課題：學會進行科學探究（課型新授）班級小組姓名【學習目標】1：知道科學探究的重要性2：了解和認識科學探究的幾個步驟3：會對簡單的科學問題進行科學探究【學習重點】知道科學探究的幾個步驟【學習難點】如何提問、如何建立猜想和假設【學習過程】創設情境，自主先學1、科學探究的概念：科學探究是獲得的一種基本方式。它是一個不斷通過多種途徑尋求證據，運用創造性思維來解決問題，并通過達成共識的過程。2、拓展閱讀：科學探究是科學學習的一種重要方式。科學探究指人類研究自然界的科學規律所進行的科學研究活動。下列不屬于科學探究的是（）A張衡通過記錄觀察恒星，創制了渾天儀C小明探究人的腳印長度與身高的關系B瓦特好奇水的沸騰現象，改進了蒸汽機D科學家發現了雅魯藏布大峽谷3、如何探究？（閱讀書本P27頁第二段）例：現象家中電燈突然不亮了提出問題建立假設設計驗證方案收集事實證據檢驗假設（得出結論）評價與交流家中電燈不亮的原因是什么？1：可能是這幢樓停電了查看對門的燈和邊上一幢樓的燈邊上樓亮，對門不亮假設1成立：這幢樓停電了我覺得只要我們肯花心思，認真對待問題，就一定能解決問題2：可能是小區或者是全村停電了邊上樓和對門都不亮假設2成立：是小區（村）停電了3、可能二、生生合作，探究學習1、試一試：閱讀書本28頁，嘗試找出琴納的探究過程提出了什么問題？建立假設：設計實驗方案：檢驗假設：2、探一探：我們一起來探究，完成書本29頁：根據人腳印的長度判斷人的身高3、猜一猜：盒子里是什么？每一小組準備一小盒，在里面放一物體，讓其他小組在不打開盒子的前提下猜出里面是什么？怎么猜？三、真情體驗，自主提升1、當你感冒到醫院看病時醫生通常會問你是否頭痛、咳嗽、鼻塞，然后給你測體溫。醫生采取的這種方法屬于（）A提出問題B提出猜想C獲取事實與證據D交流2、探究“磁鐵受熱時磁性如何變化”的問題，小梁進行了如下實驗：將條形磁鐵一段固定在鐵架臺上，另一端吸著大頭針，用酒精燈加熱，一段時間后大頭釘紛紛落下，通過實驗可以得出結論的是（）A加熱可使磁鐵磁性減弱C加熱不影響磁鐵磁性B加熱可以使磁鐵磁性增強D大頭針落下是由于磁鐵受熱膨脹3、小梅家有一批盆栽郁金香，過去一直開著紅色花，但是現在卻開出了紫色的花，有人認為這是土壤缺水引起的，但是小梅經過一段時間補水措施后還是開紫色的花，說明實驗與假設不符，接下來她該怎么辦（）A修訂假說，重新實驗C修改實驗過程，使之與假說相符B修改結果，使之與假說相符D實驗不成功，停止研究4、科學探究是解決問題的有效手段，其中的假設也要具有一定的科學性和合理性。小明一個人在房間做作業，臺燈忽然熄滅了，對其原因他提出了以下4個假設，你認為不合理（）A可能是停電了C可能是臺燈的插頭掉了B可能是臺燈燈泡燈絲燒壞了D可能是下雨了5、媒體報道某餐館的一道菜名含有黃樟素。（甲）小明認為微量黃樟素可能會導致癌癥；（乙)于是，他準備了2組老鼠，一組長期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒有患癌癥?？茖W探究一般過程包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施實驗以及得出結論。上文甲屬于哪一步？（2）當實驗結果和假設不符合時，說明假設是（正確、錯誤）的。（3）步驟采用的是科學探究中常用的對照實驗（4）由于受到不利因素正常細胞會變成癌細胞，引起細胞癌變例子很多，試舉一例6、菊花一般在秋天開花。影響菊花開花的生態因素是什么？科學興趣小組對“菊花是否開花與日照長短的關系”進行了以下探究：立建假設：進行實驗：取十盆大小、長勢都差不多且都沒有開花的菊花，放在其他環境條件都適宜且相同的地方，其中五盆放在日照短地方，五盆放在日照長的地方一段時間后觀察開花情況。