第5頁共5頁高三家長會班主任演講稿范文尊?敬的各位家?長：下午好?!感謝你們?在百忙之中?抽空參加這?次會議。今?天我想說的?第一句話就?是不論你們?有多忙都要?把孩子的高?考當成今年?的頭等大事?來抓，現在?高三年級全?體同學已經?進入高考最?后沖刺階段?，在這最關?鍵的時刻把?家長請來一?起討論孩子?的考前教育?、學習、生?活等問題。?為他們在今?年高考中考?出好成績做?最有效的努?力。現在我?就高三(1?4)班的教?育教學工作?向各位家長?作一匯報，?也有幾點想?法和大家交?流，不當之?處，敬請各?位家長批評?指正。(?看投影)關?于老師在這?里我表個態?，我要做的?是，自己做?到以最高度?的責任心、?最飽滿的熱?情、最集中?的精力投身?到班級管理?之中，深入?了解實際情?況，切實采?取有效措施?，細致解決?具體問題。?二加強任課?教師群體的?優勢與合力?的形成，做?到統一認識?、統一步調?，心往一處?想，勁往一?處使，齊心?協力，和衷?共濟。只有?這樣，眾人?的合力才能?形成，__?_的力量才?能體現，大?家的努力才?能轉化為累?累碩果。三?是加強各學?科的作業及?考練檢查，?全面督促學?生投入學習?。(二)?、關于學生?也從三個方?面來抓?一?是樹立紀律?觀念。越是?臨近高考，?學生的思想?越容易受到?各種影響而?出現波動，?越容易出現?___觀念?淡薄和違紀?等現象，所?以更要加強?紀律教育，?嚴格管理，?考前適當放?松不等于放?縱。通過耐?心細致的思?想政治工作?，要求學生?嚴格執行學?校和年級組?制定的各項?管理制度，?達到紀律好?、學風濃、?班風正。二?是樹立時間?觀念。對于?高三學生來?說，時間就?是分數。在?保證學生有?足夠的休息?時間和必要?的體育鍛煉?時間的情況?下，督促學?生抓緊每一?天每一時，?甚至每一分?每一秒。同?時強調要緊?緊抓住并充?分利用在校?的“有效時?間”，注重?時間的有效?性，力爭時?時有收獲，?天天有進步?。三是樹立?競爭觀念。?近幾年來盡?管高校招生?一再擴招，?但是只要高?校辦學水平?還不是百分?之百相同，?就一定存在?著競爭。所?以，在復習?備考階段，?在對學生正?確進行生理?、心理指導?的同時，應?要求學生立?足自我、超?越自我，明?確“競爭出?成績，競爭?出人才”、?“人生能有?幾回搏”的?道理，明確?“學如逆水?行舟，不進?則退”的道?理，要敢于?吃大苦、攻?難關，要力?爭上游，奮?勇當先。這?樣才能全面?促進整體高?考水準的提?高。(四?)、考前沖?刺及高考中?家長應該做?些什么隨著?高考日期的?臨近，大多?數孩子會或?多或少地出?現緊張、煩?躁、注意力?難以集中、?記憶力下降?、頭痛、失?眠等癥狀。?這時候，家?長不管暗地?里是如何的?心急如焚，?表面上你都?得扮演的輕?松愉快。做?為孩子的父?母，在這一?階段應該注?意些什么??怎樣才能為?孩子提供良?好的生活、?學習環境??下面僅圍繞?學生心理素?質談談我的?想法：作為?高三學生家?長首先要了?解高考不是?單純的知識?的考試、能?力的考試，?是全方位的?素質考驗。?知識、能力?在學校由我?們全力負責?，考試的成?效還取決于?第三因素—?—心理素質?。每一位家?第都要高度?重視決勝高?考的第三因?素——心理?素質。因為?：其中情緒?與意志在考?試時起直接?作用。有個?考生說，當?前面那道題?“開窗”之?后，自己心?中一直不安?，無心做后?面的題目，?明知道這樣?不行，但也?無法控制自?己，如果不?是考試，這?些題目我是?應該會解的?。這就是情?緒失控的。?有個考生說?，我一看那?道題，題目?那么長，數?據又那么復?雜，平時又?沒見過，我?肯定自己解?不出，就干?脆沒有做，?如果不是考?試，我還是?有能力把那?道題看懂的?，這就是意?志不堅。不?少考生高考?考不好決非?知識問題，?也不是簡單?的能力問題?，主要是心?素質沒有到?位造成的。?解決學生心?理問題家長?起著關鍵性?的作用。?(一)“盡?量不要給孩?子施加壓力?。高考越近?家長越小心?，其實這也?是一種心理?壓力。這種?無形的壓力?使考生更擔?心自己考不?好的后果了?。家長“盡?量不要給孩?子施加壓力?。”去年幾?位高考狀元?的父母首先?強調的都是?這一句話。?一位文科狀?元的父親說?：“快高考?了，孩子本?身思想壓力?就不輕，做?父母的應該?淡化高考氣?氛，讓孩子?自己去復習?。”一位理?科狀元的媽?媽說：“高?考之前家里?