電學復習之五三個實驗對比分析及電學故障分析授課教師：胡留全1課時下面這幅圖能做電學哪些實驗？（其中燈泡可以用定值電阻代替）伏安法測小燈泡的電阻探究電流與電壓、電阻的關系伏安法測小燈泡的電功率課堂引入考點課標要求近三年廣東中考考點分布及分值2009年2010年2011年1.歐姆定律通過實驗探究電流與電壓、電阻的關系實驗題

7分2.電阻的測量會運用伏安法測小燈泡的電阻實驗題3分3.電功率的測量會測量小燈泡的電功率實驗題7分一、近三年考點分析實驗伏安法測小燈泡電阻伏安法測小燈炮電功率探究電流與電壓電阻的關系區別原理（或方法）相同點電路圖實驗器材滑動變阻器的作用SLR=U/IP=UI1、保護電路2、改變用電器兩端的電壓二、三個實驗的異同點對比（表一）電池組、滑動變阻器、開關、燈泡（電阻）、導線（若干）、電流表、電壓表控制變量法實驗伏安法測小燈泡電阻伏安法測小燈炮電功率探究電流與電壓電阻的關系相同點所需測量的物理量中考考點1、電壓2、電流三個實驗的異同點對比（表二）1、實驗前開關和滑動變阻器的狀態。①開關應處于斷開狀態。②滑動變阻器的滑片應置于最大阻值處，以保護電路。2、實物圖的連接、電表的連接及讀數。提示：①實物連接時通常用電流法，從電源的正極開始沿電流方向圈，注意要與電路圖對應。②注意兩表正負接線柱的連接、量程的選擇及讀數。3、滑動變阻器滑片移動時，電路的變化。提示：①電流表、電壓表示數如何變化？②燈泡的亮度如何變化？③燈泡的電阻（或電功率）如何變化？實驗次數電壓U(V)電流I(A)電阻R(?)燈泡的亮度123測量小燈泡的電阻燈泡兩端的電壓電壓U(V)電流I(A)電功率P/W燈泡的亮度等于額定電壓高于額定電壓低于額定電壓測量小燈泡的電功率三、表格設計對比（測量小燈泡的電阻和電功率實驗）實驗U/VI/AR/Ω燈泡亮度10.50.13不亮21.00.18燈絲暗紅31.50.21燈絲較亮42.00.24正常發光52.50.26很亮思考：兩個實驗分別得出什么規律？燈泡的額定電功率為多少，燈泡正常發光時的電阻為多大？3.85.67.59.68.7實驗U/VI/A電功率P/W燈泡亮度10.50.130.07不亮21.00.180.18燈絲暗紅31.50.210.32燈絲較亮42.00.240.48正常發光52.50.260.65很亮燈泡的電阻隨燈泡的溫度升高而增大小燈泡實際消耗的電功率不一定等于額定功率四、實驗數據分析（測量小燈泡的電阻和電功率）測量小燈泡的電阻測量小燈泡的電功率U實=U額時，P實=P額U實>U額時，P實>P額U實<U額時，P實<P額探究電流與電阻的關系探究電流與電壓的關系五、表格設計及數據分析（歐姆定律探究實驗）電壓/V電阻/Ω電流/A450.8100.4200.2電阻/Ω電壓/v電流/A530.661.291.8I/AU/VO結論：電阻一定時，電流與電阻兩端電壓成正比結論：電壓一定時，電流與電阻成反比1、定義：通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比，與導體的電阻成反比，這就是歐姆定律。總結規律：2、公式：I=U/R思考？1、實驗多次測量的目的是什么？2、測電阻和測功率的實驗能不能取平均值？尋找規律，使實驗更加具有普遍性。不能，平均值沒有意義。中考直擊

2009年廣東：

(7分)某實驗小組的同學在探究歐姆定律時，采用了如圖所示的電路圖，實驗中他們選用的定值電阻分別是5Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω。(1)他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進行：①保持電阻不變，探究電流與

的關系；②保持電壓不變，探究電流與

的關系(2)實驗中，電流表的量程應選

A，電壓表的量程應選

V；某次實驗中，若電流表的示數是O.3A，電壓表的示數是l.5V，請根據你前面選擇的量程，在圖13中分別畫出兩表指針的位置(3)在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由5Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：調節滑動變阻器的滑片，保持

