幼兒園大班上學期班務計劃五篇——幼兒園大班上學期班務工作計劃5篇

幼兒園大班上學期班務工作計劃1我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒進入小學前最關鍵的一學年。本學期，我們將一如既往地專心開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到進展。

一、指導思想：

1、以園務計劃為指導思想，深入學習“新綱要”，樹立“學會學習、學會做人、學會合作、學會生存”終身教育理念。

2、加強班級常規教育活動的組織與管理，保教結合，圍繞“一切以幼兒為利益優先”的原則為家長與孩子服務。

3、在探究中享受工作的快樂，在反思中尋求進展，在改革*同進步，與時俱進。加強班級集體意識、班級溝通，在班級工作中開展行為反思，以身作則，從我做起，促進班級成員的共同成長。增強班集體的凝聚力，相互之間通過合作、溝通、溝通等方式，更好地完成班級工作。

二、班級情況分析

一學期來，孩子們在成長，在進步。大多數幼兒身體發育良好，通過早熬煉、豐富多彩的體育活動、器械操等各種形式進展了幼兒的基本動作，使幼兒身體協調性得到了較大的提高。但由于各方面的原因，有少數幼兒身體反抗力較差，易受天氣變化和環境的影響。還有部分幼兒生活衛生習慣不能很好的堅持，如飯后漱口，離園時整理自己的物品等常常需要*的提醒。孩子們入園時間長了，難免有些調皮，走路、排隊時時常有吵吵鬧鬧的現象。隨著幼兒的自我意識增強，我們要留意培育他們自我保護意識和能力，教育幼兒留意平安，避開發生平安事故。同時提高自我服務意識，提高生活自立能力，總之在學習和生活上，要制定好適合幼兒特點的內容，培育良好的學習習慣，師生共同制定行為準則促進幼兒全面進展，為幼小連接做打算。

三、家長情況分析

本班家長一直以來都非常支持我們的工作，特殊是在上學期的各項活動中，家長們團結一、樂觀參加，體現了良好的家園關系，共同為幼兒創設了良好的精神環境和物質環境。部分家長有較高的文化水*和思想素養，在育兒問題上能主動和老師溝通，并達成全都。少數家長對于幼兒的生活照料過細，重知識、輕能力的培育。極個別家長存在溺愛孩子的現象。

四、各項工作詳細內容及要求

(一)保育工作

1、在醫務人員的指導下，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。

2、將幼兒的生活照料、身心健康放在首位，耐心細致的照料好每個孩子，加強培育幼兒良好的生活衛生習慣。隨時關注孩子的生活細節，多一份細心、耐心，讓家長滿意。

3、與孩子交伴侶，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理健康結合起來，促進幼兒的身心健康。

4、管理好幼兒的每日生活，保證設備、物品、環境的清潔衛生工作，按時消毒，滅蚊蟲。

(二)教育教學

1、針對幼小連接，我們將培育孩子的學習愛好、提高學習的能力、培育良好的學習習慣作為對孩子學習方面的評價標準，通過老師的引導讓孩子主動學習、探究性的學習。在主題活動中提高活動對孩子的挑戰性，讓孩子在活動中把握各種學習的途徑，提高學習的能力。

(1)通過體育熬煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將執行適當延長幼兒學習時間、削減游戲時間等。

(3)在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)留意平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規章，學會看紅、綠燈，走人行道有困難找警察，記住各種急救電話知道不能玩水、玩火，玩電。

(5)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。

(6)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批判、自我評價和自我把握等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好什么時候不該做事并把握自己的愿望和行為。

(三)、環境：

專心做好各項衛生工作，盡可能為幼兒創設一個潔凈、光明的環境，根據主題內容更換《家長園地》，*時用幼兒的手工作品布置教室，讓他們體會、感受成功的喜悅，并定時更換陳舊的掛件，請心靈手巧的家長制作一些小玩意，我們還將開辟豐富的自然角，有可飼養的小魚，還有種子發芽，讓他們通過親身觀察、記錄，了解其生長變化，充分利用空間讓幼兒去學習。

(四)、家長工作

本學期的家長工作，重點是提高老師的服務意識，加強與家長的溝通。敬重每位家長，以親切的態度、良好的工作作風贏得家長的信任。

1、開學期初，我們將召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，同時了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強溝通、溝通。

2、家長是幼兒園的教育伙伴，是最珍貴的教育資源，我們將充分發揮家長這一群體的優勢，通過班級活動、家長開放日、家長參加的親子活動、家長參加教育資源的收集和教育管理等活動增加家長的參加。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以樂觀的心態迎接新的挑戰。

