第頁大學年級長競選演講稿高校年級長競選演講稿1

大家好，我叫xx。對于xx班的同學來說可能比較熟識，但這名字在其他班可能比較生疏可能見過我人，不知我名，也可能知我名，不知我人。我今日在這里要做一次全面的自我介紹。

一談經驗，小學六年班長，四年級以后做了學生會主席。初中曾擔當過副班長，學習委員，衛生委員等職，以及數學課代表。中學曾擔當副班長，數學課代表等職。高校大一上學期擔當電子班學習委員。說起這些自己都覺得有些傲慢。所以說我做年級長，我有資格!

二談性格，主要概括為“少說多做，愛助忌夸”我不善言談也不是很幽默，這始終是我無可奈何的事，比如見了面說那些客套話，不太會講，講工作，講學習我可能比較來勁。再者，就是我喜愛做事，特殊是幫助他人做力所能及的事，這可能與我長期當班干部有關吧，養成了為同學，為摯友，師長服務的習慣。我最膽怯 的就是吹，夸。因為我班干部始終做得比較好，夸獎隨之而來，閱歷告知我，我這人經不住夸，會暈頭，繼而工作打折扣。我這人還有一個致命的毛病就是不善記人名，為這事，我們班的幾個同姓的女孩開學初沒少說我，還請大家見諒。請不要為我叫不出你的名字而生我氣。

三談處事原則，概括為“誠信至上，民主求和”小時候到現在，我父親始終告誡我誠信為重，切不行隨意承諾別人，答應別人肯定得辦到。我把他深深刻在心中。無論什么事，我都盡我最大之可能兌現我的諾言，今日演說，假如我有承諾也定將會兌現!所謂“民主”就是我喜愛民主化的管理方式和處事方式，遇到大事我肯定盡可能的聽取大家的看法?！鼻蠛汀币鉃闊o論何時何事，大家和和氣氣是我最情愿促成的結果。

下面我就管理四個班級提一些自己的見解。

首先，我認為高校管理方面最麻煩的問題在于如何處理好學生遲到，曠課的事務。我的措施是概括為“分班而治，舍長管理”的方針，詳細為班長在上課前非常鐘點人數，無需各個點名，節約老師與同學的時間，詳細點名由宿舍長負責，因為彼此熟識，朝夕相處，找尋檢查便利。說到這，有同學就問了，宿舍長瞞報不報咋辦?不用擔憂，假如發生瞞報不報的事，班長就會發覺人數不對，問題就出現在宿舍長身上了，除非有人甘愿替人頂罪，明明自己來了，說沒來，那就沒方法了。假如宿舍長自己沒來，班長點宿舍長的名，其實實際生活中，出現這類問題，班長余光掃一圈就知道是誰了，因為宿舍長就最多十幾個。年級長可以隨時檢查人數，假如出了差錯，班長沒報，問題就出在班長身上(現在狀況是實行兩班一起上課制，數人數還是比較便利的)。輔導員也可以以此監督年級長。因此形成了逐級監督的有效機制，比較常規點名方式，省事省時有效率。

這里要提到請假制度，我認為不涉及缺課，不涉及離校的請假應全由班長做主，否則請示輔導員。輔導員答應則班長給與請假手續。

再要說就是日常管理，我希望采納老方法，班級日志記錄在案，說明一下，個人日志未經允許不得翻看，班級作為整體的日志也有權不對外公開，班長負責記錄，輔導員負責保藏，并以此作為評優標準。

此方案缺點在于缺乏透亮度，但班特長理得當，可以避開。另外，可以改進的是，是否商議一個月公布一次班級日志，依據同學反映和實際效果再做探討。此方案優點在于能夠切實發揮班干作用，形成人人爭先，或者通俗的說養成人人避開犯錯的.好風氣。

