第35頁共35頁班主任期中工作總結班主任期中工作總結。回憶上半學期的班主任工作，主要在以下幾個方面獲得了顯著的成績。一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識，施行有效管理。全體班主任明確職責，認真負責地完本錢職工作，班級管理上肯動腦筋，肯下功夫，大局部班主任施行全程管理，全程跟蹤，確保學生時時刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學生當自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養；許多班主任老師起早摸黑和學生一樣作息，真正做到了與學生生活在一起，學習在一起，理解學生中的存在問題，及時處理偶發事件，把矛盾解決在萌芽狀態。二、全體班主任加強了學習研究，更新了觀念，不斷進步德育工作者的自身素質。全體班主任在繁忙中抽出時間學習德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時，更注重了學生的思想教育，改良了德育工作的方式方法，講究德育實效性，克制了形式傾向，逐步更新人才觀，不斷樹立為學生終身開展效勞的育人理念，以學生為主體，以開展安康個性和健全人格為著眼點，做好班級管理工作。許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、討論，尋求解決問題的最正確途徑和方法，注重總結，注重班級個性案例的分析^p，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃裕花、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質量較高。三、全體班主任加強了班容班貌建立，將班級的文化氣氛，平安衛生工作納入了日常德育的范疇。各班主任在開學初加強了班容班貌建立，很多班級在學校統一的教室布置根底上做了個性化的布置。有的班級設立文化角，展示學生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”，也有的班級設立了榮耀榜，鼓勵學生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，鼓勵學生自律、自愛、自強。四、全體班主任建立了學生檔案，創設了班級管理量化評比，細化了班級管理過程。很多班主任精心觀察學生，建立了優秀學生及問題學生，個性學生檔案，便以與家長的聯絡溝通，也便以發現學生的進步，很多班主任參照學校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學生的量化考核標準，標準了學生的行為，強化了學生的自我教育。。【以下為贈送相關文檔】精選工作總結閱讀小學班主任期中工作總結班主任工作總結篇一：小學班主任期中工作總結班主任工作總結緩和的期中測驗已經完畢，回憶總結這次考試的工作得失，感想頗多，教訓更多。從開學到當初，我堅持抓好通例不放松，器重培養學生的自主管理才干，敢于探究班級管理的新形式。現將多少點小結如下：一、利用班會組織學生學習《小學生守那么》《小學生日常行動標準》對學生進展美育教育，讓學生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文化講禮貌的好學生。二、思維教導方面，著重勾引，做學困生的思想工作，使他們團結一致，互相援助，解決了學生厭學，不按時交閱作業，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。三、建立跟諧、等同的師生關系。在教養中的因材施教、分層教養，管理中的模糊評估等，都是和諧思維的表達。人際關系協調的根底是平等。班級內部人際關系的平等首先體當初師生關系上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群體成員同等相處的非常，要特殊關注落伍生，班主任應該幫助他們發現并發長本人獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。四、為學生搭建一個展示自己才干的平臺一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗魯;有的內向，有的內斂;有的親切，有的疏遠，不一而足。實現自我需要中最高品位。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學生都能在班級里得到開展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化發長。在這個隊伍中應表演守夜人的角色，而應積極充當效勞者的角色，努力為學生施展個性特長創造更多的條件。五、創立公平標準的班級治理機制咱們常說，一個好的機制可能將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探究，建破合適自己班級的管理制度，如請假制度、衛生軌制、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成標準管理，并且經過重復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自發行為。在管理中不能對學僵直卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的踴躍性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交換。六、營造優雅的班級環境，班級環田地建立重要是以衛生為主，天天保持室內外環境以及個人衛生的干凈讓學生可能在一個窗明多少凈的環境下成長、學習，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有學習園地，讓學生有一個展現才華的舞臺。