幼兒園大班上學期班務工作計劃2平安工作是幼兒園各項工作中最重要的一個環節，應此我們將做好各方面的平安防范工作，盡量削減和避開平安事故的發生。

1、本班教保人員嚴格遵守和執行崗位職責，工作專心負責。

2、幼兒入園時專心進行晨檢，做好記錄專心登記服藥幼兒藥品的名稱、用法、用量，并按時按量給幼兒喂服，避開漏服、錯服發現幼兒帶有異物要妥善處理，以防意外。

3、嚴格執行幼兒園消毒制度，做好活動室、寢室、幼兒玩具、用具的衛生消毒工作。

4、妥善保管好班上的藥品、消毒劑及洗滌用品、開水壺等危險物品，保證幼兒的人身平安。

5、開餐時，要求幼兒正確使用筷子，不把筷子咬在嘴里或對著別人午睡時與值班老師做好交接班，教給幼兒正確的睡覺姿式，避開窒息等事故發生。

6、在幼兒開展體育活動及戶外各項活動前，要做好場地及幼兒著裝的平安檢查工作，向幼兒講解平安規章和活動中應該留意的平安問題在活動過程中老師的視線不能離開幼兒，避開幼兒走失，防止幼兒碰傷、摔傷等事故。

幼兒園大班上學期班務工作計劃3一.班級情況分析：

1.幼兒情況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及平安保護意識較之也有一定的提高。幼兒能樂觀參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動,樂觀地與同伴溝通,較清晰的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較正確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感愛好，會用一般話與人溝通在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動能理解10以內數的實數意義及數量關系喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2.家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能樂觀協作及支持班級工作，樂于與老師溝通溝通，相互溝通育兒閱歷，并為幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料有的家長常常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展制造了有利條件。

但由于全班幼兒進展不*衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等)在進行操作活動時不能較好的把握音量及整理操作材料。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師敘述時，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要老師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

二.本學期工作重點。

(一)班級管理：

1.每周召開一次班務會，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位老師達成全都，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2.樂觀組織班級老師協作園部，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，樂觀參加業務學習，教研活動.相互溝通閱歷，不斷提高自身業務水*。

3.組織班上老師準時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

4.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.

(二)家長工作：

1.通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒進展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒詳細情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調全都。

2.每周更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的熟悉，從而促進家園溝通，提高教養水*。

3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參加活動,以增進親子互動及情感.

(三)環境創設。

1.為幼兒創設有利身心和諧進展的環境，引導幼兒建立起*等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中進展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的愛好，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，準時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規章，激勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展現作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

(四)各領域詳細訓練

一、健康領域：

1、訓練幼兒走、跑動作技能。

2、熬煉幼兒聽覺能力，培育合作能力。

3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并留意保護小手。

二、社會性領域：

1.愿意參加集體活動，學習遵守生活常規和游戲規章。

2、會正確使用“請、感謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。

三、語言領域

1、大聲連貫地敘述圖片內容、感受游戲的快樂。

2、知道9.10是老師節，萌發喜歡老師的情感、并學說簡短的祝賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩游戲、發準字音。

5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學領域

1、關注和愛惜四周環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛惜樹的意義。

2、熟悉老師節、中秋節、國慶節，樂觀參加節日活動。

3、初步了解家用電器的特點和用途。

4、感知5以內的數量，熟悉數字1-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。

5、熟悉長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術領域：

1、樂觀參加音樂、美術活動。

2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。

3、激發幼兒參加音樂活動的意愿，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。

4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡潔圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。

5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的

2、通過創設溫馨、和諧和環境，設置美工區、語言區、操作區、建構區等幼兒喜歡的區角，吸引幼兒參加活動，喜歡上幼兒園。

3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受*民俗文化。

4、通過創設語言區、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖敘述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力，激勵幼兒大膽的表述自己的見解。

5、通過活動《分類、排序》，游戲《數字找伴侶》等，引導幼兒熟悉數字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的"名稱分類和排序。

6、通過各種形式的美工活動，進展幼兒的動手操作能力。

7、激勵幼兒按意愿選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。

8、組織幼兒學習新操。

六、家長社區工作：

1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互溝通閱歷，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。

2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環境，增進老師、

幼兒園大班上學期班務工作計劃4一、情況分析

我班共有60名幼兒，男27名，婦女33名，其中有18名是以前三班分來的，7名為插班生，兩年系統的幼兒園學習生活，發現孩子們有以下一些特點：

我班幼兒有活潑開朗的性格，大方有禮貌，有較強的表現欲，動手操作能力強，在繪畫方面有一定的想象力和對整幅畫的設計排版能力，語言能力有所增強。

孩子長大了，變得也調皮了，各方面的常規習慣又有所松懈，個別的幼兒不能與同伴友好相處，如王xx、仁xx，個別幼兒集體觀念強，角色游戲活動中意識、角色意識不明確，朱xx、周xx等幼兒學習主動性不夠，需別的督促。

因此，有本學期計劃加強這幾方面的工作。

二、教育內容和目標

1、動作進展

幼兒會雙手邊運球邊走，邊跑邊拍球，能步伐均勻有精神地走，會完成點線畫，并能深淺均勻涂色，會用整塊泥捏出有細小部分的物體，會紡織簡潔物體。

2、語言進展

喜歡用語言表達和交往，堅持講一般話，能耐心聽別人談話，能記住較復雜的故事內容，會編故事。

3、認知進展

學會倒數，學會7以內數的組成，熟悉寬窄、厚薄、長方形、正方形、球體、日歷，熟悉秋、冬季的特征，對自然科學感愛好，能在伴春天下有表情地唱歌，熟悉幾種樂器，有探究四周事物的奇怪???心，有一定的想象力。

