一年級數學老師下學期家長會發言稿一年級數學教師下學期家長會發言稿【篇一】

敬重的各位家長：

下午好!特別感謝各位來參與這次家長會。您今日來到這里，我堅信您必須是對于孩子的教育是很重視，同時也是對我們學校和對我們教師的信任和支持，在此表示感謝!

一個學期已經完畢了，我想簡要地說說本學期數學教材的內容及重難點，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白要學好那些學問點，所以請您常翻翻孩子的課本，關于這點的重要性我想不用我說，大家都讀過書，知道數學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數學很簡潔，不須要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。假如在低年級根底打不好就會影響整個小學階段的數學學習，而對以后學生步入中學學習數理化也有很大的影響。所以，只有從此時此刻抓起才不會給孩子留下后患。

一、本學期主要學習內容：

本學期計算方面內容是20以內的退位減，101以內的加、減法口算，主要有整十數加減整十數、兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進位加和退位減);另外本冊教材還涉及到一些和生活休戚相關的數學內容有位置，圖形的拼組、找規律方面的學問。

二、本學期數學重要學問點及復習輔導：

1、計算是學習的一個重點。

本學期的兩局部內容都是進一步學習計算的重要根底，是學生須要駕馭的根本技能之一，必需到達正確，快速。這里我要說明一下，因為我們每天的數學課根本是一節，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧，教參規定20以內的退位減是班內90℅以上學生到達每分鐘做10道，101道，10分鐘，最多錯7個。101以內加減法是班內90℅以上到達每分鐘做6道。10分鐘60道，最多錯9個。我們都知道計算實力的提高是須要必須量的練習和訓練才能到達高精確率和高速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就須要在家加強練習，可以說此時此刻我們孩子已經呈現明顯的兩極化，課堂聽算有很局部孩子跟不上，速度太慢，緣由就是不嫻熟，那請家長想一想立刻二年級我們就要學習萬以內數的相識，乘法和簡潔的除法，我們的孩子能跟上嗎?這種現象要是接著下去的話，對于孩子的自尊心，自信念的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠您協助引導好他，所以盼望我們家長能理解并加以重視。如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢?提幾點建議：

(1)了解孩子目前學習計算方法：因為此時此刻的計算方法和以前的可能不太一樣，所以在此我簡潔說一說，以便你們心中有數。

20以內的退位減(如15-7)，整十數加減整十數(如40+20、60-50)、兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進位加和退位減)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)

(2)了解一些計算的練習形式：報題寫算式并寫出得數，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數，制作數字卡片看著說得數等。大家在家輔導時多變換一些形式，以便孩子保持踴躍的學習狀態。

(3)每天堅持口算，要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了，以后的學習他自己也就有了這樣的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽視了孩子，也不要等想起來了，心情好了，或者教師給你打電話了，你們再重視,這樣或許能起到一時的起色，孩子剛有點進步，可就因為您的放松孩子立刻有回到原來沒有根本的好轉，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。

(4)堅持有打算的練習，一起先要分類進展訓練，在進展綜合練習，二是固定好題量，以一個星期為例，前五天每天一種類型的計算，后兩天把這周練習的類型綜合起來進展練習，并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子必須會有進步的。

2、在生活中學習數學，造就學生數學意識和思維。

低年級的孩子對于一些學問不會去自己思索，就須要我們引導他們從生活中相識數學、學習數學，從而逐步的建立數學思維。

3、解決問題實力的造就。

解決問題是小學生涯的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的實力比擬低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢?

首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：

1、知道局部求總和，就是求一共的問題,如，水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢?這樣的類似題型。

2、知道總和求局部，如：我們班一共有54人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人?(不要覺得這題簡潔對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就須要引導說明)再如，我買東西花了30元，付給阿姨70元，應找回多少錢?，或者另一種說法就是還剩多少錢?