七、適時的對學生進展防火、放電、防摔等保險教育，使學生的學習和生涯得到了保障。因此，我認為要建立精良的班群體，班主任必須努力先進個人素質，拓寬管理思路，用進步的教育理念不斷進步思想程度、管理才能、工作作風、道德修養，才能帶著班級一直獲得新的開展。當然，我的班級仍然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門作業開展不平衡等。我將連續努力采取恰當的措施，改變現有的班級缺乏之處班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔當學校班主任工作已經十多年了。隨著工作光陰的推移，我越來越領會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管理來說是如許的主要。班風的好壞對一個班集體的影響是至關主要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要考慮建破怎么的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假設無視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以造成，再去矯正它、轉變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。使學生充分意識到一些好習慣的重要性，讓學生清楚哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，始終增強自制才能。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規章制度，班級標準不僅對學生的品德和行為存在領導作用而且有約束作用，能使學生在對它意識的根本上產生從眾行為。如課堂學習、功課、期中考試的懇求等有關紀律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準那么。比喻凌晨進到教室，第一件事是做好課前準備，而后進展早讀;學具的擺放要有規矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規章制度制訂起來容易，但關鍵在于實行。為了保障一系列規章制度的實效性和久長性，使學生養成一個良好的習慣，在帶班的一開場，我每天都要對班里按照和落實的情況進展反應。誠然剛開場的時候班主任要投入很大的精神和時間，但班級的好風氣、學生的好習慣一旦養成，那么會起到事半功倍的成果。任何一個群體中都有相對進步、落后的分辨，要在群體中造成一種獨特的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變能、由不自然到習慣的過程。在這個進程中，要注意發揮典范的作用，班主任要在本班創造各檔次、各方面好的典范，并通過學典范發生新典范。如學生在學校、班集體中有出色的表示，獲得了優秀的成績，我在班里一定會聲勢浩瀚地表彰，表揚他個人踴躍努力的精神，表揚他為學校、為班集體爭光的精力，倡導同學們向他學習。班主任老師與學生朝夕相處，學生造作地視班主任老師為學習的典范，老師的一言一行都有著直接的或間接的教導意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出模范，懇求學生做到的我首先要做到，以老師的示范帶學生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學生自發地與我奇特參加來實現勞動任務。班主任期中工作總結3篇2023年班主任期中工作總結一班級獲得的成績：1.在九月初的開學典禮上，我班鄒翔宇同學作為初一新生代表發言，她大方激昂的表決贏得了廣闊師生的好評。她的發言稿《讓我們的夢想從這里放飛》被登載在本學期的第一期校報上，為我們初一四班爭得了榮譽。同時，在開學典禮上，我班因表現突出，獲得了屬于我們的第一張獎狀。孩子們從此也有了很大的信心。2.在祖國六十華誕之際，學校組織“祖國輝煌六十年”詩歌朗讀會，我班朗讀的《我驕傲，我是中國人》獲得二等獎。孩子們那鏗鏘有力的讀書聲傳達了他們心中對祖國的熱愛。3．在“祖國輝煌六十年”歌詠比賽中，我班的歌曲《為了誰》獲得了優異成績。你是誰，為了誰，我的兄弟姐妹不流淚，唱出了新一代青少年的愛國熱情。4.在張店區第三批學習型家庭評選中，我班朱姿萌，于曉璐兩位同學的家庭因學習表現突出而中選為學習型家庭，他們的優秀事跡值得每一個家庭學習。5.在學校組織的隊列隊形比賽中，我班獲得優異成績。當“天道酬勤，寧靜致遠”，這八個字被孩子們大聲喊出的時候，我深入的感受到了孩子們對我們班級的熱愛。6.我班曾屢次拿到紀律，衛生流動紅旗，在班委的認真負責下，全班學生齊心協力，把我們這個大家庭的衛生與紀律管理的井井有條。7.我班曾屢次被授予“文明宿舍”，“文明餐桌”稱號。學生們本著不浪費一粒糧食的原那么，按秩序在食堂內就餐，嚴格遵守宿舍紀律。8.我班學生積極出各期手抄報，黑板報，在班級宣傳委員的帶著下，我們的板報手抄報質量越來越好。9.我班學生學習積極性高，在開學之后的兩次月考以及本次期中考試中，英語成績均名列級部前茅，兩名同學鄒翔宇與張德志積極報名參加英語風采大賽，展現自己的英語風采。10.我班學生積極參加初一級部組織的英語書法大賽，并有三名學生董辰晨，鄒翔宇和趙越獲得一等獎。二通過我的理解，觀察，我班還存在什么樣的問題？1.學生學習習慣問題。有局部學生有周末不完成作業現象，特別是一些根底差的學生，他們已經開場了一種學習的惡性循環。2.學生坐姿問題。大局部學生坐姿不夠端正，這也是如今初中學生近視形成的主要原因。3.衛生清潔不夠徹底。有局部學生不講究個人衛生，沒有良好的個人生活習慣。4.晚自習紀律保持的不夠好。學生的自律性較差。5.