第3頁共3頁師德師風自查報告和整改方案經(jīng)?過師德師風?的學習使我?受益非淺，?教師作為人?類靈魂的工?程師，不僅?要教好書，?還要育好人?，各方面都?要為人師表?，使我更加?深刻地認識?到加強師德?師風建設的?重要性。（?范本）教師?首先自己要?有高尚的道?德情操，才?能以德治教?、以德育人?。以高尚的?情操引導學?生全面發(fā)展?，在此我就?我個人在師?德師風學習?活動中發(fā)現(xiàn)?的問題從八?個方面做自?我查擺如下?：

一、?在依法執(zhí)教?方面

本?人從教以來?，認真貫徹?黨的教育方?針、政策，?遵守國家憲?法與法律，?學習和宣傳?___、_?__和__?_建設有中?國特色的_?__。只有?自己首先做?出的表率才?能教育學生?講究精神文?明和社會公?德、遵紀守?法，爭做四?有新人。

?二、愛崗?敬業(yè)

只?有熱愛祖國?的教育事業(yè)?，才能為教?育事業(yè)而努?力奮斗，盡?職盡責、教?書育人。一?直以來我都?認真的對待?每一位學生?。無論是在?課堂上還是?課余時間，?我都時刻注?意學生的思?想動態(tài)（范?本），做到?及時發(fā)現(xiàn)及?時糾正，不?傳播對學生?有害的思想?。

三、?在熱愛學生?方面

“?愛”是理智?和感情的統(tǒng)?計，它體現(xiàn)?對學生的尊?重，更體現(xiàn)?了對學生的?嚴格要求。?我既愛“聽?話”的學生?，更愛“后?進生”。對?學生我總是?努力做到動?之以情，曉?之以理，和?學生心心相?連，尊重學?生的個體差?異，不諷刺?、挖苦、歧?視學生，不?體罰或變相?體罰學生。?如對不認真?鍛煉的學生?，我對他們?說：你們體?能較差，加?強鍛煉，練?習跑兩圈，?而不是說罰?他們跑。

?四、在嚴?謹治學方面?

做為一?名人民教師?，重要任務?是教育學生?。面對各種?差異的學生?，我詳細了?解每一位學?生的特點，?深入了解每?位學生的心?理特點，才?能做到因材?施教，對不?同特點的學?生采用不同?的方法，根?據(jù)學生的不?同愛好，教?育學生主動?參與鍛煉，?把一項或兩?項運動學好?、提高，從?而提高運動?技能和身體?素質(zhì)。

?五、在團結?合作方面

?作為一名?教師，學校?就是我的家?，學校的發(fā)?展也就是教?師的發(fā)展，?學校的形象?也是教師的?形象。所以?我把學校_?__放在第?一位。我總?是和同事良?好合作，謙?虛謹慎，尊?重同事，虛?心向他們學?習，共同討?論，探索教?學規(guī)律，我?不單單注意?自己在學生?心目中的形?象，同時也?注意樹立其?他科任教師?在學生心目?中的形象，?維護科任教?師在學生中?的威信，不?在學生面前?議論科任教?師的“長短?”。

六?、在尊重家?長方面

?人常說父母?是孩子的第?一任教師，?教育好孩子?，離不開父?母的教育。?一個人所受?的教育是多?方面的，有?學校教育、?家庭教育和?社會教育。?教師要想教?育好學生，?就離不開與?家庭聯(lián)系，?共同教育學?生，只有主?動與家庭聯(lián)?系，才能了?解每一位學?生的特點，?因材施教。?積極向家長?宣傳科學的?思想和科學?教育方法，?共同教育好?學生，

?七、在廉潔?從教方面

?我一直認?真做為人民?靈魂的工程?師──教師?，就要有無?私奉獻精神?，社會體制?由計劃經(jīng)濟?轉向市場經(jīng)?濟，很多行?業(yè)都面臨著?巨大的沖擊?，教師也不?例外，有教?師私設課外?輔導班，收?取補課費，?有教師向?qū)W?生推銷學習?資料，從中?獲取回扣等?等___現(xiàn)?象時有發(fā)生?。我向來以?此現(xiàn)象為恥?，從不做加?強學生經(jīng)濟?負擔的事。?

八、在?為人師表方?面

作為?一名教師，?我深深體會?到自己的一?言一行都將?對學生產(chǎn)生?很大的影響?。所以我時?刻注重自己?的言行舉止?，以身作則?，言行一致?。在平時工?作和生活中?，遵守社會?公德，克服?個人主義、?注意言行，?不講粗話，?以模范對學?生做出表率?。外出學校?、注意自己?的形象，不?參加任何_?__活動和?其他對社會?造成不良影?響的活動。?時時刻刻提?醒自己要嚴?于律已，保?持良