3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數減去小的數，主要參考課本73-73頁。

4、會自己提一些簡潔的數學問題。這學期加深了這局部的內容就是說讓孩子依據前面的信息自己提出數學問題并解答，請留意讓孩子提出完整的數學問題，而且必須要有問號。再列算式。

其次也是關鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。甚至背過，就和語文背課文一樣，直到他真正理解為止。要求題目必需讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告知我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。

再就是學會分析那些內容是知道的信息，那是問題。問題和信息的關系，告知孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告知我的數選擇適宜的方法來得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維實力還沒有健全。有時候也須要機械的灌輸。告知孩子最終的得數就是要解決的問題。寫在等于號的后面。

最終建議大家加強孩子的閱讀實力，這對數學的理解也有很大的協助。

三、其他建議：

1.對待孩子必須要耐性，允許孩子犯錯，并正視錯誤。

有許多家長反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會，怎么一考試就不會了等等，其實我覺得作為您作為家長首先一點就是沒有耐性，急于評價孩子，給自己和孩子都打上一個標簽，這樣在以后的學習中您和孩子都對學習失去了愛好，沒有了前進的動力。其實您看到的現象很正常，每個人都是在不斷地犯錯誤中不斷地成長，前段時間看了瘋狂英語的創始人李陽說了一句話翻譯成中文就是不斷地失敗，不斷地成長，不斷地勝利，也就就是我們說的屢戰屢敗，屢敗屢戰。同時他也提到了中國古人一些樸實的思想是很有借鑒意義的。尤其是學習方面，靜下心來協助孩子分析出錯的緣由，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責罰。

2、當天學過的學問當天穩固，做到剛好復習。

其實說實話，每天數學的學問不是許多，關注孩子的學習內容，在學校里教師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學再加以穩固，您說孩子能學不會嗎?

這也符合每個人的遺遺忘憶曲線。

3、踴躍協助孩子打算好學具。

4、踴躍造就學生的數學素養，關于數學愛好活動小組的事。

5、關于作業和考試。

因為在學校里課堂時間有限,學生多,所以孩子對于學問點是不是真正的駕馭了，教師了解的不是許多,所以作業、考試就成了一項重要的評價手段,不要認為問問孩子你做完作業了嗎就是檢查作業，而且我們沒有書面作業，教師無法檢測孩子是否完成，這就須要家長寫一個證明來說一下孩子完成的怎樣，那些地方還欠缺，這樣也有助于我針對那些方面進展輔導。試卷輔導在檢查錯誤的時候，讓孩子養成自己檢查的好習慣，然后你再檢查，在你檢查的時候，發覺了錯誤，先別忙著給孩子說，讓孩子自己再看，最終家長賜予指出，可以打算紅筆，在錯的地方打個錯號，讓他自己在旁邊改正。千萬別讓他擦了再改，否那么他自己恒久都不會有錯誤的意識，也不知道自己哪個地方學的不好，教師也很難了解孩子學的狀況。

8.每天帶好課本，練習本。

許多孩子記不好作業，作業經常性的不交作業或作業忘家里了，還有就是經常忘課本的!請家長在協助孩子整理書包時讓孩子學會漸漸的自己做自己的事情!從小造就孩子的不再丟三落四的習慣。

我們都盼望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特別性和重要性，須要我們家長能夠每天都跟著輔導，此時此刻辛苦一些，但只要此時此刻孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體老師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合全部家庭、全部孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您始終以來對我工作地支持和協助，在平常的工作中還有那些缺乏的地方盼望您能剛好指出，感謝大家!假如對于孩子您須要我協作的請您和我溝通，最終祝您工作順當，萬事如意!一年級數學教師下學期家長會發言稿【篇二】

敬重的各位家長摯友們：

大家下午好!特別感謝各位按時參與今日的家長會，同時也感謝你們始終以來對我們工作的大力支持。也很感謝經常與教師溝通的家長，正因為有了溝通，大家才有了更多的了解，才能使我們的工作才開展得更順當更好。

