中班數學教案《小動物做客來了》幼兒中班數學教案《小動物做客去了》

【設計意圖】

4—5歲的幼兒已經已經開始掌控計數活動，并學會按計數活動的要素展開計數，構成了最初的數概念。我班幼兒正處于中班上學期，他們經過一段時間的自學，已經能按順序口頭數數，能手口一致地點數7以內的數，并講出總數。但還無法認知數字的實際意義。根據《幼兒園教育指導綱要》和幼兒計數能力發展的建議，我設計以下幾個流程：備考數字→數物相匹配→操作方式練→穩固數概念。鼓勵幼兒創建數的動量的觀念，以協助幼兒進一步掌控數與物體之間的關系。

【活動目標】

1、備考數字1—7，能夠認知數字則表示的意義。

2、能夠按7以內選定數字抽出相同數量的物體。

3、體驗與同伴共同游戲的歡樂。

【活動準備工作】

1、頭飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動物的食物圖片

2、音樂磁帶：《小鳥飛》

3、數字1—7，幼兒作業紙，看板：花兒

4、張貼存有數字的圖形（三角形、正方形、圓形等）

【活動過程】

1、以“小動物作客”備考數字1—7

（1）師：“今天我們班去了幾個大客人。你們看看，他們就是誰呀“？

（2）小動物們邊搞動作邊來到教室。動物與幼兒相互道別。

（3）師：“我們一起來數一數，去了幾位大客人。”幼兒數一數。

（4）師：“懇請大朋友們看一看誰就是第1，誰就是第2，我們一起來給他們排在排隊?！?/p>

（5）小動物們從左到右排列成一排。

（6）師：“小動物，你們看一看，椅子上就是幾，就趴在那里?！?/p>

幼兒按座位號起身。

2、給動物送禮物

（1）老師：“小動物至我們班去作客，老師為它們準備工作了一些禮物，你們看一看，就是什么呢？”

（2）幼兒重新認識食物，一起數數每種食物的數量。

（3）幼兒給動物送來食物。引導幼兒講出禮貌用語。

師：“小朋友，現在我們去把這些食物贈送給小動物喝。懇請你看清楚，并說道一句話：我把什么東西贈送給誰喝?！?/p>

（4）問：“你為什么把小魚贈送給貓喝？”“你為什么把肉骨頭贈送給小狗喝？”……引導幼兒講出完備的話。

3、幼兒操作方式：按數取物

過渡階段語：大朋友們和小動物都很精明，現在我們一起來做作業，比比誰搞得又對又慢。

（1）老師明確提出作業建議：“老師為每個小朋友和小動物準備工作了一份作業紙，懇請你們根據提供更多的數字至盤子里抽出看板，把看板張貼至適當的方框里?！?/p>

（2）幼兒操作方式，老師巡查。

（3）展現幼兒作業，相互評價同伴作業。

4、游戲：東站圖形

（1）師：“小朋友，你們看看，地上存有哪些圖形？圖形里就是什么數字？”

（2）老師傳授游戲建議：“懇請小朋友聽見音樂聽到，學小鳥飛，看清楚圖形里的數字，數字就是3，就在圖形里東站3個小朋友?！?/p>

（3）音樂聽到，幼兒游戲。音樂停在，幼兒互相抱一抱著。

（4）游戲展開2—3不下。

【活動總結】

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