有極個別學生因性格等方面的原因，有打架現象。學生與學生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾。6.個別學生有說臟話的現象。7.局部學生不可以充分利用晚自習的時間，不會自主預習與復習，把時間都浪費在了單純的寫作業和看課外書上。8.書寫潦草。我是教英語的，很多的學生26個英文字母不過關，最大的原因就是書寫不過關，書寫不認真。9.吃零食現象嚴重。10.局部學生學習不扎實，只是課上答復下列問題很積極，課下落實知識并不到位，所以導致學習成績下降。三下一步打算怎樣做？補救措施？1.個別談心。因為某些學生自尊心強，而且很敏感，所以我想用個別談心的方法走進他的內心，從學習，生活各個方面給他做一個深入的剖析。認真教育他先做好人，再做好事。(2)2.典范的力量。發揮班集體中優秀學生的模范帶頭作用，讓同學們向這些好學生們學習，學習他們的自律，學習他們的自主學習，學習他們的尊敬師長。3.進一步加強與學生家長的練習，家校溝通。應該經常與學生家長聯絡，讓他們知道學生在校表現，以便更好的管理教育。4.充分利用班會時間，進展思想教育。在教育學中的目的導向原那么中，德育永遠是放在第一位的，思想品德教育是首要。要教育學生，做人是最重要的。先做好人，再做好事。5.要照顧到全體學生。教育應面向全體學生。五十三個孩子，五十三顆星星，一個都不能少。每一個孩子都是班集體的一份子。6.要鍛煉孩子們的自主才能。因為我是住在學校，所以晚自習時會經常去班里理解學生紀律等情況，但我發現了一個問題，就是我在的時候，班里會很安靜，一分開教室，就開場有小聲說話現象，這說明他們的自主才能很差。7.擅長觀察學生的情緒變化。因為如今孩子們都處于青春發育期，因此，心理的種種起伏變化很頻繁，作為班主任，應該擅長觀察到這種變化，經常找學生談心，讓他們把心事樂于告訴你，然后師生一起共同去解決。8.用多種形式與孩子們進展心理的交流與溝通。在網上我建立了初一四班班級博客，并給我們班級博客命名為“閃爍著的五十三顆星星”，在這個博客上，學生可以寫近期的學習心得，寫自己的心事，寫學習與生活中的快樂與不快樂，寫下在學習中遇到的問題，另外，家長也可以在這里寫下他們教育子女的心得與困惑，班主任在這里寫下近期孩子們的表現以及教學日志，通過這個平臺，可以更好的促進家校溝通，老師與家長，能更進一步走進孩子的內心。天道酬勤，寧靜致遠！長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！孩子們，加油吧！2023年小學班主任期中工作總結緊張的期中考試已經完畢，回憶總結這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開學到如今，我堅持抓好常規不放松，注重培養學生的自主管理才能，勇于探究班級管理的新形式。現將幾點小結如下：一、利用班會組織學生學習《小學生守那么》《小學生日常行為標準》對學生進展美育教育，讓學生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文明講禮貌的好學生。二、思想教育方面，著重誘導，做學困生的思想工作，使他們團結一致，互相幫助，解決了學生厭學，不按時交閱作業，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。三、建立和諧、平等的師生關系。在教學中的因材施教、分層教學，管理中的模糊評價等，都是和諧思想的表達。人際關系和諧的根底是平等。班級內部人際關系的平等首先表達在師生關系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的非常，要特別關注“后進生”，班主任應該幫助他們發現并發長自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。四、為學生搭建一個展示自己才能的平臺一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗暴；有的內向，有的內斂；有的親近，有的疏遠，不一而足。實現自我需要中最高層次。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學生都能在班級里得到開展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化發長。在這個隊伍中應扮演“守夜人”的角色，而應積極充當效勞者的角色，努力為學生發揮個性特長創造更多的條件。五、創立合理標準的班級管理機制我們常說，一個好的機制可以將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探究，建立合適自己班級的管理制度，如請假制度、衛生制度、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成標準管理，并且經過反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學僵硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的積極性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流。六、營造優雅的班級環境，班級環境地建立主要是以衛生為主，每天堅持室內外環境以及個人衛生的干凈讓學生可以在一個窗明幾凈的環境下成長、學習，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有學習園地，讓學生有一個展示才華的舞臺。七、適時的對學生進展防火、放電、防摔等平安教育，使學生的學習和生活得到了保證因此，我認為要建立優秀的班集體，班主任必須努力進步個人素質，拓寬管理思路，用先進的教育理念不斷進步思想程度、管理才能、工作作風、道德修養，才能帶著班級不斷獲得新的開展。