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文檔簡介
課題備課人活動目標活動重點活動難點準備階教 段學課
成長的煩惱課型實踐活動課課時：1授課時間第一課時1、認識自我，正確對待成長過程中出現的煩惱，采取積極的生活態度。2、通過了解成人對成長時期煩惱的認識，審視自己的所謂煩惱，重新評價自我，也要為朋友、同學排憂解難。3、與別人交談應口齒清楚， 態度大方，話語通順完整，能準確地表情達意。說話不要帶口頭禪，不要重復啰嗦。4、寫作要圍繞中心，有主題。寫自己要能寫出獨特的認識，寫別人要注意本人的審視和評論，幫朋友解憂要注意語言的針對性。認識自我，正確對待成長過程中的煩惱，采取積極的生活態度。與別人交談應口齒清楚，態度大方，話語通順完整，能準確地表情達意。一、筆尖記載煩心事1、搜集與“愁”“煩惱”有關的詩句和警句2、盡可能多地寫出自己曾經有的或正在有的煩惱。3、采訪你周圍的成年人，如媽媽、爸爸、老師等。采訪內容：你在少年時期曾經有過煩惱嗎？是怎么對待那些煩惱的？現在重新審視，你怎樣評價當年的那些煩惱？二、口頭述說煩心事1、學生按小組進行交流，暢所欲言。說出自己的煩惱。過 上交程 流
2、組長總結歸納，以備班上交流。三、傾情誦讀煩與愁朗讀與“煩惱”“愁”有關的詩句、名言警句，說說自己的體會。四、友愛互助解煩憂了解班內同學存在哪些煩惱，請你幫他想一個解決的方法，說得要入情入理，使人信服。讓我們分享你的故事，盡情地傾訴，以“成長的煩惱”為話題，寫一課 篇作文，題目自擬，文體不限。后學習那是心與心的交匯， 是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經營自己的內心，使它柔韌，更適應這風雨征途，而不會在過往的錯失里糾結懊悔一生。時光若水，趟過歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時光驛站，人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交；一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會馨香滿谷。人生，唯有品格心性相似的人，才可以在錦瑟華年里相遇相知，互為欣賞，互為懂得，并沉淀下來，做一生的朋友。試問，你的生命里，有無來過這樣一個人呢？張愛玲說“因為懂得，所以慈悲 ”.于千萬人群中，遇見你要遇見的人，沒有早一步，也沒有晚一步，四目相對，只淡淡的問候一句：哦！原來你也在這里，這便足夠。世間最近與最遙遠的距離，來
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