4、社會能力

能說出自家的地址，對陌生客人不怕羞，不因避，能主動關心同伴，肯謙讓，樂觀參觀各項活動，擅長動腦筋，能把握自己的情緒，能主動與別人溝通，能自行解決一般困難。

5、行為習慣

養成早晚刷牙習慣，會正確使用筷子，能較快入睡，保持衣服整潔，會主動使用禮貌用語，正確使用玩具、用具，會保管自己物品，不隨地亂扔雜物，知道基本的平安知識，能承認缺點并愿意改正，喜歡游戲活動。

三、本學期的工作任務

1、思想品德方面

入大班通過“我是大班小伴侶”培育幼兒有做小主人的初步意識，與同伴間的相互協作精神，及獨立處理問題的能力，“九九重陽節”通過幼兒自編自演的節目去慰問老人，從小培育他們尊敬、關心老人，同時通過國慶節及利用每周的升旗儀式萌發幼兒的愛祖國情感。

針對孩子間有相互打斗的現象，通過“你的困難我幫忙”的活動，來增強孩子間的友誼，進而杜絕打斗，針對我班新來的楊帥小伴侶行為習慣進行系統的常規教育，以大家的行動來影響他，帶動他，從身邊小事做起，信任很快他會帶入這個布滿生氣的環境。

2、課外活動

1）本學期將開展“小小*手”的活動，培育孩子愛祖國情感，又增強孩子爭做值日生的光榮意識，滿足孩子熱受勞動的情感，并讓幼兒同老師共同打掃我們這學習生活的環境，擦桌子、扶椅子、發小碗、收教具等。

2）開展“美麗的家鄉”活動，帶幼兒去欣賞建筑家鄉的人文景觀，自然風貌的美，以及品嘗家鄉的特產及美食，增強幼兒對家鄉美麗富足的驕傲自豪，由衷地更熱愛自己的家鄉。

3）通過秋游遠足活動去尋找“美麗的秋天”，感受秋季的碩果，累累，感受秋季豐收的喜悅，帶孩子去田間拾稻穗讓幼兒知道糧食的來之不易，通過孩子的畫展鉤出秋季的美麗。

4）通過收集圖片及標本，開展好玩的小昆蟲的活動，萌發幼兒對大自然探究的樂趣，同時貫疏孩子的環保意識，增強他們作為地球人保護自然環境的一份義務和責任。

3、區域活動

本學期我們將大力開民用工業區域游戲活動，以豐富幼兒的課后游戲內容，針對孩子的愛好開展“閱讀區”、“表演區”、“手工制作區”及區角游戲區，讓幼兒從游戲中了解角色的分工，感受游戲的樂趣，真正的寓教于樂，寓教于玩。

4、家長工作

我班有事半幼兒是乘車接送的，在家長工作方面有一定的困難，但我們將盡力克服，本學期我們仍將聯系欄，盡善盡美的做好和家長相互探討育兒知識。

四、實施措施

1、通過音樂“*”、“我愛*”、“我可愛的祖國”及爭做“我是小小*手”激發幼兒熱愛祖國情感。

2、通過熟悉收集小昆蟲，開展“好玩的小昆蟲”制作活動，培育幼兒熱愛大自然，有探究事物的愛好，及保護環境的意識。

3、第天保證幼兒不少于2小時的戶外活動時間，以游戲為基本活動，寓教于各項活動中，以促進每個幼兒在不同水*上得到進展，同時多開展些競賽性的體育游戲，從中培育幼兒的團隊合作精神，及增強幼兒的競爭意識。

4、開展“小超市”、“麻辣燙”等區角游戲，在游戲中以提高幼兒的語言表達能力，交往能力，通過表演區“我是小老師”、“神話大舞臺”等培育孩子活潑開朗性格，及閱讀區在游戲中培育幼兒主動學習的習慣和求知欲望。

5、加強與家長的聯系，并進行家訪做好記錄，開辟“家園聯系”欄，與接送幼兒家長面對面交談，幼兒在園情況，乘車幼兒我們一如既往的通過寫便條，打電話等方法與他們聯系，開好家長會，向家長傳授科學的育兒知識。

幼兒園大班上學期班務工作計劃5“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期；本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時間、如何使他們順利過渡并盡快適應、如何使他們布滿自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，根據本班情況，及本學期的工作重點擬訂學期。

一、幼兒情況分析：

本學期班級幼兒23名，其中男孩19名（包括新生一名），女孩4名。本班幼兒活潑好動，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培育，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中留意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的詳細情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培育他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。

二、主要工作與詳細措施：

開展多種活動，促進幼兒進展。抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

本學期繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，培育幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中把握保護和改善環境的初淺知識和簡潔技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。

三、幼小連接實施：

1、學前思想打算：請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的打算：（1）通過體育熬煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將執行適當延長幼兒學習時間、削減游戲時間等。（3）在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。（4）留意平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規章，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的打算：（1）通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。（2）培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批判、自我評價和自我把握等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并把握自己的愿望和行為。

4、學習方面的打算：

（1）培育孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題仿照學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培育孩子良好的學習習慣：首先，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和專心回答問題、留意傾聽的習慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的布置作業培育幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規章意識的培育。