不變.2010年廣東：（7分）在測定“小燈泡額定電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V且保持不變，小燈泡額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω。（1）請你用筆畫線代替導線，將圖17中的實物電路連接完整。（2）當小明同學按要求將圖17電路正確連接后，閉合開關，移動變阻器滑片P到某一點時，電流表示數（如圖18甲所示）為＿＿＿＿＿＿A，電壓表示數（如圖18乙所示）為＿＿＿＿＿＿V。若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖17中變阻器滑片P向＿＿＿＿＿＿端（填“A”或“B”）移動，使電壓表的示數為2.5V。（3）另一組的小紅同學在連線時，不小心將線接錯了，使開關閉合后，移動變阻器滑片P，發現電流表示數變大時，電壓表示數卻變小，你分析一下產生這個現象的原因是＿＿＿＿＿＿。2011年廣東（3分）：16題第（3）小題：請你用筆畫線代替導線，將如圖15所示的實物連接完整，使之能完成“用伏安法測小燈泡的電阻”的實驗。短路斷路電源短路串聯電路局部短路并聯電路干路支路電流過大,電源燒壞；被短路的燈不亮，另一只燈更亮；電流表示數變大……所有燈不亮,電流表無示數所有燈不亮,電流表無示數該支路燈不亮,電流表無示數六、電路故障如圖所示：在電路中，電源兩端的電壓保持不變，L1和L2是兩只完全相同的燈泡．閉合開關S，兩燈泡均發光．經過一段時間，燈泡突然熄滅了，電流表的示數也隨之變為零．若電路中僅有一處故障，且只發生在燈泡L1或L2上．（1）該電路中存在的故障可能是（選填“斷路”或“短路”）（2）為進一步確定故障，小強同學找來了第三只相同且完好的燈泡L3，將它并聯在燈泡L1兩端，閉合開關S，觀察各燈的亮暗情況．若燈泡L3亮，則說明故障發生在燈泡

上．例題：考點：電流表、電壓表在判斷電路故障中的應用．分析：判斷電路中的故障，是中考的熱點題型之一，本題依據在故障電路中電流表和電壓表顯示的現象來判斷．解答：兩燈突然都熄滅，說明可能有斷路之處，電流表示數為零，進一步驗證有斷路之處，故障就在兩燈上，則一定是某燈斷路．一個完好的燈泡并聯在斷路的燈泡兩端，則完好的燈泡和另一燈泡串聯，都發光，而故障燈泡不發光．故答案為：斷路；L1．點評：①電壓表示數為零，那么被測部分短路，或被測部分外部斷路．②如果電壓表示數為電源電壓，那么被測部分斷路，或被測部分外部短路．③電流表如果為零，那么電路中有斷路的地方，也有少數可能是電流表短路．④電流表如果示數突然變大，那么電路中有短路的地方．⑤兩燈均不亮，可能是某處斷路．⑥兩燈一亮一滅，可能是某燈短路．解題指導：1、在右圖的電路中，電源電壓為3V，當開關S1

、S2都閉合時，則（）2、如圖所示，當開關S閉合后，兩表均有示數。過一會發現兩燈均熄滅，電壓表示數增大，電流表示數為零，造成這種情況的原因可能是：（）B斷路C實戰演練鞏固提升3、如圖所示，當開關S閉合后，發現電流表指針偏轉，電壓表指針不動，該電路的故障可能是（）非斷路4、如圖閉合開關，兩燈都不亮，電流表指針幾乎沒有偏轉，某同學用一根導線并聯在L1兩端，發現L2亮，電流表有示數，由此可知電路故障可能是（電流表量程較大）

。

A燈L1斷路斷路啊？5、某同學做電學實驗時，不慎將電壓表和電流表的位置對換，連接成如圖所示電路，若閉合開關，其后果是（）A.電壓表不會被燒壞，電流表可能被燒壞B.兩表不會燒壞C.電壓表不會燒壞，但無示數D.兩表都被燒壞A6、如圖所示電路，電源電壓恒定。閉合開關S電路正常工作，過了一會，兩表的示數突然都變成零，則該電路中出現的故障可能是（）A.電阻R斷路B.電阻R短路C.燈L斷路D.燈L短路CA為零-斷路V為零-外線斷路課堂小結：一、