大家確定都發覺了這學期的數學課學問點比上學期增多了，難度也在不斷地增大，孩子的考試成果普遍下降了。所以每一次考試的狀況你不能單獨的看自己孩子的分數，要看孩子在班級的排名。

一.首先我分析一下這次期中考試的和單元考試的狀況。

1.說考試卷狀況。

期中考試和單元檢測都用的是亮點激活中的考試卷。這套卷子中的題很敏捷，趣味性強，但難度相對于課本中的題要大得多，所以平常考試分數還沒有期末會考分數高。不過平常訓練的難題多了有助于訓練孩子的思維敏捷性，對孩子的長遠開展有好處。就像班上的屈妍冰，魚海鑫，趙章樂，謝旭菲，李一菡，李夢鑫，魏成成，王佳樂，王圣陽、等同學思維特殊敏捷。

2.分析期中考試狀況。

(1)念分數。

(2)分析考試答卷狀況。

(3)分析考試狀況。

屈妍冰機靈且謹慎考了唯一一個總分值;趙章樂其次名，名次不錯，但是不細心，把一道口算題都算錯了。王灝彬、王圣陽、李夢欣、李鋮男、李一菡、趙雨晨、王夢瑤、王嘉豪等同學進步很大。

李旭亮、謝旭菲、張銘茜、魚海鑫、李琳瑯、李嘉豪、趙程哲、李瑞晨、王紫宇、張林耀、周一欣、趙倩諾等同學退步很厲害。

3、分析單元檢測狀況。

這學期時間很緊只有18周，另外學校其他事情又特殊多，經常回到家加班到深夜。檢測了一二單元，成果冊大家可以相互傳的看一下，我說一下每次檢測的詳細狀況。

三、提出幾點建議：

1.對待孩子必須要耐性，允許孩子犯錯，并正視錯誤。

可能有家長當孩子在作業或考試中出現錯誤時，會顯得比擬急躁甚至狠狠地指責孩子，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學會反思，才可以協助孩子進步。孩子犯了錯，作為家長要靜下心來協助孩子分析出錯的緣由，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題方面的學問，而不是責罰和指責。我們大人都會經常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對孩子要多一點理解，多一點寬容，多一點鼓舞。堅信你會有意想不到的收獲。

2、教育孩子學會獨立。

局部學生總是記不住作業;有的作業本經常忘在家里，沒方法我就讓他們找一張紙張寫還有的連課本也遺忘帶!有的孩子連碗筷都經常遺忘帶。大局部孩子不帶轉筆刀，總是借同學的用，時間長了確定沒人借給了。有的孩子只帶一支鉛筆，動不動斷了，很不便利，耽擱學習時間。請家長催促孩子整理書包，讓孩子漸漸學會自己做自己的事情!從小造就孩子不再丟三落四。

3、教育孩子用心聽課，不帶玩具到校。

我們班有許多同學很會聽課，我覺得這跟家長經常提示也有很大的關系，就如：屈妍冰，趙章樂，謝旭菲，李一菡，王佳樂，魏成成王圣陽等同學。他們聽得謹慎，發言很踴躍，所以就越來越機靈。成果確定差不了。

相反，像魚仁卓、張思瑤、兩個佳怡、李琳瑯、李翔鶴、翟怡茜、趙浩晨，趙程哲，張涵哲等同學特殊好動，上課留意力集中時間特殊短，上課總是做小動作，或者玩玩具，張思瑤，趙浩晨，總是打瞌睡在課堂上當教師提問時，也未能反映過來，更談不上正確回答下列問題了。這些同學學習成果能好嗎。

還有一些孩子上課回答下列問題的時候恒久都不舉手，但總是不停地偷偷的說一些與上課無關的話，比方張林耀、李琳瑯、翟怡茜、李翔鶴等。

4、不要讓孩子做未學到的內容的有關練習。因為，發覺班上有個別學生未學到的內容已經做了，認為自己已經學會了，因此，上課時就無心聽課，也會影響學習的。家長可以針對孩子駕馭學問的狀況對未學到的學問給孩子作一些簡潔的介紹，使孩子有一些初步的相識就可以了。