（3）知識閱歷的積累：

A、前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B、數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規律思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

C、留意家長工作的創新

本學期我們將繼續辦好“家園聯系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，抒發感想，暢所欲言。

四、班級活動創新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的進展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將留意創新

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，準時更換，準時展現幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地進展。

五、衛生保健工作

做好衛生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：留意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。超越自我，展現精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以樂觀的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

幼兒園大班上學期班務計劃5篇（擴展2）——幼兒園大班上學期班務總結3篇

幼兒園大班上學期班務總結1一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規章意識，培育良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回大二班第二學期班務總結

時間過得真快，轉眼之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成為一班級的小學生，開頭新的學習和生活。幼兒經過三年的幼兒園學習和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

一、教育教學工作

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，根據幼兒園《教育指導綱要》、《中心園教育教學計劃》，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》，并于每周初制定出詳細的教育教學計劃，每周專心填寫周計劃表，每日按計劃進行教育教學，在教學過程中留意多學科的整合，大班幼兒的學習能力比較強，汲取新的知識比較快。所以在教學過程中我們常常采納操作、探究、討論等教學形式，這樣能較好地激發幼兒的樂觀性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的能力都得到了一定進展。

二、保育工作

本學期我們樂觀做好衛生保健工作，搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，專心組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環節中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，督促他們留意個人衛生對生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發現幼兒有異常情況準時進行處理并記錄。*時樂觀激勵幼兒大膽參加各項體育活動，并在體育活動中滲透平安教育，讓幼兒把握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每日記錄天氣情況，并教會幼兒能根據氣溫的變化準時地增減衣服。

四、環境創設

結合幼兒園討論課題和教育主題活動的開展，以及季節，節日的變換，我們班級的環境進行的樂觀的創設，老師和幼兒共同創設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真愉快》《我要上小學了》《畢業照》《我們愛運動》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等墻飾，在創設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，留意讓孩子參加到其中，讓他們動手去制作。

五、幼小連接工作

幼小連接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環境創設。組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的打算，以樂觀地態度迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小連接及入小學前因做的一些打算工作。

六、家長工作

*時利用電話聯系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時溝通幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成全都。月末發放《家園聯系冊》讓家長了解幼兒在園的"表現，對幼兒出現的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節日資源組織豐富多彩的活動讓家長參加進來與幼兒度過、如“三八”婦女節讓家長來園和幼兒一起慶祝“六一”兒童節讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演。

七、不足及反思調整

當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很高興。總結這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項能力得到了進展，我們也取得了許多寶貴的工作閱歷。

在以后的工作中我們將根據以上存在的不足專心的反思不斷的改進。

幼兒園大班上學期班務總結2一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身激勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識。現總結如下：

一、保育工作：

在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和訂正，在幼兒當中養成相互監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒平安意識和自我保護能力的培育，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛惜別人，避開危險事故的發生。在季節轉換時期，留意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特殊關心生病、有困難的孩子。*時樂觀激勵幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增強幼兒體質。留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。

二、常規工作：

本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規章，在班級每日選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡潔常識。請家長共同協作對幼兒進行自我保護和平安防護的教育。特殊是對幼兒即將進入小學生活做好打算。

三、教育工作：

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、*衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還把握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的樂觀性和主動性，特殊是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，把握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，專心算練習十位數的加減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，樂觀性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探究，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛惜、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的制造力。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小連接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小連接》及入學前應做好的心理打算，激發幼兒的入學愿望。與家長協作，做好家園聯系，每周展現周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題準時家訪、電訪，與家長交談，商討更樂觀有效的教育方法，促進幼兒的進展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始把握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的愛好帶動了家長的樂觀性，家長們高興的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“各行各業的人們”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還進行了“系鞋帶競賽”、“詩歌朗誦”競賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒奇怪???的探究x。結合幼小連接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的閱歷，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區域活動中老師的觀察留意全面性，個別性、深入性不夠制造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差個別幼兒的惰性強、依靠性強等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，專心的反思調整，汲取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

幼兒園大班上學期班務總結3“嘀嗒、嘀嗒”算算時間，一學期又接近尾聲了，大班學期總結。本學期大一班總人數為42人。一學期以來小伴侶們都很努力，各個方面都有了一定的進步，老師、阿姨也付出了不少心血。下面是我對本學期的班級工作各個方面的總結：

一、學習方面：

我們以幼兒為主體，讓他們主動去發現問題，然后想方法解決問題。老師在旁再加以引導，充分發揮幼兒的想象力和制造力。本學期我們堅持根據教學計劃來進行教學的，小伴侶們現已學完了全部的課程。

二、生活方面：

我們留意幼兒的生活自理的培育，讓幼兒養了成自己的事情自己做的好習慣。為了更好的熬煉幼兒的自理能力，我們在5月份參加了全園的幼兒自理能力競賽活動。由于*時的熬煉，競賽那天小伴侶們的表現果真不錯。另外我們也留意幼兒的身體熬煉，始終堅持著三浴計劃。

