學習階段情?況總結及轉?段申請報告?(二)省?委先進性教?育辦公室：?從___?月___日?至___月?___日，?我辦先教試?點工作領導?小組及辦公?室嚴格按照?中央和省委?的指示要求?，在省委先?教辦和第2?5巡視組的?安排部署和?幫助指導下?，采取有效?措施，集中?___個學?習日，__?_全辦__?_個機關黨?支部和__?_名機關黨?員（含__?_名離退休?黨員），完?成了保持_?__員先進?性教育學習?階段的各項?任務。各級?黨___和?全體黨員同?志，以高度?的政治責任?感和良好的?精神狀態，?積極投入第?一階段的思?想發動、學?習討論、查?找問題、制?定先進性具?體要求和不?合格黨具體?表現等各項?工作之中，?較好地解決?了工學矛盾?，保證了學?習效果，為?教育順利轉?入先進性分?析評議階段?，奠定了思?想理論基礎?。一、基?本做法及特?點進入教?育學習階段?后，我們始?終抓住第一?階段的主要?環節做工作?，著力從提?高思想認識?，激發內在?動力;打牢?理論基礎，?堅定理想信?念;發揮模?范作用，查?找突出問題?;強化黨員?意識，細化?先進要求;?嚴格學習紀?律，保證學?習效果五個?方面下功夫?，求實效。?各黨支部和?絕大多數黨?員同志嚴格?按照系統學?習，全面把?握，深入領?會，___?，邊學邊改?的要求，采?取主要領導?作動員，上?級領導講黨?課，邀請專?家作報告，?直接領導搞?輔導等方法?，把原文學?習、專題輔?導、典型引?路、座談討?論、交流心?得有機結合?起來，按照?規定的時間?、人員、方?法、程序和?要求。學完?規定的兩個?讀本的__?_篇文章，?從而深化了?學習效果，?達到了預期?目的。（?一）貫穿思?想發動，激?活內在動力?針對這次?先進性教育?試點歷時長?、要求嚴、?標準高、任?務重的特點?，我們始終?堅持把思想?發動、啟發?自覺作為教?育的首要工?作和關鍵環?節來抓，從?一開始就做?到教育每推?進一步，思?想發動就跟?進一步，確?保思想發動?不間斷，有?的放矢搞教?育。一是?營造良好氛?圍，調動積?極因素。在?辦里先教試?點領導小組?和先教辦的?___和協?調下，充分?利用橫幅、?標語、簡報?、網絡、投?送新聞稿和?辦公室擺放?黨旗國旗等?形式營造教?育聲勢，活?躍學習氛圍?，使全體黨?員同志在濃?厚的輿論氛?圍中自覺接?受了教育和?熏陶。二?是明確教育?的重要性，?激發黨員的?自覺性。在?辦里集中動?員和認真領?會上級精神?的基礎上，?各黨支部采?取反復學習?原文、廣泛?開展討論、?剖析正反典?型、表明學?習態度、明?確教育措施?等方法，深?入搞發思想?發動和談心?交心活動，?引導大家從?全面貫徹_?___、推?進新時期黨?的建設的偉?大工程、實?現黨在新世?紀的奮斗目?標，解決黨?員隊伍存在?的突出問題?和履行外事?工作“兩個?服務”職能?等方面，認?清開展先進?性教育的重?要性必要性?，增強保持?黨員先進性?教育的責任?感和緊迫感?。三是運?用先進典型?，激勵全體?黨中、先教?辦結合近幾?年來涌現的?典型，在認?真醞釀和征?求意見的基?礎上，推選?出在群眾中?具有感召力?、說服力和?影響力的原?省外辦副主?任楊家聲同?志和秘書處?黨支部作為?全辦黨員學?習的先進典?型，通過開?展“學習鄭?培民，爭做?好公仆”、?“學習身邊?的人，辦好?群眾的事”?、“為黨旗?增輝、為國?旗爭光”等?主題活動，?激勵黨員找?準差距、奮?發向上、永?葆先進。?四是抓好幫?帶培訓，活?躍支部工作?。我們把搞?好教育活動?的著力點和?基礎放在抓?黨支部書記?上，通過一?級抓一級，?一級帶一級?，調動支部?書記抓學習?教育的積極?性和創造性?。教育展開?后，采取以?會代訓的形?式，先后_?__次召開?黨組書記、?機關黨委書?記、黨支部?書記的“三?級書記聯席?