當然，我的班級仍然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課開展不平衡等。我將繼續努力采取恰當的措施，改變現有的班級缺乏之處班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔任學校班主任工作已經十多年了。隨著工作時間的推移，我越來越體會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管理來說是多么的重要。班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要考慮建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假設無視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。使學生充分認識到一些好習慣的重要性，讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制才能。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規章制度，班級標準不僅對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用，能使學生在對它認識的根底上產生從眾行為。如課堂學習、作業、期中考試的要求等有關紀律，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準那么。比方早晨進到教室，第一件事是做好課前準備，然后進展早讀；學具的擺放要有規矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規章制度制定起來容易，但關鍵在于執行。為了保證一系列規章制度的實效性和持久性，使學生養成一個良好的習慣，在帶班的一開場，我每天都要對班里遵守和落實的情況進展反應。雖然剛開場的時候班主任要投入很大的精力和時間，但班級的好風氣、學生的好習慣一旦養成，那么會起到事半功倍的效果。任何一個群體中都有相對先進、后進的區分，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發揮典范的作用，班主任要在本班發現各層次、各方面好的典范，并通過學典范產生“新典范”。如學生在學校、班集體中有出色的表現，獲得了優異的成績，我在班里一定會大張旗鼓地表揚，表揚他個人積極努力的精神，表揚他為學校、為班集體爭光的精神，倡導同學們向他學習。班主任老師與學生朝夕相處，學生自然地視班主任老師為學習的楷模，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平時我特別注意自己的行為表現，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出表率，要求學生做到的我首先要做到，以老師的示范帶學生的標準。例如課間隨手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，早晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學生自覺地與我共同參與來完成勞動任務。良好班風不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經常性的教育和訓練，不可一日松懈。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機，例如新學期開場，我引導學生懂得個人與集體的親密關系，使他們為集體而努力，為集體的成績進步而歡喜，為集體的困難、挫折而焦慮，培養他們“心中有集體，心中有別人”的集體思想。最后我還要強調一點，這次期中考試的結果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會在今后多總結，多考慮，不做語言上的巨人，行動上的矮子。要勝不驕，敗不餒。總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建立成為一個“學風濃重，富有朝氣，團結進取”的優秀班集體。2023年小學班主任期中工作總結緊張的期中考試已經完畢，回憶總結這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開學到如今，我堅持抓好常規不放松，注重培養學生的自主管理才能，勇于探究班級管理的新形式。現將幾點小結如下：一、利用班會組織學生學習《小學生守那么》《小學生日常行為標準》對學生進展美育教育，讓學生不講臟話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文明講禮貌的好學生。二、思想教育方面，著重誘導，做學困生的思想工作，使他們團結一致，互相幫助，解決了學生厭學，不按時交閱作業，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。三、建立和諧、平等的師生關系。在教學中的因材施教、分層教學，管理中的模糊評價等，都是和諧思想的表達。人際關系和諧的根底是平等。班級內部人際關系的平等首先表達在師生關系上。平等主要是指師生在人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任在提倡集體成員平等相處的非常，要特別關注“后進生”，班主任應該幫助他們發現并發長自己獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。四、為學生搭建一個展示自己才能的平臺一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗暴；有的內向，有的內斂；有的親近，有的疏遠，不一而足。