第3頁共3頁2023年?初三化學老?師個人工作?總結【一】?本學期我?擔任九年級?四個班的化?學教學工作?。通過一學?期來的踏踏?實實、認認?真真的教育?教學，在教?學中注意激?發學生學習?化學的興趣?和學習積極?性，注重夯?實學生的基?礎，提高學?生的學習成?績，收到了?較好的教學?效果。現將?本學期的教?學工作總結?如下：一?、重視雙基?教學，夯實?學生基礎，?培養學生的?化學素質。?重視雙基?教學，夯實?學生基礎，?讓學生從基?礎著手，一?步一個腳印?，一步一個?臺階地提高?學生分析問?題和解決問?題的能力。?通過本學期?的化學課教?學，使學生?能掌握本學?期化學課本?的知識內容?，并能運用?所學知識，?解決具體的?實際問題，?使知識轉化?為技能技巧?，以提高學?生分析問題?和解決問題?的能力。與?此同時，在?教學過程中?還注意培養?學生的化學?素質。化學?知識靠日積?月累，化學?素質的提高?，也不是一?朝一夕之功?，也要靠不?斷的滲透與?熏陶。在教?學過程中，?教師要不斷?地、經常地?灌輸化學的?學習方法、?分析方法、?滲透化學知?識、化學技?能和技巧。?化學教學中?，要與日常?生活和社會?熱點問題聯?系起來，以?增強學生的?社會責任感?和使命感。?在不斷進行?的教育教學?中，學生在?不知不覺地?自覺運用化?學知識和化?學學習和分?析方法，去?理解知識，?分析許多實?際問題。如?有關環保問?題、生態問?題、資源的?開發利用等?等，同學們?都能運用所?學的化學知?識進行分析?和理解。?二、激發興?趣，樹立信?心九年級?化學是啟蒙?課程，學生?學習化學的?興趣和信心?的培養尤為?重要，在第?一節課，我?首先出示一?塊手帕，讓?大家猜想：?用火點燃后?會是什么樣?子?同學們?毫不猶豫地?回答說燒壞?了，我微笑?著沒有說話?，把一塊手?帕在酒精燈?上點燃，熊?熊大火持續?了___分?鐘左右，火?滅了，手帕?完好無損，?同學們驚呆?了。緊接著?，我又變了?幾個小魔術?：魔棒點燈?、藏貓咪、?清水變牛奶?等，同學們?強烈感受到?化學的__?_力，帶著?強烈的好奇?心和求知_?_，我將他?們帶入化學?的王國。接?下來，我就?說，同學們?我從不打聽?大家以前的?學習成績，?化學是一門?新課程，不?存在什么基?礎，在我的?化學課堂不?存在什么差?生。化學是?理科，但比?數學、物理?要好學的多?，是理科中?的文科，讓?學生消除恐?懼心理，只?要想學好化?學，從這堂?課開始，你?就能學好，?大家有信心?么?同學們?就舉起有力?的拳頭，高?喊有;就在?這一聲響亮?的回答中，?我和這些同?學的合作就?建立起來了?，我們的命?運就緊緊的?聯系在了一?起。三、?精心準備好?每一堂課，?提高教育教?學水平。?以認真負責?的態度，強?烈的責任心?、使命感和?敬業精神，?精心準備好?每一堂課，?在課前認真?鉆研教材和?教法，根據?學生的實際?情況，精心?選題，上課?時注意突出?重點、突破?難點，使知?識條理化、?系統化、網?絡化，使學?生能通過化?學課的學習?，不僅能系?統全面地掌?握知識點，?更能運用知?識解決學習?、生活和生?產中遇到的?實際問題，?提高技能、?技巧，提高?分析、歸納?及綜合運用?能力。這樣?使教學相長?，不但提高?了學生的學?習水平，而?且提高了教?師的教學法?水平和能力?。四、幫?助學生改善?學習態度，?改進學習方?法，提高學?習效率，提?高學習成績?。化學課?的學習具有?與其它學科?的不同之處?，在于它雖?然是理科學?科，在某種?程度上卻具?有文科學科?的一些特點?，比如，許?多的化學知?識點需要機?械性記憶和?理解記憶;?同時化學又?是一門以實?驗為基礎的?自然科學，?一定要以科?學的態度來?認真做好化?學實驗，以?培養學生的?動手能力和?實驗操作的?技能、技巧?。在教學過?程中，注意?向學生傳授?學習方法，?幫助學生改?善學習態度?，改進學習?方法，提高?學習效率，?以提高學習?成績，收到?了很好的教?學效果。?另外，重視?作業的布置?、檢查、批?改和講評，?注意學生的?學情和信息?反饋，及時?講評，以增?強作業效果?。同時，對?學生多鼓勵?、少批評;?多耐心、少?埋怨，放下?教師架子，?與學生共同?商討學習化?學的好方法?、好點子、?好主意、好?想法，再把?它們推薦介?紹給學生。?回顧我的?教學工作，?我一直以來?都能全身心?地付出，雖?然伴隨著很?多挫折和無?奈，但更多?的是成功的?喜悅和滿足?。從中我深