會”，通過?聽取情況匯?報、傳達上?級精神、征?求意見建議?、___討?論交流、定?期分析情況?、明確階段?任務的方式?，教方法、?明任務、指?路子，使支?部書記真正?成為教育的?___者和?明白人，創?造性地抓好?本支部教育?工作的落實?。五是注?重教育引導?，端正學習?態度。在學?習教育中，?各級注意發?現和糾正黨?員認識上不?足和偏差，?針對少數黨?員認為本次?教育安排的?學習內容是?以往學過的?、讀過的、?存在著“重?復厭倦、多?此一舉”等?模糊認識，?我們及時加?強教育引導?，明確提出?了“黨員的?先進性首先?體現在學習?的積極性和?創造性上”?的要求，并?對安排的學?習內容賦予?了新的任務?、新的標準?和新的實踐?，使大家端?正了思想認?識，聯系各?自思想和工?作實際，把?自己擺進去?，系統學習?，溫故知新?，精研細讀?，深入思考?，確保了學?習熱情不減?、標準不降?、勁頭不松?。（二）?緊扣教育主?題，確保學?習的高起點?為確保先?進性教育的?高起點、高?質量，我們?注重用__?__作指導?，切實把對?____的?學習和領會?作為主線貫?穿于教育的?學習階段。?一是堅持?以“___?”為指導，?搞好教育發?動。引導黨?員從保持黨?的先進性，?實踐黨的宗?旨，建設高?素質的黨員?隊伍，落實?外事工作“?兩個服務”?職能，推進?我省對外開?放和跨越式?發展的高度?，進一步深?化了對踐行?“___”?，保持黨員?先進性的認?識。二是?堅持以“_?__”為主?線，搞好學?習思考。學?習中，我們?堅持把__?__作為主?線貫穿學習?階段整個過?程，結合貫?徹___精?神，對學習?內容賦予新?標準、新要?求，搞好理?性思考。通?過系統學習?兩個讀本、?領會上級精?神、聽取領?導上黨課、?邀請專家搞?輔導和運用?典型作報告?，幫助黨員?同志加深理?解“___?”的深刻內?涵和指導意?義，明確“?___”落?實到外事崗?位和黨員個?人的實踐要?求，明確落?實到加強黨?性修養、樹?立正確“三?觀”的實踐?要求，找準?實踐___?_與保持黨?員先進性的?結合點和切?入點。三是?堅持以“_?__”為依?據，查找個?人存在的突?出問題。在?學習教育中?，各支部注?重邊學邊查?邊改，切實?運用___?_來對照查?找自身在保?持先進性上?存在的問題?和差距，從?理論的高度?和現實的角?度談認識，?找根源，確?保了查找問?題的高度和?深度。四?是堅持以“?___”為?標準，開展?先進性要求?大討論。各?支部和廣大?黨員堅持從?實踐“__?_”的高度?去深刻認識?和理解，從?保持黨員先?進性的要求?去深刻領會?和把握，從?解決思想問?題的需要出?發去深刻體?會和實踐先?進性的具體?要求，在“?三上三下”?廣泛開展大?討論和征求?意見中，發?揮黨員主體?作用和__?_智慧，結?合外事部門?和外事工作?的特點，確?立了以“十?個好”為主?要內容的黨?員先進性具?體要求，列?出了“十個?方面”的不?合格黨員具?體表現，確?保了討論細?化的高起點?和高標準，?體現了廣泛?的民主性和?較強的適用?性，使廣大?黨員在積極?熱烈的討論?氛圍中接受?了對“__?_”和黨的?先進性的再?教育和再認?識。（三?）抓住主要?環節，確保?“五個覆蓋?”在教育?學習中，我?們注重從理?論引導、典?型啟示、支?部工作、討?論交流、示?范帶頭五個?環節入手，?通過落實“?五個覆蓋”?的要求，激?發了黨員學?習的內動力?和黨支部抓?教育的積極?性，有力推?進了教育活?動的扎實開?展。一是?抓好理論引?導，使黨員?的思想境界?提高起來。?教育開始后?，我們在集?中動員的基?礎上，進行?深入的層層?思想發動和?談心交心活?動，通過本?辦領導陳桂?生講黨課，?聽取省委副?書記蔣巨峰?和省___?孫同川等省?級領導上黨?