因此，本學期小伴侶的出勤率還高。

幼兒園大班上學期班務計劃5篇（擴展3）——幼兒園大班上學期班務計劃優秀

幼兒園大班上學期班務計劃優秀1一、班級情況分析：

本班情況分析：我班共有幼兒30人。其中男孩16人，女孩14人，通過一個星期的相處，我班幼兒已經適應了幼兒園的集體生活，喜歡上了幼兒園、和老師小伴侶建立了深厚的感情。幼兒喜歡參加集體教學活動，對接受新知識有較深厚的愛好，部分孩子在上課時思維活躍，會樂觀舉手發言，多數幼兒喜歡閱讀圖書，聽故事，喜歡一些操作的活動。幼兒愿意參加各項體育活動，基本動作的進展較協調，已經具有一定的生活衛生習慣，有一定的生活自理能力，會保持公共場所的清潔衛生。多數幼兒已養成了良好的午睡習慣，入睡快，睡眠時間保持在兩小時左右。但由于全班幼兒進展不*衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的把握音量及整理操作材料。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師敘述時，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求.

5、個別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要老師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。

針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

二、本學期工作重點。

1、保育工作：嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進行清潔消毒。做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛生的保健工作，為幼兒提供平安舒適的環境。做好班級的物品整理擺放工作，努力創設整潔的活動環境。協作本園的保健醫生做好幼兒體檢、保健等常規工作。尤其是季節性流行病的預防。幫助幼兒學會個人衛生儀表整潔、大方。進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理。學會根據天氣的冷暖準時增減衣服。小伴侶之間應該團結友愛、相互謙讓。

2、教學工作：

(1)專心開展好幼兒園課程建設的每個活動，培育學習的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的愛好，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、樂觀性。引導幼兒看圖書，培育良好的閱讀習慣。進展幼兒的智力。培育幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力培育幼兒的有意留意進展幼兒的思維和語言能力。

(2)語言方面主要培育幼兒能專心傾聽別人說話，不插嘴，堅持說一般話，社會方面培育幼兒樂觀參加集體活動，在活動中愿意與人合作，形成初步的合作意識。科學方面培育幼兒主動觀察感知動植物，在操作活動中，學習把整體分成若干部分，體會相等和不等。藝術方面主要培育幼兒能大方，有表情的演唱歌曲，主動選擇各種美術活動，根據主題組織形象，構成簡潔的畫面情節。

3、家長工作：

本學期，樂觀發揮老師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，樂觀與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的進展創設一個良好的環境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參加者和實施者，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質量，增長幼兒的社會交往能力

(1)通過家長會，家訪，電訪，來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒詳細情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調全都。

(2)開展"親子活動""家長開放日"創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的熟悉，從而促進家園溝通，提高教育水*。

(3)充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參加活動，以增進親子互動及情感。使家長與老師間、家長與家長間形成相互探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。

4、環境創設。

為幼兒創設有利身心和諧進展的環境，引導幼兒建立起*等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中進展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的愛好，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區角中，準時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規章，激勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展現作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

三、月工作安排：

九月：

1、結合班上實際開展主題活動，重點培育良好常規習慣教育。

2、召開好學期初家長會。

3、結合"老師節"、"中秋節"開展相應活動

4.結合實際開展主題活動，重點培育幼兒自理能力。

十月：

1、結合教材開展相應"愛祖國"主題活動，培育孩子熱愛祖國的情感。

2、大班幼兒體育競賽。

3、兒童秋季游園活動。

4、開展好平安知識競賽和平安演練活動

5.

十一月：

1、結合教材開展相應的主題活動

2、開展家長半日開放活動，做好家園共育工作

十二月：

1、對教育目標完成情況進行檢查。

2、開展"迎新春"活動。

3、班級一日常規檢查，做好幼兒自理能力評比

元月：

1、冬季平安教育

2、傳統節日文化教育

雖然我是剛接觸大班，閱歷還不多，但是我會在學習中進取，只要真心對待，真心喜歡，我信任我一定會當好這個班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后工作中我會做到"三緘其言，三思后行"。

大班是小學的預備班，為了和小學的`要求相連接，因此，我班三位老師對幼兒要求嚴格，在本學期的工作中，我們大四班的每一個成員都將共同努力，同心協作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子制造一個良好的學習環境，為孩子的金色將來打下堅定的基礎!

幼兒園大班上學期班務計劃5篇（擴展4）——幼兒園大班上學期教學總結10篇

幼兒園大班上學期教學總結1時間飛逝，轉眼間一個學期馬上要結束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。回想我們相處的點點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：

一、本在本學期中，教學課程有；語言、數學、英語、識字、體育等。

我班共23名小伴侶，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、平安教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。

我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個*常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說把握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡潔的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每周我們都保持一節體育課及每日保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒樂觀熬煉，醫學期以來孩子們的身體素養提高。

二、重抓幼兒的常規訓練，培育幼兒良好的生活和學習習慣。

本著我班小伴侶活潑好動的特點，在培育小伴侶良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動上專心落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到專心負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，樂觀向上的精神狀態。

