xx大學中青年教師參加社會實踐實施辦法為提高我校中青年教師理論聯系實踐的能力，加強中青年教師專業應用和創新素質的培養力度，促進中青年教師通過多種途徑參加社會實踐，適應我校由教學型大學向教學研究型大學轉變，結合我校師資隊伍實際情況，制定本實施辦法。一、指導思想社會實踐鍛煉堅持以專業建設、課程建設、師資隊伍建設、社會服務相結合原則，以全面提升教師的實踐力、創新力和競爭力為導向，以政府部門、企事業單位為訓練平臺，切實采取措施提升中青年教師的專業實踐能力，努力建設一支具有較強創新和實踐能力的高素質師資隊伍。二、中青年教師參加社會實踐的目的中青年教師通過參加社會實踐活動，深入政府部門、企事業單位，緊跟社會發展和行業動態，熟悉政府部門、企事業單位的管理、生產、貿易、服務等運作流程，了解工作實際與專業教育的聯系，切實提升教師的業務能力和專業水平，從而有效促進專業內涵建設。加強學校與社會之間的交流與合作，有效地促進產、學、研結合，加快科研成果轉化速度，提高我校教學科研水平和服務地方經濟社會發展能力，提升我校的社會影響力。三、實施對象年齡在45周歲以下在崗專業課教師、專業基礎課教師和實踐指導教師，具有副教授及以下專業技術職務，符合下列條件之一的，均應參加不少于3個月的社會實踐。1．不具備3個月及以上社會實踐經歷的中青年教師；2．雖具備一定的社會實踐經歷或專業工作背景，原社會實踐經歷或專業工作背景與現從事專業不一致的中青年教師。學校特殊引進的人才和公共基礎課教師暫不要求參加社會實踐鍛煉。四、主要形式（一）短期掛職、頂崗鍛煉。組織教師到政府部門、企事業基層單位、生產一線進行掛職、頂崗鍛煉。在實踐中了解掛職單位工作情況，學習部門、行業業務知識，找出教學內容與生產、管理實踐的差距，提升自己的業務技能水平。（二）調查研究、合作科研。組織教師到政府部門、企事業單位進行調研活動，聯合開展專項課題研究。內容包括了解調研單位聘用人才的基本情況、生產、管理業務狀況、學校專業設置是否與社會需求相符、教學內容是否滿足生產、管理實踐需要等，進而為我校的教學改革提供重要參考。（三）科技咨詢、業務培訓。選派優秀教師為政府部門、企事業單位提供科技咨詢、業務培訓等專業服務。（四）結合學生畢業、生產實習完成社會實踐任務。選派實踐教師作為學生實習帶隊教師，在指導學生畢業、生產實習的過程中充分利用實習基地的條件完成社會實踐鍛煉任務。五、實施步驟與工作安排（一）人事處、教務處、科研處負責中青年教師社會實踐的規劃、協調和檢查落實，并制定相關政策。（二）學院（部）制訂中青年教師參加社會實踐的年度計劃，確定下年度參加社會實踐活動的青年教師名單、接收單位及社會實踐的具體內容，負責所在單位教師參加社會實踐的管理、考核。1.各學院（部）應根據本單位中青年教師隊伍建設的目標，結合教學和科研工作的需要，制訂切實可行的分期分批派遣計劃，負責本單位中青年教師參加社會實踐的聯絡、組織、協調和考核等工作。每個學院（部）每學期安排參加社會實踐的教師原則上不超過本單位在編專任教師的5%。2.

中青年教師參加社會實踐工作既可以由學院（部）統籌安排，也可以由中青年教師自行聯系，再由組織認可并出面落實。進行社會實踐的教師，根據教學、科研需要和自身實際情況，提出具體實踐計劃，由學院（部）社會實踐領導小組研究通過。3.社會實踐時間原則上為3－5個月，一般應集中安排，特殊情況者也可分階段完成。社會實踐接受單位按就近原則選擇，鼓勵中青年教師利用課余和寒暑假時間參與社會實踐，但根據學校、學院（部）的發展和專業建設的需要，也可以選派中青年教師脫產鍛煉。（三）各學院（部）于每年的5月上旬、11月上旬將本部門下一學期進行社會實踐的中青年教師社會實踐計劃報人事處。（四）人事處將擬參加社會實踐人員情況報校長辦公會議研究審批。六、管理與考核（一）中青年教師社會實踐實行“雙導師”制。學院（部）要為每一位參加社會實踐鍛煉的中青年教師指定一名有豐富經驗的老教師作為其校內指導教師，接受單位也要為每位中青年教師指定一名指導教師，兩位“導師”密切合作，共同幫助中青年教師制定切實可行的社會實踐計劃并進行全程指導。（二）學院（部）成立中青年教師參加社會實踐領導小組，領導小組成員主要由基層學術委員會、學院（部）教學指導委員會和學院（部）領導班子成員組成。（三）各學院（部）參與社會實踐的中青年教師須與實踐接受單位商定實踐內容，明確崗位職責、工作目標和任務，簽定工作任務書，并報人事處備案，作為考核的依據。（四）中青年教師在社會實踐期內，須完成不少于3000字的社會實踐報告。實踐期結束之前，本人須填寫鑒定考核表，由實踐單位作出鑒定意見，接受學校的考核。考核采取過程考核與結果考核相結合的方式進行。過程考核主要由實踐單位負責，學院（部）應加強對青年教師的指導，嚴格要求，定期檢查，熱情關心和幫助；社會實踐結束后,學院（部）考核小組通過審查實踐報告與結合答辯、述職、講座等形式對中青年教師進行考核，并聯合接收單位做出鑒定意見，鑒定意見報人事處備案。（五）社會實踐結束后，人事處會同教務處、科研處、相關學院負責對參加社會實踐的教師進行考核，考核結果將作為年度考核、評先評優、評聘專業技術職務的重要依據。考核結果分為優秀、合格、不合格三個等級。七、有關待遇及相關要求（一）學校從人才培養經費中劃撥專項經費用于教師的社會實踐鍛煉，每人最高資助總額不超過3000元，用于培訓費、差旅費、伙食費等項支出。（二）經單位考核達到社會實踐要求的中青年教師，其脫產期間視同完成學期額定教學工作量，正常參加崗位津貼考核，正常晉升薪級工資，不影響專業技術職務晉升中對教學工作量的要求。（三）對于未完成社會實踐任務或社會實踐考核不合格的中青年教師，學校將不予以資助。（四）自2010年起，尚未具備社會實踐經歷或社會實踐考核不合格的中青年教師，不能評聘