課，邀請省?級機關黨校?教授霍欽宏?作輔導等形?式，使黨員?同志加深了?對____?和保持黨員?先進性的認?識理解，進?一步提高了?思想境界。?二是抓好?典型啟示，?使黨員對自?身保持先進?性的現實差?距明確出來?。一方面，?運用正面典?型和先進事?跡教育黨員?，切身領悟?做官、做人?、做事的道?理;另一方?面，運用反?面典型案例?警示黨員，?使廣大黨員?在形象教育?中進一步明?確了自身在?保持先進性?上存在的差?距。三是?抓好支部工?作，使黨支?部在學習教?育中的自主?作用發揮出?來。我們把?抓好黨支部?的工作作好?搞好教育的?基礎和保證?來抓。從體?制上，注重?明確支部書?記具體領導?、具體__?_、具體落?實的職責;?從方法上，?注重加強支?部書記的培?訓，通過以?會代訓，召?開“三級書?記聯席會”?等形式，教?方法、指路?子、給任務?，搞好傳幫?帶，使支部?書記真正成?為教育的_?__者和明?白人;從落?實上，注重?發揮支部在?教育中的自?主作用，只?要是不違反?政策原則、?不違背方案?要求，不脫?離單位實際?的意見建議?，我們都給?予積極采納?，對有實用?價值和指導?意義的方法?經驗，我們?都及時予以?總結推廣和?表揚，最大?限度地調動?了黨支部教?育活動的積?極性、自主?性和創造性?，活躍了黨?支部這一關?鍵層面的工?作。四是?抓好討論交?流，使黨員?學習的內在?動力激發出?來。為防止?黨員出現厭?倦、消極和?懈怠情緒，?我們對學習?的內容不斷?賦予新標準?、新任務，?要求黨員人?人參加討論?發言、人人?通讀兩個讀?本、人人撰?寫體會文章?、人人交流?心得感受，?人人參加考?核驗收，通?過以讀促學?、以寫促學?、以考促學?的方式，定?期出題目、?給范圍、明?任務、提要?求，把黨員?的興奮點和?注意力集中?到學習教育?活動上來，?使黨員受教?育的主動性?、實效性得?到了明顯增?強。五是?抓好示范帶?頭，使領導?的榜樣作用?發揮出來。?在教育學習?中，各級領?導干部黨員?充分發揮示?范帶頭作用?，做到了帶?頭討論發言?、帶頭撰寫?文章、帶頭?聽取意見、?帶頭遵守學?習紀律、帶?頭邊學邊改?，___天?以普通黨員?身份參加教?育活動，又?以良好的姿?態接受了群?眾監督。在?___月_?__日上午?___的學?習討論交流?會上，__?_發言的_?__名黨員?都是自愿帶?頭的處以上?干部，為教?育活動的扎?實開展起到?了良好的導?向作用，形?成了“一級?帶著一級學?，一級做給?一級看”的?教育學習風?氣。（四?）注重聯系?實際，拓展?學習效果?為防止學用?脫節，解決?“鉆不進去?，深不下去?，用不起來?”的問題，?我們有針對?性引導大家?從書本走向?社會，從理?論走向實踐?，使大家達?到學有所思?、學有所用?、學有所獲?的目的。?一是聯系當?前的國際國?內形勢，搞?好學習思考?。教育學習?中，大家對?伊拉克戰爭?和國內“非?典”問題極?為___，?思想十分活?躍，我們把?這兩個問題?納入討論范?圍，引導黨?員運用所學?的理論成果?，運用馬克?思主義立場?、觀點和方?法，運用中?央的外交政?策和重大決?策，看待和?處理問題，?進一步深化?了對“落后?就要挨打”?、“作風不?實就要誤黨?、誤國、誤?人民群眾”?的認識和理?解，增強了?堅信黨的領?導，堅持執?政為民，致?力于國力提?高的政治緊?迫感和責任?感。二是?聯系社會現?實，劃清是?非界限。大?家聯系社會?消極___?現象，運用?馬克思主義?世界觀、人?生觀、價值?觀和權力權?、地位觀、?利益觀的理?論觀點，結?合個人思想?實際，批駁?了把人民賦?予的權力“?私有化”、?“庸俗化”?和“商品化?”的現象，?剖析了__?_分子從人?民領導淪落?為人民罪人?的根源，認?清了權力異?化的危害和?表現，劃清?了是非美丑?