高一地理備課組工作計劃高一地理備課組工作計劃1一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點）一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點）必修Ⅱ兩章：第三章《區域產業活動》、第四章《人類與地理環境的協調發展》，必修Ⅲ三章：第一章《區域地理環境與人類活動》、第二章《區域可持續發展》、第三章《地理信息技術應用》。重點了解和掌握地理環境對人類活動的影響、人類活動持續發展，達到“學以致用”的目的。必修Ⅱ兩章：第三章《區域產業活動》、第四章《人類與地理環境的協調發展》，必修Ⅲ三章：第一章《區域地理環境與人類活動》、第二章《區域可持續發展》、第三章《地理信息技術應用》。重點了解和掌握地理環境對人類活動的影響、人類活動持續發展，達到“學以致用”的目的。二、學生分析（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）二、學生分析（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）學習方法不很適當，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文科班的學生好一些。學習方法不很適當，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文科班的學生好一些。三、教學目的要求三、教學目的要求使學生能初步了解人類賴以生存的地理環境的組成以及主使學生能初步了解人類賴以生存的地理環境的組成以及主本知識解決現實問題；初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能；能夠與人合作解決問會的責任感。本知識解決現實問題；初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數據分析等基本方法和技能；能夠與人合作解決問會的責任感。四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施讓學生主動參與、探究發現、合作交流；充分利用校內外先進的教學手段和教學資源；合理評價學生的學習。讓學生主動參與、探究發現、合作交流；充分利用校內外先進的教學手段和教學資源；合理評價學生的學習。五、教學進度五、教學進度略略2一、指導思想一、指導思想堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗。堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗。二、工作目標二、工作目標1、探索提高教育質量的途徑。本學期，我教學備課組老師教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。1、探索提高教育質量的途徑。本學期，我教學備課組老師教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養學生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養學生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。3、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發教研氛圍。3、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發教研氛圍。三．具體措施三．具體措施1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。1、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元103、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。四，教學計劃四，教學計劃略略3一、指導思想一、指導思想生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念，在總結實施高中地理（必修1生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念，在總結實施高中地理（必修1）及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。的能力；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。的能力；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。二、情況分析二、情況分析1、課標分析：1、課標分析：個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。也可自行設計；“說明”是對標準中某些問題的進一步解釋。2、教材分析：2、教材分析：2，是人文地理部分，主要介紹人地環境的基礎知識、行人文社會的分析和調查；掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元，共312，是人文地理部分，主要介紹人地環境的基礎知識、行人文社會的分析和調查；掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元，共31（不含探究活動課）理論的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。3、學生分析：3、學生分析：學生可能存在的學習問題：學生可能存在的學習問題：（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、會存在較大困難。（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、會存在較大困難。（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，（而不是過去按部就班的講授（而不是過去按部就班的講授部分學生會感到有困難，不易把握知識點。4、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明不利于新課程理念的實施。4、目前評價教學的方案尚不明朗，教師的教學活動缺乏明不利于新課程理念的實施。