電技術LOGO技術的含義

亞里士多德和迪德羅認為技術即技能。八十年代以來技術的內涵得到深化和拓展。如聯合國教科文組織認為：技術是一個包括設計、制作及評價的過程。

書中認為技術是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造和利用。

LOGO1技術與人

案例分析1：照明技術的發展——人類走向文明的歷程

學生思考：（1）為什么會產生照明這種技術，是什么動力推動照明技術不斷發展的？（2）沒有了照明設施，你的生活會變成什么樣子？LOGO●氙氣燈的色溫與太陽光相似，但含較多的綠色與藍色成份，因此呈現藍白色光。這種藍白色光大幅提高了道路標志和指示牌的亮度。

●HID高出鹵素燈三倍的亮度效率，對提升夜間及霧中駕駛視線清晰度有明顯的效果。

●氙燈發射的光通量是鹵素燈的2倍以上，同時電能轉化為光能的效率也比鹵素燈提高70%以上，所以氙燈具有比較高的能量密度和光照強度，而運行電流僅為鹵素燈的一半。車燈亮度的提高也有效擴大了車前方的視覺范圍，從而營造出更為安全的駕駛條件。

●省電1/2,鹵素燈耗費60W以下的電力，氙氣燈只需35W的電力。

●由于氙燈沒有燈絲，因此就不會產生因燈絲斷而報廢的問題，使用壽命比鹵素燈長得多，氙燈使用壽命相當于汽車平均使用周期內的全部運行時間。

●氙燈一旦發生故障不會瞬間熄滅，而是通過逐漸變暗的方式熄滅，使駕車者能在黑夜行車中贏得時間，緊急*邊停車。由柳洪平創建。

●氙燈不會產生多余的眩光，不會對迎面來車的駕駛者造成干擾。

LOGO是由物理中的壓電效應制成的,就是說某些晶體在受到擠壓的作用后會出現兩個帶有正負電荷的電極.所以這種燈很高級,不需要外來電流,而它自己就能產生電,相當與一個小型的發電機,所以可以用在一些特殊的場合,比方說用于高山攀登者的夜間照明

.壓電式燈薄膜發光體LOGO技術對人所具有的價值

1、技術可以保護人：

舉例:

（1）原始人為什么要選擇在樹上棲居等居住形式?

（抵抗不良環境,防止野獸、病菌等侵害。）

（2）原始人隨身攜帶磨制好的尖削石器,除了用來切割獸皮獸肉以外,還有什么用途?

（防止野獸、病菌等侵害的手段和工具）

LOGOLOGO技術對人所具有的價值2、技術可以解放人：取火技術

工具制造

醫療技術

熟食，人類脫離野性，營養改善。大腦發育健全。智慧提高。

擴大了人的能力。

戰勝了疾病，延長了壽命。

LOGO技術對人所具有的價值3、技術可以發展人：

案例分析2：通過技術活動實現自我價值——愛迪生的故事討論：技術上的創造與發明使愛迪生得到終身的發展和自我價值的實現。結合你的經驗，談談參與技術活動對你個人發展的作用和意義。

LOGO技術對人所具有的價值4、技術可以改變人的心情：

教學設計實例一《技術的價值》拓展

LOGO技術對人所具有的價值結構整合：

教學設計實例一《技術的價值》技術的產生滿足人的需要保護人解放人發展人LOGO技術對人所具有的價值鞏固內化：填寫課本004頁“馬上行動”的表格：分析印刷、農耕、攝像、B超技術分別滿足了人們的哪些需要？教學設計實例一《技術的價值》印刷技術學習文化知識。農耕技術吃飽穿暖。攝像技術把美好的東西留存下來。Ｂ超技術了解身體內部奧秘。LOGO２技術與社會1、舉例，人們的衣、食、住、行、交往、教育等方面都發生了哪些變化？教學設計實例一《技術的價值》

以前現在獸皮、樹葉-的確良、中山裝西裝革履食物單一、烹飪簡單營養、豐富—麥當勞、肯德基山洞、帳篷、睡地上小洋房、別墅、睡席夢思步行坐車寄信QQ、郵箱、手機露天電影、收音機家庭影院、MP3用粉筆寫-內容乏味多媒體教學…………

LOGO２技術與社會閱讀案例分析：（１）農業技術的發展與勞作方式的變革。

教學設計實例一《技術的價值》思考：采用現代農業技術的農民，其勞作方式將會發生怎樣的改變?LOGO２技術與社會閱讀案例分析：（２）福特T型車的生產流水線教學設計實例一《技術的價值》討論：技術對企業的發展具有什么重要意義?LOGO２技術與社會閱讀案例分析：（３）相同距離不同交通工具行駛時間對比圖

教學設計實例一《技術的價值》討論：交通技術的發展給人們的生活帶來了什么?LOGO技術對社會所具有的價值

1．技術促進了社會生產的發展。從蘋果罐頭廠說起，原來罐頭廠的蘋果是要人工來削皮的，現在一臺機器的削皮量是300個工人的工作量。注:有人認為，技術發展導致失業：也有人認為，技術發展提供了就業機會。教學設計實例一《技術的價值》LOGO技術對社會所具有的價值2．技術推動了社會的進步。

教學設計實例一《技術的價值》改良后的蒸汽機JamesWatt煉鐵技術LOGO技術對社會所具有的價值3．技術改變了社會生活的方式，豐富了社會文化的內容。舉例：用過去日出而作、日落而息引入，講述隨著技術的發展，人類生活方式的改變。

教學設計實例一《技術的價值》LOGO技術對社會所具有的價值4．技術是決定一個國家在國際舞臺上地位的重要因素之一。

教學設計實例一《技術的價值》“兩彈一星”外貿出口

LOGO３技術與自然1、利用技術，人類可以利用和改造自然。

閱讀案例分析：（１）都江堰——“活”的水利博物館教學設計實例一《技術的價值》LOGO都江堰水利工程充分利用當地西北高、東南低的地理條件，根據江河出山口處特殊的地形、山脈、水勢，乘勢利導，無壩引水，自然灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共為體系，保證了防洪、灌溉、水運和社會用水綜合效益的充分發揮。它最偉大之處是建堰2250多年來經久不衰，而且發揮著愈來愈大的效益。都江堰建成后，成都平原沃野千里，“水旱從人，不知饑饉，時無荒年，謂之天府”。LOGO３技術與自然閱讀案例分析：（２）荷蘭風車

教學設計實例一《技術的價值》利用技術填海造田、退耕還林、南水北調、西氣東輸均成為可能。LOGO３技術與自然2、人類利用技術來利用和改造自然應有合理的尺度。

例子：水土流失、溫室效應、酸雨、荒漠化加劇、全球氣侯變暖…。教學設計實例一《技術的價值》LOGO３技術與自然3、人類利用技術來利用和改造自然帶來的環境問題，最終也會通過利用現代技術來注重環境保護。

例子：綠色冰箱，綠色農業等。教學設計實例一《技術的價值》LOGO鞏固練習

填寫表格：教學設計實例一《技術的價值》使用