界限。三?是聯系個人?思想實際，?查找存在問?題。注重引?導黨員同志?借助理論武?器的力量，?從保持先進?性的高度，?談認識、查?問題、看危?害、找根源?，促使大家?帶著問題學?理論，對照?標準找差距?，運用觀點?挖根源，確?保了查找問?題的高度和?深化。四是?聯系外事工?作實際，細?化具體要求?、表現。在?掌握理論觀?點、悟出基?本道理中，?廣大黨員結?合外事部門?和外事工作?的特點，對?照“___?”的要求，?聯系外事工?作“為中央?總體外交和?我省經濟建?設服務”的?職能，深入?思考怎樣保?持先進性的?問題，認真?細化了黨員?先進性具體?要求和不合?格黨員具體?表現，實現?了從“怎樣?學、怎樣看?”到“怎樣?用、怎樣做?”的轉變。?（五）采?取有力措施?，促進“三?個落實”?各支部始終?把堅持自我?學習、自我?教育、自我?提高作為培?養黨員先進?意識，提高?解決自身問?題能力的首?要任務貫穿?于教育全過?程，以落實?教育基本制?度，嚴格學?習紀律為保?證，確保了?學習教育和?正常工作“?兩不誤、雙?促進”。在?教育學習中?，我們推行?和落實了“?十個一”制?度。即：從?上到下成立?一個先進性?教育的相應?___，分?工專人負責?抓好教育落?實;辦領導?每人建立一?個聯系點，?以普通黨員?身份參加支?部的各項活?動，自覺接?受監督，搞?好幫助指導?;規定的學?習時間、人?員和內容，?必須一次不?缺，一人不?漏、一篇不?少地完成;?每次學習討?論搞好參學?考勤登記，?建立一人一?份學習檔案?;每周一次?支部書記會?，分析查找?問題，搞好?面上指導;?每人一個專?用讀書筆記?，搞好學習?記錄;各階?段每人撰寫?一篇心得體?會，促進學?習深入;每?次大會交流?，各支部指?定一名黨員?代表發言，?促進學習提?高;階段結?束___一?次學習測試?，檢查學習?效果;各支?部寫一篇階?段[___?][___?][___?][___?][___?][___?]小結和轉?段申請，提?煉經驗做法?。從而在制?度上有效保?證了人員、?時間、內容?的落實，提?高了學習教?育的質量。?二、取得?的初步成效?及收獲通?過先進性教?育，大家普?遍感到收獲?很大，受益?匪淺，效果?明顯，是歷?次教育少有?的，主要表?現在“五個?明確，五個?增強”。?（一）明確?了開展黨員?先進性教育?的重大意義?，激發了黨?員參加學習?、接受教育?的積極性。?通過辦黨組?、機關黨委?、各支部三?級聯動，層?層發動，使?大家從全面?貫徹___?_，推進新?時期黨的建?設的偉大工?程、實現黨?在新世紀新?階段的奮斗?目標、解決?黨員隊伍存?在的突出問?題、完成我?省跨越式發?展任務等“?五個方面”?，認清了開?展黨員先進?性教育的重?大意義，解?決了“__?_學”、“?學什么”、?“怎樣學”?的思想認識?問題，激發?和調動了廣?大黨員學習?教育的積極?性，從而克?服了教育前?存在的“重?復”、“厭?倦”、“畏?難”、“無?用”情緒，?消除了“怕?”、“滿”?、“懶”、?“躁”的不?良心理。?（二）明確?了保持黨員?先進性的重?要性和必要?性，增強了?責任感。大?家聯系自身?思想和工作?實際，聯系?黨在新世紀?的奮斗目標?、聯系國際?國內的形勢?，從“五個?需要”上，?明確了保持?黨員先進性?的重要性和?必要性，即?：從全面貫?徹____?、鞏固黨的?執政地位、?堅持發展為?第一要務的?需要上，看?清了保持黨?員先進性的?重要性;從?我國加入世?貿___、?轉變政府職?能、適應新?形勢、新挑?戰的需要上?，認清了保?持黨員先進?性的必要性?;從實現全?面建設小康?社會的新目?標、我省跨?越式發展的?新任務和發?展___市?場經濟的新?環境的需要?上，增強了?保持黨員先?進性的緊迫?性;從解決?新時期黨員?隊伍發生的?