2、以身作則，做小伴侶學習的榜樣，嚴格要求小伴侶的言行，對不良行為準時的進行教育和訂正。

3、常常開展一些自理能力的競賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。

4、培育小伴侶良好的個人衛生習慣，嚴格要求愛惜環境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、敬重小伴侶，在各種活動中做到多激勵、多表揚、少批判。

三、平安與衛生方面。

平安工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身平安，是每一個老師者的職任，在日常生活中。我會通過平安教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內沒有發生一起平安事故，不過在家中有一個小伴侶在外出游泳時不當心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衛生方面我班我一定的進步。每日做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級老師的共同協作下，幼兒的身體及將康都有得到很好的進展。

四、老師協作。

各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能準時溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學習，準時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

幼兒園大班上學期教學總結2本學期的工作即將結束。在我班三名老師的共同努力下，根據園內的教研計劃和安排，結合班務計劃，各項工作開展得較好。回顧勞碌、緊張的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大班這一個學期來，全部的歡笑，全部的快樂，以及全部為了執著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，細數全部的姹紫嫣紅。在本學期學習生活過程中，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。以下是我班這學期的工作總結。

（一）、教育教學方面：

我們根據《大鋼》精神及大班幼兒進展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列主題活動，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，進展了幼兒的制造能力，使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教育教學方面主題活動是主線，我們還樂觀開展了區角的活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區中引導幼兒識字教學和鞏固拼音教學，利用飯前活動培育幼兒朗誦唐詩的習慣。到現在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨表演。

幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高反抗疾病的能力。

（二）、保育方面：

作為班長的我特殊重視工作人員之間的合作與溝通。我認為一個班干得好并不是一個人的功勞，而是三個人共同勞動的結果。特殊是在生活護理方面要做到保教結合。就要常常溝通，不光是在班務會上的溝通，在*時交接班時就要準時和保育老師或是另一位老師進行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項清潔消毒工作，對孩子的關心，體弱兒的照料都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是由于我們有高度地責任心。我們班的家長才很滿意。

（三）、家長工作：

開學初，我們以滿腔地熱忱接待家長，專心對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關注宋程宇小伴侶在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時候溝通幼兒在園、在家的情況。通過半個月到一個月的觀察。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現在他特殊愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他現在有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認可。

俗話說：“眾口難調。”我想用在家長工作中再恰當不過了。有時是家長提出要求我們去照料，有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動情況，請家長協作教育。根據我班家長的特點，我們常常利用休息時間給家長打電話，以誠相待，所以幼兒園進行的兩次“家長滿意度測評”活動，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都達到95%以上，這對我們來說是莫大的激勵！

（四）、環境創設：

在幼兒園教育中，環境教育是必不行少的。新學期初我班老師根據主題活動內容來創設了與主題活動相適應的環境，設立了“語言角，美工角，益知角，表演角，結構角。”為了使幼兒能力的多方面的進展，我班老師不斷的在活動區內豐富活動材料。特殊是美工角我們打算了大量的材料。

（五）、班級管理：

我比較提倡民主，團結的合作氛圍，這學期偶爾會遇到班上老師的意見不統一的時候，發生了一點小沖突，我應該起調和劑的作用，多與大家溝通，說清誤會，爭取沒有沖突發生。但是班上的物品，大家都很愛惜，共同保管，總的來說，兩位老師都使非常支持我的工作，也能按時完成園里叫給任務，我非常感謝他們的協作，使我順利完成班級管理工作。

幼兒園大班上學期教學總結3時間過得飛速，大班上學期的教學工作在我們六名老師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號，孩子園大班年段上學期工作總結。本組老師大部分都是年輕人，教學閱歷相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家療養了較長時間，才到園上班。針對實際情況，為提高教學業務水*，常常組織組內老師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本期我們大班班級組開展的工作包括常規教研和專題教研兩個方面，現就這兩方面工作做一個總結：

一、常規教研：

在開學初，我們班級組的6位老師大家共同分析了各班老師和孩子的實際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本班級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著樂觀專心、相互學習、探究的態度開展工作。

1、每位老師都樂觀專心的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上激勵每位老師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的老師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規的培育，由于盥洗室離教室較遠，不便于老師指導孩子洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習慣的形成。當大一班的老師提出問題時，其余的老師均樂觀的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當班長，協助老師提醒洗手的孩子，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導不過來容易出現平安事故的沖突。采納此方法后，大一班孩子洗手的常規有了較大進步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設在哪恰當。我們通過觀察場地，討論哪個地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學前班的老師則是初次執教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而孩子又能接受的教學內容給予意見和建議，為他們的幼小連接打好堅實的基礎。

2、進行了各班一日生活常規和新老師教學活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新老師教學活動，盥洗活動，游戲的觀摩。通過觀摩活動，相互之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施，孩子園大班工作總結《孩子園大班年段上學期工作總結》。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有相互溝通的機會進行聯合早操活動，而學前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改方法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的"早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，孩子做操的樂觀性有了較大提高。在游戲的開展時，我們也執行了這樣的方式，觀摩，看評——找出優缺點——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規培育有了一定進步。新老師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀摩現場，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會我們應該節約的感受，并且表現出來。觀摩后，每名老師都發表意見，全都認為，她的選材比較好*時很少開展。這種形式能很好的促進孩子欣賞水*的提高，促進創新能力的培育，以后教學中應多進行這方面的嘗試。

