挑選西瓜的共同方法是什么？1、用手輕輕拍打西瓜。2、通過對西瓜發出的聲音來判斷西瓜是否熟透。對地球內部結構的探索是否也能用類似的方法？一、地球的內部圈層1、劃分依據：地震波2、圈層的劃分分類特點

傳播速度所經物質狀態共同點縱波橫波較快較慢固體、液體、氣體

固體都隨所通過物質的性質而改變當地震發生時，陸地上的人們有什么感覺？展示小組智慧332900速度{千米/秒)地震波的傳播速度與地球內部圈層的劃分莫霍界面古登堡界面地殼地幔地核上地幔下地幔外核內核學科網地殼莫霍界面古登堡界面地幔外核內核讀圖：“地球的內部圈層結構”思考：地殼、巖石圈、軟流層、地幔（上、下）、地核（外、內）之間的關系？圈層名稱不連續面深度（km)特征莫霍界面古登堡界面290033地殼地幔地核上地幔下地幔外核內核上地幔上部存在一個軟流層，這里可能為巖漿的主要源地溫度、壓力和密度很大1、由巖石組成的固體外殼2、厚度不均，大洋部分薄，大陸部分厚圈層的劃分：活動想一想：

在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然變化說明了什么問題？莫霍界面和古登堡界面下的物質狀態可能是什么？

說明了物質狀態發生了變化；在莫霍界面下P、S波都能通過，物質狀態可能是固態，在古登堡界面以下，S波消失，物質狀態可能是液態。思考、探究：

除了可以依靠地震波，想一想還能通過哪些渠道或方法獲取地球內部的信息？火山噴發的物質溫泉、熱泉遙感技術其他改進鉆探技術大氣圈生物圈水圈巖石圈二、地球的外部圈層大氣圈生物圈水圈（一）討論目標：

每位同學都能對每個問題達成較統一的認識；能總結出各類題型的規律。（二）討論內容：

重點討論合作探究:1，2,3題（三）討論要求各小組長負起責任，組織好本組成員積極有序地投入討論。兩層討論：本組內先“強幫弱”、“兵教兵”解決簡單、基礎性問題，再集體討論解決難度較大的問題。統一答案后準備展示和點評。合作、交流、討論、糾錯

幫助別人、快樂自己，同學們，拿出你們的激情盡情討論吧！展示：認真+規范+清晰

勇敢的秀出自己！展示題目展示方式及位置展示小組1口頭展示2口頭展示3口頭展示1、有人用“半熟的雞蛋”形象地比喻地球的內部圈層結構，你認為合理嗎？合理；蛋殼像地殼，物質形態為固態；蛋白像地幔，由于“半熟”，所以有些蛋白漿像軟流層中的巖漿；蛋殼與蛋白之間的膜和蛋殼合起來就像巖石圈；蛋黃像地核，物質形態為液態2、地殼、地幔、巖石圈、軟流層有什么區別和聯系？地殼位于莫霍界面以外地幔位于莫霍界面與古登堡界面之間巖石圈包括地殼和上地幔的頂部（軟流層以上）軟流層位于上地幔的上部3、為什么說生物圈是自然地理環境系統中最活躍的圈層？

水圈、大氣圈、巖石圈均是由無機成分構成的，而生物圈是地球上所有生物及其生存環境的總稱，是由有機成分和無機成分共同組成的，生物圈中的生物不僅使自然界中的化學元素進行了遷移，而且改造了大氣圈，水圈和巖石圈，從而使地球面貌發生了根本變化【自主學習】一.1、傳播速度

①、慢快固體、液體、氣體②、莫霍界面加快消失2、地殼地幔外核內核3、地殼二.1、氮和氧

2、水圈連續

3、生物圈大氣圈水圈巖石圈【預習自測】1.B

自主學習和預習自測答案地球的圈層結構地球的同心圈層內部圈層地殼地幔地核物質組成和特點外部