三、具體工作三、具體工作1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課利用多媒體絡教學的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享。開展經常性的相互聽課學習，的。1、不斷加強對新課程的教學研究、相互交流和學習。任課利用多媒體絡教學的設備和資源，做到分工合作，相互學習，實現教學經驗、方法和資源的共享。開展經常性的相互聽課學習，的。2、加強備課組的活動，發揮集體的智慧和力量，利用備課2、加強備課組的活動，發揮集體的智慧和力量，利用備課專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。專題內容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信習。3、加強新課程教學過程中對學生學法的指導，做到教與學為新課程改革的最大特點之一，就是要突出學生學習的主體性、充分調動學生學習的興趣。教師要隨時收集學生學習的反饋信習。4、集體備課：做到“三定”――每周一下午為固定的備課每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園上實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。4、集體備課：做到“三定”――每周一下午為固定的備課每課或聯系較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的設想），大家討論補充，探究最佳方案。爭取每課都有課件，課件要放在校園上實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。5、根據教導處提出的關于開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內計劃安排的交流、5、根據教導處提出的關于開展“苦練內功，提高素質”的教學基本功訓練活動的要求，本學期備課組內計劃安排的交流、56、加強天文奧賽班的組織輔導工作。6、加強天文奧賽班的組織輔導工作。7`7`緊抓好，力爭在期末考前一周（19）結束上課，以保證期末考的復習備考時間。另附教學計劃進度表：四、近期工作四、近期工作1、課堂研究探索課不少于三節，隔一周備課組活動一次1、課堂研究探索課不少于三節，隔一周備課組活動一次2、分層教學，促進尖子生培養。搞好競賽輔導工作。2、分層教學，促進尖子生培養。搞好競賽輔導工作。3、跨級聽課。3、跨級聽課。4、第三周收個人計劃、業務檔案、競賽輔導及課外活動計劃等。4、第三周收個人計劃、業務檔案、競賽輔導及課外活動計劃等。5、如何進行啟發式教學，教材的重組，問題如何引導，作業合適的安排。5、如何進行啟發式教學，教材的重組，問題如何引導，作業合適的安排。6、錄取學生時有學校提供的綜合素質檔案。6、錄取學生時有學校提供的綜合素質檔案。7、提高本科線學生是基本要求。7、提高本科線學生是基本要求。8、上課期間的事故認定！8、上課期間的事故認定！4工作安排和要求，本年度地理組的工作計劃如下：工作安排和要求，本年度地理組的工作計劃如下：一、指導思想一、指導思想以“高效落實、創新發展”的思想為指導，以課堂教學作為工作的主陣地，以課程標準、教材、大綱為依據，以提高學生素（如德育因素、環保教育、審美教育），加強教學研究，改進教學方法，提以“高效落實、創新發展”的思想為指導，以課堂教學作為工作的主陣地，以課程標準、教材、大綱為依據，以提高學生素（如德育因素、環保教育、審美教育），加強教學研究，改進教學方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項任務。二、工作目標二、工作目標1.全組所有成員樹立大局意識、團隊意識、服務意識，應努力將工作做到最優。1.全組所有成員樹立大局意識、團隊意識、服務意識，應努力將工作做到最優。22成為社會有用之人。3興趣、方法和能力加強備課組、備課組的教學研究，全面提高課3興趣、方法和能力加強備課組、備課組的教學研究，全面提高課堂教學的科學性、思想性、趣味性和效益性。4.及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教育教學論文。4.及時總結素質教育課題研究成果，積極撰寫教育教學論文。定目標，力爭有所突破。定目標，力爭有所突破。66累。三、工作措施三、工作措施1備課組教師要互相學習，相互借鑒，團隊作戰，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一認識，統一傳授。備課力求做到規范化、科學化、制度化、實效化，使備課活動成為加強教1備課組教師要互相學習，相互借鑒，團隊作戰，特別是對一些教法、疑難問題要加強研究，做到統一認識，統一傳授。備課力求做到規范化、科學化、制度化、實效化，使備課活動成為加強教研、教學的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。245245學生的“學”，以學論教，分層作業，因材施教，提高學生自主學習的能力，為學生的終身學習奠定基礎。3.認真批改作業，對于作業中的問題要及時講評、輔導。要課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的3.認真批改作業，對于作業中的問題要及時講評、輔導。要課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的1—24.自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，學習有用的地理，學習生活中的地理，4.自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經濟問題，及時與教材進行有機的結合，學習有用的地理，學習生活中的地理，使我們的教學能理論聯系實際，時刻關注課改、參與課改，與課使我們的教學能理論聯系實際，時刻關注課改、參與課改，與課改同步成長。改同步成長。55質和創新能力。6.組員積極參加校、縣、市組織的活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。6.組員積極參加校、縣、市組織的活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。四、工作重點：四、工作重點：1.原則：遵循“要有計劃有落實，有工作有成效，有過程有記錄”原則1.原則：遵循“要有計劃有落實，有工作有成效，有過程有記錄”原則2.重