實現自我需要中最高層次。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，讓每個學生都能在班級里得到開展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化發長。在這個隊伍中應扮演“守夜人”的角色，而應積極充當效勞者的角色，努力為學生發揮個性特長創造更多的條件。五、創立合理標準的班級管理機制我們常說，一個好的機制可以將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因此，班主任要努力探究，建立合適自己班級的管理制度，如請假制度、衛生制度、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成標準管理，并且經過反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學僵硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的積極性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流。六、營造優雅的班級環境，班級環境地建立主要是以衛生為主，每天堅持室內外環境以及個人衛生的干凈讓學生可以在一個窗明幾凈的環境下成長、學習，其次，搞好教室布置，在教室后面布置有學習園地，讓學生有一個展示才華的舞臺。七、適時的對學生進展防火、放電、防摔等平安教育，使學生的學習和生活得到了保證因此，我認為要建立優秀的班集體，班主任必須努力進步個人素質，拓寬管理思路，用先進的教育理念不斷進步思想程度、管理才能、工作作風、道德修養，才能帶著班級不斷獲得新的開展。當然，我的班級仍然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門功課開展不平衡等。我將繼續努力采取恰當的措施，改變現有的班級缺乏之處班主任工作是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔任學校班主任工作已經十多年了。隨著工作時間的推移，我越來越體會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管理來說是多么的重要。班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要考慮建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假設無視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半。使學生充分認識到一些好習慣的重要性，讓學生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制才能。并結合班級的實際制定各種有針對性的班級規章制度，班級標準不僅對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用，能使學生在對它認識的根底上產生從眾行為。如課堂學習、作業、期中考試的要求等有關紀律，約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準那么。比方早晨進到教室，第一件事是做好課前準備，然后進展早讀；學具的擺放要有規矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規章制度制定起來容易，但關鍵在于執行。為了保證一系列規章制度的實效性和持久性，使學生養成一個良好的習慣，在帶班的一開場，我每天都要對班里遵守和落實的情況進展反應。雖然剛開場的時候班主任要投入很大的精力和時間，但班級的好風氣、學生的好習慣一旦養成，那么會起到事半功倍的效果。任何一個群體中都有相對先進、后進的區分，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發揮典范的作用，班主任要在本班發現各層次、各方面好的典范，并通過學典范產生“新典范”。如學生在學校、班集體中有出色的表現，獲得了優異的成績，我在班里一定會大張旗鼓地表揚，表揚他個人積極努力的精神，表揚他為學校、為班集體爭光的精神，倡導同學們向他學習。班主任老師與學生朝夕相處，學生自然地視班主任老師為學習的楷模，老師的一言一行都有著直接的或間接的教育意義。所以平時我特別注意自己的行為表現，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出表率，要求學生做到的我首先要做到，以老師的示范帶學生的標準。例如課間隨手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，早晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學生自覺地與我共同參與來完成勞動任務。良好班風不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經常性的教育和訓練，不可一日松懈。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機，例如新學期開場，我引導學生懂得個人與集體的親密關系，使他們為集體而努力，為集體的成績進步而歡喜，為集體的困難、挫折而焦慮，培養他們“心中有集體，心中有別人”的集體思想。最后我還要強調一點，這次期中考試的結果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會在今后多總結，多考慮，不做語言上的巨人，行動上的矮子。要勝不驕，敗不餒。