還想說的是關于活動支配的事，我說過，在舉辦大型活動過程中，肯定仔細聽取大家的看法，絕不一意孤行。要充分發揮大家的聰慧才智，要把我們中的能人挖掘出來，絕不埋沒人才。

此外，我想說一下我對年級長一職的相識，在此之前，有摯友勸我不要競選年級長，太苦太累，還落不下好名聲。不如當個班長，與同學們同進同退。我說我就不怕“臟”活累活，哪里有困難我就往哪沖!年級長就是要做好老師與同學之間的聯系，傳達輔導員的意思，把同學的心聲毫無保留的反映給輔導員，組織好同學渡過美妙的高校四年。我認為，這些就是根本之神圣職責!

同學們，假如你覺得我這人還牢靠，請選我!假如你覺得我這建議還行，請選我!假如，假如，沒有假如!同學們，給我個機會，我愿帶領大家在高校路上劈風斬浪，共創一個又一個輝煌!

高校年級長競選演講稿2

敬重的各位領導、敬愛的各位老師:

大家好!

我叫薄夫寶，34歲半。誕生于山東，畢業于陜西師范高校地理教化專業。在中學教學已滿十年。

先后擔當班主任工作八年，校級優秀班主任多數次，六年高考改卷工作，五年高三地理教學工作，四年教研組長、四年考核優秀，四年高三班主任工作，三年高一教學工作，2年高二教學工作，一年年級長工作?；臼熳R中學三個年級各環節的教學與管理工作。

先后被評為鄭州市優秀教研組長、鄭州市優秀共產黨員、鄭州市優秀班主任、鄭州市教科研先進個人，六次被評為高考優秀評卷老師，

先后獲得鄭州市優質課一等獎四次，鄭州市科研成果一等獎三次、河南省優秀論文四篇、河南省優秀輔導老師4次。

先后被聘請為：鄭州市地理學會副理事長、鄭州市高考探討中心成員、鄭州市地理學科中心組成員、鄭州市中學地理其次協作區召集人。

讓我在此展望一下我們的新高一年級：

1.新高一年級老師們應當是一支愛崗敬業、主動奉獻的優秀團隊，因為我們是唯一東西合璧，天下無敵的中學年級，我們高一年級團隊應當具有生活中其樂融融勝似兄弟姐妹的一家人。

2.我們高一年級老師在班級管理、評優評先活動中都應當是公允公正地進行。

3.我們新高一年級是特殊重視初中學連接的年級，我們高一年級全體老師都知道，剛進入中學的新生就像是高高誕生的嬰兒一樣，是培育習慣、提升學習實力、扭轉學習看法的最佳時期，我們在高一新生入學時就特殊重視入班教化、“學前教化”。

4.我們新高一年級特殊重視課程教學改革，我們高一年級全體老師們都深深地知道，學習方法對學習效果的重要意義，學生的學習方法來源于老師們的教學方法和教學理念。所以我們高一老師特殊重視各種校內校外學習和培訓。在學習中提升自己的教學、管理實力。站在別人的肩膀上，站地高、看得遠。不斷地學習能讓我們的工作更省時省力。

5.我們新高一年級特殊重視班級管理。深深明白學生的學習看法確定著學生的成果，學生的成果就是我們老師的成果。

6.我們新高一年級老師特殊重視勞逸結合，無論是教學、管理還是開會都特殊重視效率問題，從不奢侈老師們的珍貴時間。

7.我們高一年級的新老師都能在不斷地學習和實踐活動中體驗成長的歡樂!我們高一年級的老老師都能在帶徒弟、幫年輕人的教學活動中體現自己的價值和快感。

6月送走了高三畢業生，6月25日，我們在迎來了高一新生的同時也獲得高三年級大獲豐收的喜訊。

信任我們新高一年級的老師們經過三年的努力，肯定會達到比今年高考成果一本翻三番，二本翻二番，?？品环闹鞠虺晒?。

有老師問了，老師們都很忙，你作為年級長都干啥，問得好，我作為年級長的任務只有一個：為大家服務!

