口語(yǔ)交際該不該實(shí)行干部輪流制_第1頁(yè)
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一、交際要學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)不同的見解，尊重不同的看法。二、方法訓(xùn)練閱讀《班輪流制的好處展示才能，鍛煉能體現(xiàn)的(5)學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)閱讀《班輪流制的弊端班委會(huì)每個(gè)月改組一次，更迭太頻繁，不利于班級(jí)“”的穩(wěn)定；新舊班委會(huì)“”交接還不夠順利，“”交接前夕，即將卸任的班委往往放松對(duì)班級(jí)的管理使有不良習(xí)慣的學(xué)生乘機(jī)而沒有揮；班委會(huì)執(zhí)政時(shí)間太短，學(xué)生剛剛進(jìn)入“班”的角色就下敷衍了事；個(gè)別學(xué)生尚不具備班的基本素質(zhì)，存在嚴(yán)重的私心雜 那些以前使他們的行為的前任班委，容易形成“以怨報(bào)怨”的惡性循環(huán)，多的學(xué)生在當(dāng)班時(shí)能夠做到嚴(yán)格要求自己不當(dāng)?shù)臅r(shí)候就放松了對(duì)自己的要求，依然我行我素。判斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”當(dāng)班是一個(gè)服務(wù)班級(jí)、服務(wù)同學(xué)、協(xié)助老師的機(jī)會(huì)。(當(dāng)班是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，可以提高自己的表達(dá)、交際和與人相處等能力。()當(dāng)班可以利用手中的權(quán)力來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。(當(dāng)班可以更好地處理與同學(xué)之間的恩恩怨怨。(班這個(gè)角色對(duì)人沒有什么特殊的要求，什么樣的人都適宜當(dāng)班。()性格太內(nèi)向的人是不宜當(dāng)班的，無(wú)法正常與人交流的人是不宜當(dāng)班的。()班只是個(gè)榮譽(yù)，沒有多大的作用，人人都可以當(dāng)。(三、我的交確定自己的觀點(diǎn)準(zhǔn)備自己的發(fā)

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