總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建立成為一個“學風濃重，富有朝氣，團結進取”的優秀班集體。班主任期中階段工作總結：班主任苦與樂班主任期中階段工作總結：班主任苦與樂綠樹吐納新葉，桃李綻放鮮花。春風輕輕地吹來，期中的腳步也悄然而至。從開學到如今，我們的學習和工作已進展了兩個月了，期間雖然很累，但也伴隨著不少的歡笑。有成功也有缺乏，現將期中之前工作總結如下：一、小小成績1.開學到如今每周的周總結，我們班都奪得了流動紅旗。這與學生的共同努力是分不開的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班長總能盡職盡責，每天很早到校，組織學生上自習，掃除等，有條不紊。學生能聽值日班長的要求和組織，按部就班地學習掃除等。這讓我很欣慰。等我到校后，午間和午后的掃除、自習我都親自催促。以使我們班在自習和衛生上都沒有丟分，可以說這流動紅旗的獲得是我和學生共同努力的結果。2.將家訪進展到底。說到家訪，如今不像過去，到學生家才叫家訪。這兩個月來，我經常給學生家長打，或填寫家校聯絡冊，讓家長理解孩子在校的表現。有些家長也能主動給我打，讓我嚴格管教孩子。跟家長的談話中，和家長給自己寫的聯絡冊中，我感覺到自己的工作得到了家長的認可。同時，通過跟家長的聯絡，在我和家長的共同管教下，有局部學生在學習和紀律上都有了明顯的改變。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動力。3.各項活動表現良好。三月末的月考，我班總成績較好。學生個人的成績也不錯。四月末學校舉行的文藝會演，我們班也獲得了總成績第一的好成績。同時，我班的三個小歌手，也在幾個班中是成績最高。這次會演讓我看到了學生宏大的潛力。比方我們班的這個小品，我沒有給一點意見，完全是學生自編自演的，沒想到獲得了評委的一致好評。當然會演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲，啟發他們如何發聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。盡管最后因為音響，個人心理素質等問題小歌手的演唱效果不是很好，但沒想到成績還不錯。二.些許缺乏1.有些學生經常扯謊。前幾天，有個學生家長來校，問我學校是不是要交錢了？我說沒有啊！她說孩子扯謊說學校要錢，一早上要去了二十塊錢。我把學生叫來，當面對質，發現學生真的是在扯謊，而且不止一次。我和家長都很氣憤。〔班主任〕事后我找學生認真地談了談，當然學生也認識到了這個錯誤。不過，我發現，有些學生扯謊真的跟吃飯一樣，稀松平常，已經習慣了。盡管我們一再大會小會地強調學生不準扯謊，應該做老實的孩子，可我怕這種現象會屢盡不止，這也是目前我最頭疼的一件事了。2.個別學生不完成作業。期中考試臨近，各科老師都在緊鑼密鼓地布置學習任務，相應的作業也多了起來。有些學生一到檢查作業的時候就稀里嘩啦地翻書包找作業，找不著就說沒帶，也有的同學干脆就說沒寫。三番五次地批評教育，也沒制止住不完成作業的現象。雖然只是個別同學不完成，我也覺得心里挺別扭的，怎么就不能一盤齊呢？3.班級內出現小團體。最近我發現班級幾名男同學經常在一起。他們一起玩，有時候一起吃中午飯，盡管他們如今還沒做什么壞事，可是畢竟他們幾個都是不太上進的學生。而且他們之中的一個已經出現了一些不聽話的表現，所以我擔憂日久天長他們會合起伙來破壞班級紀律，影響班級的班風。以上幾點缺乏，也正是我們班亟待解決的問題。三，簡單的整改措施1.在班級樹立典范。班級里大多數學生是非常聽話的，有幾個女生平常學習態度好，對班級也很關心，在同學中有很高的威信。在班級里多表揚這些學生，以她們為典范，讓學生向她們看齊，爭取都像她們那樣優秀。2.堅持每天一總結的制度。每天放學前都由值日班長總結一天的情況。有不良現象及時糾正，及時進展批評教育，當天的事情當天必須解決。3.勤下班級勤理解。每天不定時到班級去，理解學生的學習狀態。以一雙犀利的眼去發現。發現問題及時批評處理，當然發現好的現象還要及時給予表揚和鼓勵。批評少一點，鼓勵多一點，學生可能會更聽話，更愿意按老師的要求去做。總之，這段時間有累也有淚，有效果也有笑果。作為班主任，為學生而累，為學生而笑，學生過得充實，我也過得充實，為學生繼續努力，樂此不疲！班主任期中工作小結班主任期中工作小結本學期我擔任一(6)班的教育教學工作。在這個學期里，我繼續搞好本班的班風、學風，全面地關注學生的安康成長，主要做了下面幾點工作:一、培養學生的良好習慣。因為我堅信，好的習慣能影響人的一生，所以對于學生的培養，我非常注重培養學生良好的習慣。本學期，我結合學校的文明班、衛生班的量化評比，經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹典范，發現不良現象及時糾正。在班定下班規，要求學生執行學校的學生行為標準條例和班風量化標準，并實行班干局部工負責，讓學生自己管理自己。另外，我還注重培養學生文明禮貌的習慣。在平常的生活當中，我要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為標準，穿著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，如今同學們都已經養成了這個良好習慣。〔班主任〕在語言行動上，同學們要講文明講禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲老師好!同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。其次是培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。學習是學生們首要的任務，所以調動學生的學習積極性，進步學習成績也是老師必須致力做好的事。老師是在課堂教學中，要想方設法帶著學生積極參與課堂教學活動。