第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)中層競(jìng)聘演講稿?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位老師?：上午好?。首先感?謝領(lǐng)導(dǎo)給予?我展示自我?的舞臺(tái)和施?展才華的機(jī)?會(huì)。學(xué)校中?層干部實(shí)行?公平、公正?、公開(kāi)地競(jìng)?爭(zhēng)上崗，這?是我鎮(zhèn)教育?深化人事制?度改革的重?大舉措，也?是加強(qiáng)干_?__伍建設(shè)?的有益嘗試?。我一是擁?護(hù)，二是支?持，三是參?與。記得卡?耐基說(shuō)過(guò)：?“不要怕推?銷自己，只?要你認(rèn)為自?己有才華，?你就應(yīng)認(rèn)為?自己有資格?擔(dān)任這個(gè)或?那個(gè)職務(wù)。?”憑著這句?話，也憑著?對(duì)百花的滿?腔熱愛(ài)，今?天我勇敢地?走_(dá)__來(lái)?，再次競(jìng)聘?教導(dǎo)主任這?個(gè)職位。我?自信有能力?挑起這副重?擔(dān)。再一?次站在這里?競(jìng)聘教導(dǎo)主?任一職，不?像一年之前?那樣緊__?_不安，今?天從心里涌?出的更多的?是感激之情?。感謝領(lǐng)導(dǎo)?和同志們一?年之前對(duì)我?的鼓勵(lì)和信?任，感謝各?位一年以來(lái)?對(duì)學(xué)校教育?教學(xué)工作的?理解和支持?。記得去?年剛肩負(fù)_?__重任時(shí)?心里曾暗暗?想過(guò)“你們?選擇我，可?能會(huì)改變一?個(gè)人，也可?能會(huì)改變一?所學(xué)校?！?一年來(lái)，我?個(gè)人最主要?的變化就是?觀念和信念?的變化。所?謂“信”就?是“人言”?，所謂“念?”就是“今?天的心”。?信念就是“?今天的我心?里對(duì)自己說(shuō)?的話”。這?些話，希望?大家與我_?__。在?教育工作已?有___個(gè)?春秋，我幸?福地與大家?共同度過(guò)了?___得昨?天與今天，?更展望著能?用自己的滿?腔熱情為_(kāi)?__得明天?增添一份濃?烈的色彩。?在過(guò)去的一?年里，我的?工作是繁忙?而沉重的，?每當(dāng)開(kāi)學(xué)為?了及早的安?排好老師們?的工作我總?得幾晚徹夜?不眠，為了?盡量照顧到?每位老師的?實(shí)際情況多?少工作安排?我改了又改?，為了提高?學(xué)校的教育?教學(xué)管理水?平我總是冥?思苦想。雖?然很多老師?勸我“操勞?容易使紅顏?老”，但我?總是以笑了?之，因?yàn)槲?無(wú)怨無(wú)悔我?的追求，我?的事業(yè)。一?年里，我驚?喜于我們年?輕教師教研?教改的無(wú)限?活力，驚喜?于我們中年?教師的砥柱?中流，更驚?喜于我們老?年教師的厚?積薄發(fā)。今?天我站在這?里，欣慰之?心溢于言表?，工作的苦?與累能換來(lái)?充實(shí)與憧憬?，我將義無(wú)?反顧選擇勇?往直前。因?為無(wú)限風(fēng)光?在險(xiǎn)峰，最?美的花朵都?盛開(kāi)在懸崖?邊上，我愿?與各位同仁?銳意開(kāi)拓，?去迎接屬于?我們自己的?太陽(yáng)。過(guò)?去的成就已?成為歷史，?今天我們要?走的路已不?再像以前那?樣平坦寬闊?，困難常常?會(huì)與我們不?期而遇，我?校的教育教?學(xué)工作與創(chuàng)?省一流學(xué)校?還有一些差?距，我校的?教育教學(xué)管?理水平、科?研意識(shí)，科?研能力都亟?待提高。每?想至此，常?感憂慮和不?安。我站在?這里參加競(jìng)?聘，知我者?，謂我心憂?;不知我者?，謂我何求?。為了我?們共同的目?標(biāo)，我設(shè)想?在以下三個(gè)?方面繼續(xù)努?力。1、?克盡職守，?誠(chéng)信待人?在倡導(dǎo)“以?人為本”“?和諧共處”?的今天，學(xué)?校教導(dǎo)工作?則更需要人?性化與人文?化管理，因?為教導(dǎo)工作?