新變化、我?們黨面臨的?“兩大”新?考驗、我辦?黨員隊伍存?在的新問題?的需要上，?增強了保持?黨員先進性?的堅定性;?從履行外事?工作“兩個?服務”的職?能、推進外?事工作改革?、創新和發?展、促進我?省對外開放?的需要上，?強化了保持?黨員先進性?的自覺性，?增強了保持?___員先?進性的政治?責任感和緊?迫感。（?三）明確了?樹立馬克思?主義世界觀?、人生觀、?價值觀的方?法要求，增?強了改造“?三觀”的緊?迫感教育學?習中，我們?突出了“樹?黨員先進形?象，做對外?開放標兵”?這一主題，?把牢固樹立?馬克思主義?世界觀、人?生觀、價值?觀、人生觀?，牢固樹立?正確的權力?觀、地位觀?、利益觀作?為了教育學?習的核心內?容，作為堅?定理想信念?、保持黨員?先進性的關?鍵和保證來?落實。通過?學習，使大?家從所學理?論中找出了?樹立正確“?三觀”的方?法，在思想?上牢固樹立?了正確的權?力觀和行為?準則。即：?樹立權力是?人民賦予的?觀念，正確?對待___?;樹立領導?就是服務的?觀念，正確?對待群眾;?樹立做官就?是奉獻的觀?念，正確對?待個人;樹?立權力必須?受到制約的?觀念，正確?對待監督。?作為省級外?事機關的黨?員，要堅定?理想信念，?保持先進性?，必須做到?“三觀”當?頭，內外兼?修，不斷改?造，與時俱?進，畢生追?求。（四?）明確了在?保持先進性?上存在的問?題和差距，?增強了邊學?邊查邊改的?自覺性我們?注重把__?_、邊學邊?查邊改結合?起來，始終?把查擺和解?決問題作為?學習階段的?著眼點和整?個教育的落?腳點。通過?學習理論、?開展討論、?明確目標，?把辦里提出?的要解決的?“七個方面?”的問題交?給各支部和?黨員，發動?群眾運用學?習成果，找?準自身問題?，努力把教?育學習的過?程作為查擺?和解決問題?的全過程。?辦里先教辦?按照像、準?、實的要求?，精心設置?黨___和?黨員基本情?況征求意見?表;采取調?查找、領導?點、群眾評?、自己查、?___議的?方法，力求?把單位黨員?隊伍和黨_?__的問題?摸準找實。?學習階段，?辦領導還分?頭走訪了省?級___個?與外事工作?密切相關的?部門，征求?了市州外辦?和省級機關?、企業、高?校的意見，?在機關和下?屬事業單位?發出測評表?___余份?，對收集的?意見和反映?進行了分類?整理，轉達?到各支部和?黨員，對副?廳級以上干?部黨員的征?求意見表，?由省委巡視?___了測?評和分析。?各支部和黨?員個人之間?也展開了交?叉征求意見?，主動找差?距，注重邊?學邊用、邊?查邊改、促?進帶著問題?學理論，運?用觀點挖根?源，防止就?事論事、就?現象到現象?的問題發生?，做到了在?查找問題中?深化教育學?習，在學習?教育中找準?和解決問題?，增強了教?育學習的針?對性和有效?性。（五?）明確了黨?員先進性的?具體要求，?增強了落實?先進性要求?的堅定性為?使我辦機關?黨員先進性?具體要求和?不合格黨員?具體表現的?研討制定更?加貼切合理?，具有可行?性和操作性?，我們注重?從落實和體?現____?、《黨章》?對黨員先進?性的規定、?從執政黨黨?員、省級機?關黨員和外?事工作、外?事部門的特?點“五個方?面”去把握?和考慮，采?取“三上三?下”的方法?，深入開展?學習討論，?在廣泛征求?意見和集中?黨員智慧的?基礎，精心?推敲，反復?修改，形成?了以“十好?”為主要內?容的黨員先?進性具體要?求和“十個?”方面的不?合格黨員具?體表現。我?辦機關黨員?先進性具體?要求涵蓋了?政治品質、?思想覺悟、?服務意識、?工作作風、?業務能力、?創新精神、?個人形象、?敬業精神、?道德情操、?表率作用等?十個方面內?容，貫穿了?____這?一主線，體?現了與時俱?進要求，使?廣大黨員在?先進性要求?大討論中提?高了思