二、繼續較強培養班干部。班干部是老師開展班級工作的有力保證，而且一年級下學期的孩子管理才能已經得到了很大的進步，所以本學期開場我就充分發揮他們的作用，明確每人所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和理解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改良，真正做個好干部。經過老師的指導，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也高。三、做好與家長的溝通工作。老師要教好學生，一定要與家長親密聯絡，獲得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。通過家訪、電訪、面談等交流方式，嚴密與家長溝通，共同教育孩子，獲得了較好的效果。小學班主任期中工作小結時間飛逝，轉眼間半個學期的教學工作已經完畢，為了更好地做好今后的工作，總結經歷、汲取教訓，本人就以這半學期的工作小結如下：本學期我擔任三(1)班的教育教學工作。新接手一個班實在很難。再加上今年剛剛畢業參加工作，可以擔任班主任工作，實在感謝領導的信任。同時也感到很大的壓力。因為實在沒有經歷，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己漸漸去探究。小學班主任面對8-10歲的孩子，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。這是我經常考慮的問題。想到了以下幾點：一、親近學生，研究學生。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要擅長接近孩子，體貼和關心學生，和他們進展親密的思想交流，和他們做朋友。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學生是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過平時的觀察。理解班風、學風，理解全班主要的優缺點并分析^p其原因所在，要研究學生的個性特征(包括才能、氣質、性格、愛好等)，理解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的效果。二、干____伍的組建和培養。一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以只有慎重地選拔和培養干____伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。中選的干部應具有較強的號召力和自我管理才能。他們應該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學。良好的常規是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋，上課不遵守紀律會直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》要求的常規。還有自己班級的班級公約。三、擬定集體與個人的遠、近期目的。有目的才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、才能、情感等方面的遠、近期目的，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目的是什么，增強集體的凝聚力和動力。然后，要引導每一個學生擬定實在的個人遠、近期目的，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目的的制定不是目的，如何通過努力去實現目的，進步學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目的較之遠期目的更有鼓勵作用；二是目的的制定必須實在，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。四、激發學生競爭意識。競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達或代替的動力。班主任應在班內掀起劇烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了獲得共同的、更大的進步。1、激發與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體精神的培養。2、設立定期評價制度：以“優秀星”，“及格星”等相對固定的評價形式，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增強警覺性和進取心，培養學生的自覺性。3、建立互助組：以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目的。4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、鼓勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。誠然，班主任要教育學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一定可以干得非常出色。做一名合格的班主任。2023班主任期中工作總結4篇班主任期中小結時間飛逝，轉眼間半個學期的教學工作已經完畢，為了更好地做好今后的工作，總結經歷、汲取教訓，本人就以這半學期的工作小結如下：本學期我擔任三〔1〕班的教育教學工作。新接手一個班實在很難。再加上今年剛剛畢業參加工作，可以擔任班主任工作，實在感謝領導的信任。同時也感到很大的壓力。因為實在沒有經歷，不知道怎么