5、學生的作業書寫還要接著抓。每天的作業，必須要提示孩子按時、保質保量的完成。書寫馬虎的必須讓孩子重寫，因為低年級抓不好孩子的書寫，高年級就很難訂正了。特殊是張思瑤、魚海鑫、李琳瑯、李翔鶴、趙浩晨等同學作業特殊潦草，還拖拖拉拉總是不按時交。小佳怡字有進步，但是算題不動腦子，抄完題以后總是偷得抄趙倩諾的，所以屢次都是倒數第一名。

6、盼望家長多抽時間陪陪孩子，多關懷他的學習，好好輔導孩子的作業。這學期事情多的要命，我很想像上學期一樣批改大小書，但是實在是抽不出時間，所以家長批改尤為重要!大局部家長很負責人，但是還有一局部家長根本就沒管孩子，孩子確定就會越來越差。所以每一位家長都要重視孩子，你放松他更松。根底打好了，你孩子的學習就會變得輕松，你也可以省省心。因為他們是你們的盼望你們的將來，所以此時此刻多點心，以后好放心。

最終，還是盼望大家多與教師溝通，在平常的工作中我們教師假如有那些缺乏的地方盼望您能提出珍貴的建議，接著支持我們，為了孩子讓我們攜手一起努力，堅信你的孩子必須能取得更大的進步。感謝大家!一年級數學教師下學期家長會發言稿【篇三】

各位家長摯友們你們好!

大家能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會，是對自己孩子的重視，也是對學校工作的大力支持，在這里，我對你們的到來表示熱情的歡送和誠心的感謝!我姓全，是咱們一(一)班的數學教師，另外還帶音樂和校本課。

數學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數學很簡潔，不須要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。假如在低年級根底打不好就會影響整個小學階段的數學學習，而對以后學生步入中學學習數理化也有很大的影響。許多孩子由于小學數學根底沒打好，進入中學以后，數理化根本就學不會了，干脆影響了考好大學。所以，只有從此時此刻抓起才不會給孩子留下后患。

一、說上學期學生學習狀況。

上學期大局部家長協作的很好，輔導工作越做越好，大局部孩子思想，學習習慣越來越好，作業越寫越干凈，正確率越來越高，檢測成果也始終在進步。期末檢測試卷是中心校打算用來全鎮會考用的，由于下大雪取消了全鎮會考，就讓代課教師自己考的，我們要求還是比擬嚴的。這次檢測試卷大家都見了，題量和難度都適中，大局部孩子考得不錯。平均分94分，101分3個，90分以下的有8個，其中一個80分以下的。我念一下上學期期末考試成果。

閱卷我把分摳的比擬嚴格，就像李旭亮等同學放寬一點就能得總分值，但是我覺得摳嚴一些才能鼓勵孩子嚴格要求自己，對孩子以后的開展有好處。李旭亮和許多孩子主要是應用題答答案不完全標準，一道扣一分，有好幾個孩子因這個緣由不是總分值。雖然總體成果還不錯，但是有一局部孩子還是存在許多不該出現的問題，比方有的孩子不細心，口算題都算錯，有的應用題算式列對了得數算錯，還有許多會做的題都弄錯。有些孩子不謹慎審題，不按要求做題。有的孩子畫鐘面上的時針和分針不標準，就那一道題一下子丟掉了8分，對名次影響很大。還有個別孩子還存在一些學問疏漏，比方個別孩子分不清一個數前邊和后邊的數，還有個別孩子看圖應用題還分不清用加法還是減法。總之，盼望大家看到好分數的同時也別忘了還有壓力。

上學期學習始終很好的學生有：屈妍冰、趙章樂、李一菡、李旭亮、趙程哲、王圣陽、謝旭菲、李佳豪、張銘茜、李欣悅、王紫宇、王夢瑤、王浩彬、趙倩諾、翟怡茜、周一欣、李瑞辰、李鋮男等，但是這里邊有些孩子期末考試沒考好，說明考試時不細心沒發揮好。

