本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班優秀公開課教案5篇小班優秀公開課教案5篇

公開課，作為一種教研形式，具有存在和進展的價值，它具有原生態、研究性和鮮明的天性，公開課以有原那么、講方法的教學評論作引導，可以為教師的專業成長供給堅實的臺階。下面是我給大家整理的小班優秀公開課教案，夢想大家熱愛！

小班優秀公開課教案（篇1）

1、通過賞識故事《小螞蟻坐車》，懂得敬愛老人，待人熱心。

2、結合自己的生活閱歷議論，在公共汽車的不可憐境中理應怎樣做。

3、感受故事中小動物們之間彼此扶助、相親相愛的情感。

1、小動物圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。

2、小椅子擺成汽車樣，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個。

（一）通過談話活動，引出課題：

你們坐過公共汽車嗎？在公車上發生過什么事情？

（二）出示小螞蟻的圖片和汽車圖。

1、你們看，誰來了？今天，小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，請小摯友猜一猜在汽車上發生了什么事情呢？

2、教師操作圖片陳述故事前半段至熊婆婆說：“我坐到你們的位置上，你們不就要站著嗎？”

3、提問：

A：結果誰上了公共汽車？小羊對熊婆婆說了什么？小狗又說了什么？還有誰說了話？

B：熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦呢？你有什么好手段？

4、教師陳述故事的后半段：

小螞蟻想出了什么手段？你熱愛這個手段嗎？為什么？

（三）創設情境，組織幼兒議論：

1、假使你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦？（引導幼兒遷移小螞蟻的閱歷，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）

2、假使你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起，你怎么辦？

3、假使你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？

（四）嬉戲：紅綠燈。

請幼兒人手一個塑料圈，當小司機。教師當交警，看紅綠燈自由的嬉戲。紅燈停，綠燈行。

小班優秀公開課教案（篇2）

活動目標

1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。

2、在趣味的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，留神漱，咕嚕，等詞的發音。

3、明白漱口能夠養護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。

活動打定：

幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。

活動過程

1、教師表演兒歌資料，激發幼兒學詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的留神。

⑵教師：“方才你們看到教師在干什么”(幼兒：“漱口”留神發準shu的音)

⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的資料。

⑴教師：“方才教師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！?/p>

⑵提問兒歌的名稱，練習發漱的音。

⑶幼兒再次觀看并留神聽，教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問：a、“教師手里拿著什么”(引導幼兒說出手拿花花杯，學習詞：拿)b、“喝口什么”(引導幼兒說出喝口清清水，學習詞：喝，留神“清”的發音)c、“然后頭怎樣，嘴怎樣”(引導幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學習詞：抬、閉，留神“嘴”的發音。)d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢”(引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學習詞：咕嚕，并發準音)

3、團體學念兒歌：

1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水)，邊動作邊念兒歌1-2遍。

4、終止：

教師和幼兒一起小結，讓幼兒明白要養成飯后漱口的好習慣。

小班優秀公開課教案（篇3）

活動目的：1、經過活動熟悉一些常見的工具，并初步培養幼兒的自己養護意識。

2、經過在操作過程中目測區分物體間明顯的大小差異，嘗試使用一些工具變更各種食物的大小，并容許表達操作過程。

打定材料：

1、各種食物：黃瓜、青菜、胡蘿卜、蘋果、大蒜、香蕉

2、各種工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個框子

指導過程：

(一)開頭片面：

1、熟悉各種食物。

師：你們明白它們的名稱嗎(拿出水果和蔬菜來，逐個給孩子看。試著讓孩子們說著名稱、形狀特征，讓他們說出例如黃瓜屬于蔬菜、蘋果屬于水果。)

2、變魔術，激發幼兒興趣

師：“接下來馬教師要給小摯友變魔術，小摯友留心看!變!變!變!你們看我變出什么東西來呢這些美麗瓶子里都裝了什么呢!”(讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果)

3、師：我們能把這些食物裝進瓶子里去嗎(引導幼兒大膽地將自己的想法說出來。能夠拿出蘋果試著放進瓶子里，讓孩子們查看為什么放不進去，個別孩子在教師的協助下說出：“瓶子太小，東西太大?！?/p>

4、提問：“請小摯友猜猜瓶子里的東西是怎樣裝進去的”(幼兒自由回復)