敬重的領導們，我們高一年級優異成果的取得須要您的支持和幫助。

敬愛的高一年級老師們，讓我們朝著目標揚帆遠航吧!

敬愛的初一、初二、初三、高二、高三的老師們，您也別閑著，給我投票呀!感謝大家!

回答領導提出的問題

其實我可想落選。我的落選，就預示著我們高一年級有更好更優秀的年級長，帶領我們東西合璧的高一年級發展的更好，登得更高，走的更遠。祝愿我們學校的明天更美妙!

高校年級長競選演講稿3

敬重的學校領導、敬重的各位老師：

我競聘的崗位是年級組長。下面我從四個方面對各位匯報我對級組工作的一些想法。

一、認仔細真做好服務工作

年級組長首先要做好服務工作。他既要為學校校長室、教育處、德育處、總務處做好優質服務，又要為班主任、科任老師、學生家長供應實實在在的服務。我會不折不扣地完成學校布置的各項工作，主動幫助各處室多做些事、做些實事，讓領導們對級組工作省心、放心。我會多做級組工作，盡量減輕班主任的負擔，讓他們多抽出一些時間去搞班級內務。我會與級組老師多溝通，多溝通，傾聽他們的心聲、呼聲，并照實向相關領導反映，協作學校做好相關工作。我還會與班主任一起充分利用“家校通信息平臺”，親密學校與學生家長間地聯系，讓家長感受到我們的貼心服務。

二、切實起到模范帶頭作用

年級組長是級組工作的領頭人，他的職位確定了他必需起到模范帶頭作用。我會在遵守學校紀律，完成學校工作，維護學校形象方面帶好頭;我會在教學、管理、教化方面帶好頭;我會在同等待人，公正處事方面帶好頭。我會身先士卒，吃苦在前;絕不無所作為、先己后人。

三、同等待人，公正處事

從事教化工作很多年，我深知同等待人、公正處事對一般老師的重要意義。老師們努力工作取得了成果，都渴望得到回報。作為年級組長應責無旁貸、公正無私的向校主管部門反映，并竭盡所能的為他們爭取榮譽、嘉獎。假如稍失公正，就會損害這些老師，不利于調動他們工作的主動性。假如嚴峻不公，就可能會破壞級組的和諧，也不利于整個級組的教化教學工作。假如做級組長，我將會依據的學校評價制度擇優舉薦。讓制度替代主觀評價，力爭做到最大可能的公允公正。當然對部分工作仔細、成果不太突出而又急需評優的老師，我也會懇請級組老師、校領導予以關照。

四、狠抓教學質量

年級組工作要一手抓教化，一手抓教學。兩手抓，兩手都重要，這是共識。隨著市重點中學地不斷擴招，我校生源越來越不志向。要想在競爭激烈的高考賽場取得讓鎮政府、家長、群眾較為滿足的成果，級組工作在兩手抓的同時，必需要花大力氣狠抓教學。我會從四個方面去做。

1、在教學上帶好頭。我除了做好服務、管理等工作以外，還要多花精力去搞教學。教學成果不突出很難帶好頭，老師們也不會信服我。

2、多與各備課組長溝通。我會與下級行政一起多與各備課組長溝通，請各備課組平常多做些有利于教學的事。比如，多搞些有實際意義的教研活動。教學要有針對性，講實效。周六補課要有安排、統一、成系列。期末復習要緊扣考試說明，資料要精選。等等。

3、加強與班主任、科任老師的合作。我要請班主任、科任老師做好尖子生的學習跟蹤、思想教化工作。對全級前60名和特長班前30名的學生，以及學科前15名的學生要建立學習跟蹤檔案，請班主任和科任老師每次月考后都與他們面對面溝通，每次月考后都要要求這些學生做一次書面總結。

4、為優秀老師爭榮譽