張林耀同學開學初根底特殊差，但是漸漸的學習踴躍性越來越高，進步特殊大。還有王佳豪、王佳樂、李琳瑯、李翔鶴、張思瑤等孩子開學初根底特殊差，但是后來都有不同程度的進步。

王浩南同學根底不好，但是這個孩子學習踴躍性很高，進步特殊大。

張涵哲很機靈，開學初學習踴躍性很高，但后來不好好學習了，退步很厲害!

趙浩辰同學很機靈，但可能是由于年齡太小，總是聽不來作業，寫作業拖拖拉拉，考試經常做不完題，期末考試還是我催促著做，才考了八十多分。

魚海鑫同學特殊機靈，但就是特別好動，愛說話，愛做小動作，作業拖拉潦草，所以成果總是沖不到前幾名。

小嘉怡也很機靈，但就是對自己要求不嚴，成果比擬靠后，但是上學期末在家長的辛苦輔導下，有了明顯的進步。

大佳怡上其次個一年級呢，還考了倒數第一，其實她很機靈，就是學習習慣不好，上課不用心聽講，總是做小動作，作業拖拉，考試不謹慎答卷。

總之，上學期大局部孩子各方面表現還是很不錯的，但過了個年許多表現很好的孩子到此時此刻心還沒收回來，出現了許多壞毛病。很孩子上課根本沒心思學習，說話，做小動作，連書都不翻，不踴躍思索，回答下列問題不踴躍，作業潦草拖拉。上學期我始終把大小書都給剛好的批改了，但這學期開學初事情特殊多，我身體也不太好，上一周的練習冊根本就沒時間改，讓家長批改，我檢查發覺孩子做得特別糟糕，有些家長根本就沒管，沒批改。其實大小書學校是不要求教師批改的，城里的教師根本就不批改，都是家長或者補課班教師批改的，這一點大家可以問問其他同學就知道了。我為了使孩子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時間批改的。這周事情稍稍少一些了，我就起先批改了，發覺批改以后孩子們的踴躍性高了，做得就越來越好了，但是還是發覺局部家長根本就沒管孩子，有的對孩子催促輔導不夠，有些題輔導錯了，孩子有些錯題沒更正，你就只管一個孩子，我每天要批改37個孩子的3樣作業，是個什么概念?盼望各位家長對自己的孩子負責，加強輔導，爭取使自己的孩子每次都得A。不用說孩子的成果肯定差不了。

二、下來我說一下本學期主要學習內容：

本學期計算方面內容是20以內的退位減，101以內的加、減法口算，主要有整十數加減整十數、兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進位加和退位減);另外本冊教材還涉及到一些和生活休戚相關的數學內容有位置，圖形的拼組、統計、相識人民幣、相識時間、找規律方面的學問。這些內容比起上學期的容量和難度都增大了許多，所以必需給孩子打下堅實的根底。

三、下面我給大家提幾點建議：

1.要關懷孩子，對待孩子必須要耐性。

每天照看好孩子的生活，讓孩子吃好早餐，囑咐孩子帶好碗筷，下午給孩子把飯按時做好。有些孩子沒吃早餐，給我說很餓，我們也是在灶上吃飯，也沒啥給孩子吃，看孩子可憐的。還有許多孩子總是忘了帶碗或者筷子，我和楊教師就從灶房給借，時間長了也不行啊，既影響人家炊事員，又不衛生。孩子正在長身體，必須要給孩子加強養分，早餐一和晚餐必須要給孩子吃好。

2、踴躍協助孩子打算好學習用品。

其他年級都給發大書了，一年級就一本練習冊，做這么點兒題根本就不夠，所以讓買了亮點激活，上邊是不允買的，但不買孩子的學習確定不行，盼望大家諒解，