小復(fù)習2基礎(chǔ)鞏固1、1、補問題，并列式計算小巧拍了258張照片，小亞拍了347張照片。？【作業(yè)要求】獨立解答后全班交流，并說說提出問題的依據(jù)。【學(xué)生表現(xiàn)】能夠熟練運用兩個條件之間的關(guān)系，求總數(shù)或求相差數(shù)；講清兩個條件之間的關(guān)系：部分+部分=總數(shù)，大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)。2、根據(jù)不同的條件，列式計算：小亞收集了317個標本，，小巧收集了多少個標本？A2、根據(jù)不同的條件，列式計算：小亞收集了317個標本，，小巧收集了多少個標本？A、比小巧少收集98個B、小巧比小亞少收集98個C、小巧比小亞多收集98個【作業(yè)要求】教師提供一組基本的加減應(yīng)用題，要求根據(jù)條件解決問題，獨立完成后，同桌相互說說如何思考，集體交流算式。【學(xué)生表現(xiàn)】準確率較高，能準確分析出小巧收集標本的數(shù)量是小數(shù)還是大數(shù)，并能選擇合適的運算方法進行計算。應(yīng)用提高【教學(xué)策略】加強“大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)”的數(shù)量關(guān)系訓(xùn)練，熟悉用不同的方法表述相差的量，逐步建立抽象的數(shù)學(xué)建模，幫助學(xué)生理解“誰和誰比，誰多誰少，要求什么？”這樣較易理解和掌握。11、根據(jù)問題，在需要的條件下打“√”（1）一共有多少只網(wǎng)球？每盒網(wǎng)球需要25元每盒網(wǎng)球有6只有7盒網(wǎng)球（）（）（）（2）平均每盒放幾個？每盒放7個有42個蘋果放在7個盒子里（）（）（）（3）買一箱可樂一共需要多少錢？每瓶可樂需要3元有5箱可樂每箱12瓶（）（）（）【作業(yè)要求】選擇合適的條件，組合成一步或兩步應(yīng)用題，并列式。【學(xué)生表現(xiàn)】學(xué)生通過分析，根據(jù)所給出的問題，選擇合適的條件，組成一道應(yīng)用題。第1、2題學(xué)生完成情況良好，尤其是第2題，學(xué)生覺得較易選擇，第3題有部分學(xué)生存在困難，受連乘應(yīng)用題影響，會三個一起選，審題不清，造成錯誤。【教學(xué)策略】通過練習，讓學(xué)生鞏固問題和條件之間的關(guān)系，加深對應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的認識。2、選擇3個條件，并補一個問題。編成一道兩步計算的應(yīng)用題。2、選擇3個條件，并補一個問題。編成一道兩步計算的應(yīng)用題。a小丁丁集郵238張明信片；d送給4個小朋友；b小亞買了274張明信片；e每個小朋友送8張；c小巧買了238張明信片；f郵局原來有764張明信片；g又進了324張明信片。【作業(yè)要求】教師提供一組條件，要求學(xué)生選3個條件編一道兩步計算的應(yīng)用題，獨立完成后，同桌互相解答。【學(xué)生表現(xiàn)】能根據(jù)已知條件，補上一個問題成為一道兩步計算的應(yīng)用題，并找到等量關(guān)系，解決問題。【教學(xué)策略】通過選擇條件，補上問題的形式，幫助學(xué)生進一步掌握兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，理解數(shù)量關(guān)系，正確解決問題。33、選一選條件和問題組成應(yīng)用題，只列式不計算條件：a.每盒裝8個水果b.7盒蘋果c.有56個蘋果d.4盒橘子e.有32個橘子f.每袋橘子12元問題：G一共有多少個水果？H一共有多少盒水果？？I蘋果和橘子相差多少個？J蘋果和橘子相差多少盒？【作業(yè)要求】獨立完成后，小組交流。【分層要求】（1）任意編出3題完整的應(yīng)用題；（2）能編出3題完整的兩步計算應(yīng)用題；（3）能編出完整的兩、三步計算應(yīng)用題（3題以上）；【學(xué)生表現(xiàn)】學(xué)生通過分析，進行條件與問題的搭配，有的編出一步計算應(yīng)用題，有的編出兩步計算應(yīng)用題，甚至三步計算應(yīng)用題。【教學(xué)策略】這道題要求較高，對于有困難的學(xué)生，可以啟發(fā)他們觀察數(shù)量的單位名