3、組織孩子進行豐富多彩的活動。為豐富孩子的生活，我班級組開展了秋游。

活動——參觀動物園，同時也得到了家長和學校領導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現出了很高的樂觀和愛好性，并希望以后多組織此類有益的活動。

4、本期我們大班組還新開設了一個欄目——新聞網站，把、最準時的國家大事或者身邊發生的事情貼在教室外，讓孩子隨時了解和觀察，并主動樂觀的參加進來。

二、專題教研

本期，我大班組結合孩子園教育教學創建特色“開發家庭資源——增進家園合作”進行了一系列的討論。我們組織了理論學習，討論了真正落實家園聯系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進行家長對話，學前班則提出制作精美的家園聯系冊。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都樂觀進行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動承擔參教活動，而改成了分層次的與家長進行孩子情況的溝通和紙條的形式與家長溝通，得到了家長的全都好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到孩子園來與其進行口頭溝通，得到了家長的充分肯定。學前班的家園聯系冊也制作的非常有實效性，里面有孩子在園的學習和生活照片、孩子的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯系。大二班的家園直通車欄目，準時向家長反映孩子的學習情況；學前班的家園信箱也加大了與家長的書面溝通，先后受到家長來信三十余封。

同時我們也結合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學習看得見？”讓老師、孩子、家長都能“觀察”我們開展的活動并投入的參加進來？為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動態、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區成為了孩子活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今日我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學前班的“每周一詩”、家長們開頭關注了，孩子們開頭津津樂道了，但我們也發現一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態共存，怎樣既體現孩子的主體性又有老師支持引領作用的發揮，這將是我們下學期繼續討論的問題。

總之在下學期，我們大班組的六名老師將更加齊心協力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水*的提高。

幼兒園大班上學期教學總結4時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我專心做好各項工作，樂觀完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。

一、師德表現

樂觀參加校內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，樂觀要求進步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，聽從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。

二、教育教學情況

在教學工作中，我留意做到以下幾點：

1.深入細致的備好每一節課。在備課中，我專心討論教材，力求正確把握難重點，并留意參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水*。

2.專心上好每一節課，上課時留意幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，留意綜合能力的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴謹性及規律性，在教學中提高幼兒的思維素養，保證教學質量。

3.留意聽取幼兒的意見，準時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

4.堅持聽課，留意學習其她老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

5.留意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。

三、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協作。在大班，因小伴侶年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我執行了以下措施：

1.主動親切地與家長溝通。

2.我充份利用了早接和放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況。

3.定期進行家訪、電訪。

4.這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更親密。

5.讓家長參加到我們的工作中。

6.在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所遇到的問題我要專心思考想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園大班上學期教學總結5時間過得飛速，大班上學期的教學工作在我們六名老師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號，孩子園大班年段上學期工作總結。本組老師大部分都是年輕人，教學閱歷相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家療養了較長時間，才到園上班。針對實際情況，為提高教學業務水*，常常組織組內老師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本期我們大班班級組開展的工作包括常規教研和專題教研兩個方面，現就這兩方面工作做一個總結：

一、常規教研：

在開學初，我們班級組的6位老師大家共同分析了各班老師和孩子的實際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本班級組開展的工作計劃，措施。在工作中我們本著樂觀專心、相互學習、探究的態度開展工作。

1、每位老師都樂觀專心的參加教研組的例會和各種觀摩學習課，并且在教研會上激勵每位老師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實處。在教研會上，有的老師把自己在教育教學中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如大一班洗手常規的培育，由于盥洗室離教室較遠，不便于老師指導孩子洗手、擦手及取放杯子，老師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于孩子良好習慣的形成。當大一班的老師提出問題時，其余的老師均樂觀的為她們出謀劃策，幫她們想方法，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名孩子當班長，協助老師提醒洗手的孩子，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了孩子分散，老師指導不過來容易出現平安事故的沖突。采納此方法后，大一班孩子洗手的常規有了較大進步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書角設在哪恰當。我們通過觀察場地，討論哪個地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而學前班的老師則是初次執教新的教材，我們便通過例會等形式提出讓家長滿意而孩子又能接受的教學內容給予意見和建議，為他們的幼小連接打好堅實的基礎。

2、進行了各班一日生活常規和新老師教學活動看評的觀摩看評，推動并促進班級間、老師的相互學習，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動：包括早操，新老師教學活動，盥洗活動，游戲的觀摩。通過觀摩活動，相互之間取長補短，并制定出最適合本班特點的方案，進行實施，孩子園大班工作總結《孩子園大班年段上學期工作總結》。如開學初抓的一個重點工作：早操活動，在進行初次觀摩時，我們認為大一班和大二班的音樂是一樣的，便可以有相互溝通的機會進行聯合早操活動，而學前班的場地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場等，并研討整改方法，通過這樣，三個班的早操有較大進步，在全園的早操觀摩中取得較好效果。后來，我們又覺得早操編排無創新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動，走步跑步走異形路線。通過這樣的變化，孩子做操的樂觀性有了較大提高。