教師能夠根據幼兒的回響適當地運用一些動作提示，引導幼兒嘗試運用工具。打定好瓶口不一的瓶子，拿出蘋果示范一邊切一邊說出方法(怎樣切)讓他們明白大塊的要放進大的瓶口里小塊的放進小的瓶口里。大蒜能夠先用剪刀剪開，然后再剝開。

(二)根基片面：

1、教師啟發幼兒斟酌如何變更物體大小

師：“爸爸媽媽為你們打定了好多的東西，我們一起來看看有刀子、剪刀、還有瓶子(出示給幼兒看)。今日你們也來當小魔術師，我們一起來變魔術，看看要怎樣才能把桌子上的東西放到瓶子里去，等一下我要看看哪個聰明的小魔術師懂的把桌子上的東西裝進瓶子里，好!小魔術師們去試試吧!”

2、幼兒操作，教師巡回指導

師：“真棒!你懂的怎樣變魔術。真聰明，你懂的把東西變小然后在放進瓶子里?！?/p>

(1)教師引導幼兒將物體放進瓶子里

師：“剛剛馬教師察覺__魔術師與__魔術師很棒!他們懂的怎樣變魔術，我們一起來看看他們是怎樣變魔術的。哦，他明白把大塊的放進大的瓶口里，小塊的放進小的瓶口里”

3、師幼共同探討。

1》問題一：你是怎樣把食物變進瓶子里去的(引導幼兒說出能夠把東西變小，用什么工具變小舉例說明，例如蘋果是怎樣變小的用到什么工具、大蒜是怎樣變小的用到什么工具)

2》問題二：刀是什么樣貌的我們要怎樣切才不會切到手呢(引導孩子們查看幼兒園的刀和家里的刀有什么不一樣，并報告孩子們幼兒園尚可供應的刀是安好的，可是家里切菜的刀是有危害的，不能玩。

(三)終止片面：

1、自然終止

師：“小魔術師們真能干!都在變魔術，那魔術師的才干在哪里呢我們一起美麗的瓶子送給爸爸媽媽吧!”

師：小摯友看看桌子上很亂，我們一起來清理明凈好嗎？

小班優秀公開課教案（篇4）

1、查看水的特性、變化。

2、體驗嬉水的喜悅。

3、樂于探索水的奧秘。

1、大水池（水池中水沒過幼兒小腿），各類大小不同的容器。

2、充氣玩具、救生圈、球若干、鈴鼓一個。

1、活動身體：穿上泳衣、泳褲，做腰部、膝部的活動。

2、嬉水活動。

（1）幼兒先把腳上的鞋放在一邊，然后從樓梯上一個跟著一個下去。

（2）自由玩水：幼兒自由在水池里玩水、踩水。教師引導幼兒感受水的特性?！澳闵眢w進水里有什么感覺？水能抓住嗎？看得見你的腳嗎？”

（3）供給材料，幼兒探索。幼兒用各類大小不同的容器盛水、倒水，查看水的滾動。在水中玩充氣玩具、救生圈，查看其在水中的處境，感受水的浮力。

3、嬉水嬉戲。

（1）推球水中走：每人一個球，推球走、踢球走。

（2）學小動物走：教師扮大象，敲擊鈴鼓，并不斷變更站立的位置。幼兒扮小動物聽信號向教師扮的大象走去。

4、放松活動。

幼兒依次爬出水池，用毛巾擦干身體，換衣服和鞋子。

小班優秀公開課教案（篇5）

1、進展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動手才能。

2、培養幼兒熱愛包糖果的欲望，感受包糖。

1、各種顏色、各種紙質的糖果紙若干;紙團、橡皮泥、繩子、吸管若干。

2、事先打定好一盤糖果，用手巾蓋著。

（一）引出課題

1、電話鈴響：喂！您好！是山羊媽媽呀，哦！好的，我確定協助。原來是山羊媽媽開了一個糖果店，它店里的糖果賣完了，要我們小摯友協助做一些糖果，送去給山羊媽媽。你們容許扶助它嗎？

2、引導幼兒查看各種各樣的糖果包裝。

（二）嘗試操作

1、老師這兒有一些糖紙、糖果、繩子、吸管，現在請你們用自己熱愛的方法把糖果包裝起來，誰先來試試看？請一至二位幼兒示范，其余小摯友留心看，他們是怎么包的？小摯友，他是怎么包的？