忻城縣實驗小學2016年教師信息技術應用能力提升工程

培訓總結為提高全體教師的信息技術水平，使全體教師能充分利用現代信息技術教學資源，使用多媒體設備教學，提升教學效益，我縣教育與科技局在2016年3月—6月，與中國教師研修網聯合舉辦了中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓，并制定了切實可行的方案，通過短短3個月的培訓學習，我校教師培訓學習取得了預期的效果，教師們在信息技術運用方面都有了較大的進步?，F對我校的培訓工作總結如下：一、領導重視

根據上級部門培訓方案要求，學校立即成立以校長為組長的培訓領導小組，分管副校長負責全面培訓工作的指導，從學校培訓方案的制定到實施，校長都提出了嚴格的要求和給予了充分的指導。到培訓的后期，校長還親自聯絡了我縣專家到校進行線下活動的指導工作，使我校的信息技術應用能力提升工程培訓工作得以順利開展和取得了良好的效果。

二、安排周密

從接到培訓通知，分管副校長羅婕負責全面培訓工作的指導，從培訓內容、培訓材料、培訓時間直到培訓的每一個細節都做了詳細的安排，并且將相關材料傳到學校郵箱和工作QQ平臺，供老師們學習，為教師們解疑。三、落實到位

針對教師研修網和我縣教育與科技局的文件精神，我校把培訓工作分為三個階段，一是啟動階段，也就是在3月底，通過全體教師大會，通過學校網絡平臺，把怎樣進行平臺操作上網學習的重要性和學習的要求傳達給老師的，讓老師們知道怎么做，該做些什么；二是推進階段，在5月份，對全體老師進行集中培訓，將相關的學習內容及怎樣在教學中使用信息技術傳達給老師們；三是總結階段，6月底，在全體教師大會上，由分管副校長總結這三個多月來，教師們參加信息技術應用能力提升工程培訓中的表現好的及存在不足的方面，以便在今后的學習和培訓中取得更好的成績。

四、參與積極

在整個培訓中，教師們除了認真參加網上的學習外，還積極參加校本教研活動及“一師一優課一課一名師”的曬課活動，校本教研上了72節課，曬課24節。教師們在課堂上，都能把學到的信息技術多多少少地運用到課堂教學中去，努力實現教師培訓的“提高教育理念素養”與“切實轉變教育觀念”相結合，“掌握知識”與“運用知識”相結合，“聽”與“做”相結合，“培訓”和“教研”結合，不斷提高我校教育的工作效率。每位教師樹立“不讓一個孩子掉隊”的教學觀念，構建智慧課堂，精心預設與動態生成，根據學生的心理特點、個性差異及現實的學習情況，隨機靈活地采用不同的教學方式和學習方式，將學習主動權交給學生，從不同角度抓重點、難點，鼓勵學生大膽質疑，開發、放飛學生的想象力，張揚學生的個性。學生興趣盎然，師生互動積極，新課程理念得到充分體現，促進了師生的共同成長。

五、完成良好

到6月20日止，我校全體教師都按時完成了這次信息技術應用能力提升工程的線上和線下培訓，并且在各個環節中，涌現出了一批批優秀的學員，可以看出老師們是認真地參加了這次培訓。全校106名老師全部參加培訓，參訓率100%，研修率100%，合格率100%，因為名額有限，只有11名教師獲得優秀學員的稱號。相信通過這次的培訓，全體老師都對信息技術應用能力有新的認識，并且能在今后的教學中更好的應用這些能力為教學服務。

六、收到成效

1.通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對信息技術的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。

2.通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。每一位教師必須善于學習，善于思考，善于研究。只能不斷更新自己的知識與技能，才能做到與時俱進，開拓創新，才不會被社會所淘汰。3.通過培訓，廣大教師獲得了很多的信息技術信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后