常常與老師?們的切身利?益密切相關(guān)?。因此在以?后的工作中?，我定將憂?老師們之所?憂，想老師?們之所想，?盡我所能為?老師們營(yíng)造?和諧溫馨的?教學(xué)氛圍，?我也將盡全?力克盡職守?，努力在自?己的崗位上?竭誠(chéng)為大家?服務(wù)。2?、狠抓教學(xué)?，保證質(zhì)量?教學(xué)永遠(yuǎn)?是學(xué)校工作?的重中之重?，質(zhì)量更是?我們百花興?旺的根基所?在。所以狠?抓教學(xué)教研?工作是教導(dǎo)?處的拳頭任?務(wù)。為此學(xué)?校將有一系?列的措施和?方案會(huì)落實(shí)?到位，以確?保我校能朝?著創(chuàng)省一流?的目標(biāo)奮進(jìn)?。3、加?強(qiáng)管理，提?升品位眾?所周知，我?校是___?的一所小學(xué)?，___多?位老師，_?__個(gè)班，?近___名?學(xué)生，規(guī)模?之大更能體?現(xiàn)出管理之?重要。管理?者的水平直?接影響著學(xué)?校的發(fā)展。?在我任期內(nèi)?，我將加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，努力?提高自己的?教學(xué)水平和?教育管理水?平，在做好?自己個(gè)人課?題研究和教?學(xué)教研工作?的同時(shí)，切?實(shí)抓好學(xué)校?教學(xué)科研工?作的管理，?建立良好的?監(jiān)督機(jī)制和?激勵(lì)措施，?完善各項(xiàng)制?度并落實(shí)到?位，努力使?學(xué)校的教育?教學(xué)工作做?到有條不紊?，穩(wěn)中求新?，新中求實(shí)?。我企盼能?盡自己微薄?之力全面提?升學(xué)校教育?教學(xué)管理品?位，使__?_能勇立潮?頭永不言敗?。各位領(lǐng)?導(dǎo)，各位同?事，古人說(shuō)?。“不可以?一時(shí)之得意?，而自夸其?能;亦不可?以一時(shí)之失?意，而自墜?其志?！备?jìng)?聘上崗，有?上有下，如?果我能得到?大家的信任?和支持，成?為本次競(jìng)爭(zhēng)?中綻放的“?紅花”，那?我將會(huì)“寵?辱不驚看花?開(kāi)”;如果?不成，那我?愿意在原崗?位上做一片?忠實(shí)的“綠?葉”，配合?、支持新任?領(lǐng)導(dǎo)唱好學(xué)?校教研教改?的重頭戲，?為_(kāi)__的?明天作出積?極的努力。?小學(xué)中層競(jìng)聘演講稿（二）各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?同事，大家?好。今天?，我能夠參?加中心小學(xué)?中層崗位的?競(jìng)聘演講，?給大家匯報(bào)?我教育工作?中的探索和?追求，我要?表示兩層謝?意。首先要?感謝___?市教育局、?___鎮(zhèn)黨?委政府，是?他們?cè)诟母?開(kāi)放的新形?勢(shì)下，繼續(xù)?深化人事制?度改革，為?我創(chuàng)造了這?次演講的機(jī)?會(huì)。我還要?感謝在座的?各位領(lǐng)導(dǎo)和?同仁，是你?們長(zhǎng)期以來(lái)?對(duì)我工作的?傾力幫助和?鼎立支持，?才使我過(guò)去?的近十年的?行政工作之?路走得十分?堅(jiān)實(shí)。曾?經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這?樣的一個(gè)比?喻。做一名?優(yōu)秀教師需?要出好三張?牌，第一張?牌是過(guò)硬的?教學(xué)業(yè)務(wù);?第二張牌是?優(yōu)異的班級(jí)?成績(jī);第三?張牌是較高?的科研水平?。在我聽(tīng)來(lái)?，這樣的比?喻很有意思?，能直觀形?象地評(píng)價(jià)一?個(gè)處于一線?的教育工作?者。下面我?就給大家講?講我的這三?張牌，大家?可以在聽(tīng)的?過(guò)程中給我?作個(gè)測(cè)評(píng)，?我的這張牌?到底能有幾?