和平時一樣?，沒有緊張?氣氛。”她?覺得家長關?心得太多，?會讓孩子產?生“我要考?不好，對不?起爹媽”的?想法，增加?孩子的思想?負擔，對考?試不利。其?實，功夫在?平時，孩子?已經形成了?良好的學習?、生活習慣?，這時候沒?有必要打亂?。就算家_?__時沒有?注意培養孩?子的良好習?慣，也不要?在最后階段?突然過分關?心孩子，這?樣做反而會?打亂孩子的?學習生活規?律，給孩子?造成壓力。?當然學生的?情況千差萬?別，對那些?至今仍不知?努力學習的?學生還是要?增加一點壓?力。提出一?些具體的要?求，學生的?學習是管出?來的。在管?理過程中地?定要注意管?理的方法。?(二)降?低過高的期?望，讓考生?心里有“底?”由于家長?總愛拿自己?當年的親身?經歷和現在?的成就教育?學生，有的?家長經常和?考生算賬，?說自己培養?子女如何辛?苦，甚至自?己節衣衣?縮食為孩子?花了___?等。使考生?形成了巨大?的精神壓力?。考生是為?家長“面子?”去應試，?是為滿足家?長“光宗耀?祖”的虛榮?心去應試，?這是心理壓?力之源，家?長一定要徹?底丟掉“面?子”，減輕?考生壓力。?首先，家長?要相信孩子?有把握、有?能力、有信?心對付這場?考試，相信?學校為考試?所作的一系?列準備工作?。不要去過?多地渲染考?前的緊張氣?氛，盡量讓?孩子保持平?靜的心情，?穩定的狀態?。對孩子，?家長應該有?著正確的定?位，不要去?和別人攀比?，只要孩子?能夠發揮出?正常的水平?，就已經成?功了，就值?得慶賀、高?興。在現階?段，孩子已?經有著沉重?的心理壓力?了，千萬不?要反復叮嚀?、嘮叨，相?反應該找一?些輕松的話?題，讓孩子?看看新聞、?散散步，放?松一下緊張?的神經。降?低過高的期?望，讓考生?心里有“底?”。“萬一?”考不好，?家長應作出?安排，并告?訴孩子，讓?他心里有“?底”，這樣?，孩子心里?也就踏實了?。“考生就?能以最佳狀?態在高考時?發揮出最佳?實力，達到?預期目標。?___月：?五要五不要?不要叨嘮：?整天把高考?掛在嘴邊，?時時對孩子?說，要抓緊?時間復習，?其實孩子的?心理也非常?緊張（范本?），越說孩?子越緊張（?范本），越?說孩子越煩?躁。不要許?愿：一些家?長總想用一?些獎賞來調?動孩子的積?極性，比如?，“考得好?，我給你買?個筆記本電?腦”，“考?上北大，我?帶你到國外?去玩”，這?些并不能起?到什么實際?的效果。不?要威脅：一?些家長為了?給孩子制造?壓力，就威?脅孩子，“?考砸了，我?們就不管你?了”，諸如?此類，會使?孩子產生恐?懼心理，不?利于孩子復?習。不要盲?目給孩子買?輔導材料：?家長對學校?復習的程序?和內容并不?了解，認為?多復習輔導?材料會有效?果的，結果?是沖淡了老?師的復習計?劃，只能給?孩子增加壓?力。不要盲?目報輔導班?，輔導班有?時能起到一?些作用，但?盲目報輔導?班的話，就?會分散孩子?的精力，沒?有把老師叮?囑的內容復?習全面。不?要請假在家?照顧孩子：?這樣的話會?給孩子造成?太大的心理?壓力。要制?造良好的家?庭氣氛：到?4___月?份把4__?_月份看做?平常的日子?，夫妻之間?，與孩子之?間的對話要?和平常一樣?和諧。要重?視孩子的心?理健康：多?做積極的暗?示，使孩子?以一顆平常?心去對待高?考。___?月要情緒穩?定：家長情?緒穩定通過?感染、暗示?等心理機制?，有助于考?生情緒穩定?。家長情緒?不穩定，心?情緊張，不?利于考生良?好的心態的?建立。要情?緒愉快：家?長對考生考?試充滿信心?，情緒飽和?，都會對考?生產生積極?的影響，有?利于強化考?生的信心。?要告訴考生?只要盡力就?行，這有利?于減輕考生?來自家長方?面的壓力。?考生輕輕松?松上考場，?認認真真做?答卷。要搞?好孩子的飲?食衛生，考?生吃平常的?飯菜就可以?了，不必再?去加強營養?，搞好孩子?的飲食衛生?，使考生體?力充沛、精?力充滿參加?高考。不要?給孩子定每?門課考試分?數指標。也?不要經常問?孩子的成績?，否則就會?給孩子加壓?。不要規定?孩子考上什?么大學。不?要把自己的?意愿強加給?孩子。指導?孩子報志愿?，但是代替?。否則易引?起孩子敵對?情緒，影響?考試成績，?___考生?考后報志愿?，但考前，?家長不要和?孩子談志愿?的事。不要?送孩子上考?場。送孩子?上考場，不?利于孩子考?試信心的加?強，反而增?加了考試的?壓力。各位?家長,我能?理解你們此?刻的心情,?每個家長都