在游戲的開展時，我們也執行了這樣的方式，觀摩，看評——找出優缺點——提出整改意見——再觀摩看評。通過這樣，我大班組的班級常規培育有了一定進步。新老師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀摩現場，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象，讓孩子體會我們應該節約的感受，并且表現出來。觀摩后，每名老師都發表意見，全都認為，她的選材比較好*時很少開展。這種形式能很好的促進孩子欣賞水*的提高，促進創新能力的培育，以后教學中應多進行這方面的嘗試。

3、組織孩子進行豐富多彩的活動。為豐富孩子的生活，我班級組開展了秋游活動——參觀動物園，同時也得到了家長和學校領導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，孩子也表現出了很高的樂觀和愛好性，并希望以后多組織此類有益的活動。

4、本期我們大班組還新開設了一個欄目——新聞網站，把、最準時的國家大事或者身邊發生的事情貼在教室外，讓孩子隨時了解和觀察，并主動樂觀的參加進來。

二、專題教研

本期，我大班組結合孩子園教育教學創建特色“開發家庭資源——增進家園合作”進行了一系列的討論。我們組織了理論學習，討論了真正落實家園聯系的各種方案。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進行家長對話，學前班則提出制作精美的家園聯系冊。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都樂觀進行嘗試。大一班由于沒有家長愿意主動承擔參教活動，而改成了分層次的與家長進行孩子情況的溝通和紙條的形式與家長溝通，得到了家長的全都好評；大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時間將家長請到孩子園來與其進行口頭溝通，得到了家長的充分肯定。學前班的家園聯系冊也制作的非常有實效性，里面有孩子在園的學習和生活照片、孩子的情況簡介、需要家長幫助收集的材料、以及孩子的繪畫作品。除此之外，各班還通過各種有效形式與家長聯系。大二班的家園直通車欄目，準時向家長反映孩子的學習情況；學前班的家園信箱也加大了與家長的書面溝通，先后受到家長來信三十余封。

同時我們也結合大班孩子的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓孩子的學習看得見？”讓老師、孩子、家長都能“觀察”我們開展的活動并投入的參加進來？為此，本學期三個大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動態、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區成為了孩子活動的記錄墻，每一個塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”、“今日我有進步了”；每一個角落都是近期開展活動的縮影，如學前班的“每周一詩”、家長們開頭關注了，孩子們開頭津津樂道了，但我們也發現一些新的問題，如：怎樣讓美感與動態共存，怎樣既體現孩子的主體性又有老師支持引領作用的發揮，這將是我們下學期繼續討論的問題。

總之在下學期，我們大班組的六名老師將更加齊心協力，在開展好教學活動的基礎上，力爭開展規范的教研活動，有計劃地進行研討活動，以更好地促進教研水*的提高。

幼兒園大班上學期教學總結6根據課程改革的要求及《綱要》的教育理念，我們對幼兒執行了靈活多樣的綜合創新能力的測。經測試發現了大部分幼兒各方面能力比上半學期有明顯進步，如，有的在數學方面進步根塊，有的在繪畫方面進步很大，還有一種情況比較多，就是個別幼兒在某一方面進步大了，而另一方面卻并不理想，如，小奇小伴侶，他能根據音樂有表情地唱歌，卻在書寫的時候自己很邋遢、不整潔不清晰。不過，從五大領域的測試結果來看，整體水*還是比較滿意的，其他方面也不錯，如，幼兒都喜歡這個集體，幼兒間、師生間的關系比較融洽、友好，人人都有集體榮譽感，在每次競賽中，師生都能一條心，勤學苦練，都獲得了較好的名次。另外，幼兒的自我服務意識能力較強，愿意為集體做好事。根據以上情況，我們仔細分析了原因，主要是：

1、通過創設各個區域活動，根據本班幼兒的基本進展水*，擬定各區角的詳細目標。對游戲中不斷產生的新主題和新問題加以引導、啟發，讓幼兒自覺地進行活動。通過活動區的活動提高幼兒的動手操作能力，充分發揮幼兒的主動性和制造性，進展幼兒的交往能力和解決問題的能力。使得幼兒有了自我表現的機會，在不斷的無拘無束的自我表演、自我欣賞中，幼兒有了自信，漸漸地就敢于表現自己了，因此，在測試中不再害羞了，能大膽地回答問題和完成操作活動了。

2、與*時的學習方式有關。通過參觀、觀察、操作等實踐活動，幼兒把握的較好，容易理解，記得牢。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的樂觀性和主動性，特殊是在計算方面體現較明顯。幼兒的數學思維能力得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，樂觀性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探究，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛惜、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。

3、與學習愛好和個人的特長有關。有的幼兒對繪畫比較喜歡，因此在繪畫時就能大膽地展開想象，比較自信，畫面內容和顏色就相對要豐富。對音樂感愛好的幼兒，在唱歌時就放得開，表情自然。這學期，在班級走廊的墻壁上創設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培育了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感愛好，促進幼兒思維的進展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的制造力。

幼兒園大班上學期教學總結7緊張的一學年已經結束了，回顧這個學期幼兒在語言學習方面知識，還是有長進的，為了使幼兒的語言在今后的學習中更流暢，表達更詳細，