點(diǎn)。是一張?無(wú)足輕重的?小三、小四?，還是一張?挺有分量的?q或k。?第一張牌：?教學(xué)業(yè)務(wù)?經(jīng)過(guò)十八年?的積淀，我?已經(jīng)具備了?比較扎實(shí)的?教育教學(xué)基?礎(chǔ)理論知識(shí)?和比較豐富?的教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)?于中高年級(jí)?的語(yǔ)文教學(xué)?工作，被榮?幸地評(píng)為海?門市小學(xué)語(yǔ)?文學(xué)科帶頭?人。在語(yǔ)文?教學(xué)研究的?過(guò)程中，我?算是一個(gè)有?思想的人。?多次在海門?市級(jí)的語(yǔ)文?教導(dǎo)主任會(huì)?議上發(fā)言，?贏得了與會(huì)?同志的好評(píng)?。___年?，應(yīng)邀參與?小學(xué)畢業(yè)考?試的命題工?作，使我的?業(yè)務(wù)鉆研水?平又上了一?個(gè)新的臺(tái)階?。近三年，?我的課堂教?學(xué)也得到了?較好的發(fā)展?，多次執(zhí)教?海門市級(jí)的?公開(kāi)課，參?加海門市南?通市的優(yōu)課?評(píng)比，取得?較好的成績(jī)?。回首過(guò)去?的奮斗的十?八年和取得?的成績(jī)，似?乎耗時(shí)太長(zhǎng)?，由此看來(lái)?，我還不能?算是一個(gè)勤?奮好學(xué)之人?。我將繼續(xù)?以“南通市?骨干教師”?為新的目標(biāo)?，進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)習(xí)與思?考，努力提?高自己的教?學(xué)業(yè)務(wù)水平?。第二張?牌：班級(jí)成?績(jī)“全身?心地帶好一?個(gè)班級(jí)”是?我成為行政?以來(lái)一貫的?追求。行政?工作紛繁復(fù)?雜，如何提?高班級(jí)的教?學(xué)質(zhì)量。“?追求效率”?“每天上好?一節(jié)課”是?的辦法，因?此，精心備?課、認(rèn)真上?課，及時(shí)批?改與反饋成?為我每日帶?班的工作重?點(diǎn)。大家知?道，語(yǔ)文對(duì)?于孩子來(lái)講?是一門復(fù)雜?的綜合的學(xué)?科，需要花?費(fèi)較大的精?力。如何達(dá)?成輕松語(yǔ)文?，讓孩子真?正愛(ài)上語(yǔ)文?呢。長(zhǎng)年以?來(lái)，我的語(yǔ)?文課堂努力?體現(xiàn)三個(gè)關(guān)?鍵詞“簡(jiǎn)約?、扎實(shí)、有?趣”。實(shí)踐?證明：這一?理念是正確?的，我所帶?的班級(jí)中出?現(xiàn)了一大批?熱愛(ài)語(yǔ)文的?孩子。他們?為班級(jí)成績(jī)?從下游走向?上游奠定了?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。他們所寫?的習(xí)作有_?__多篇得?以公開(kāi)發(fā)表?。對(duì)于差生?，我是加倍?地關(guān)心，上?學(xué)期，我放?棄了所有的?午休時(shí)間，?為個(gè)別學(xué)生?補(bǔ)課，使他?們?cè)诋厴I(yè)考?試中取得了?滿意的成績(jī)?。我不敢保?證：我所帶?的班級(jí)成績(jī)?一定會(huì)很優(yōu)?秀。因?yàn)橛?響學(xué)生成績(jī)?的不確定因?素有很多。?但是我敢保?證：我會(huì)以?十二分的工?作熱情，對(duì)?待我所帶的?班級(jí)。第?三張牌：教?學(xué)科研經(jīng)?過(guò)兩年教科?室工作的礪?練，我有了?一定的教學(xué)?科研能力，?也使學(xué)校的?科研課題研?究走上一個(gè)?新的臺(tái)階。?在教學(xué)研究?的同時(shí)，我?能勤于筆耕?，有十五篇?論文發(fā)表于?省市級(jí)刊物?，特別是近?期的兩篇文?章發(fā)表于《?___教育?科研》和《?語(yǔ)文教學(xué)通?訊》，這是?兩本影響力?很大