《男生女生大不同》教學設計課題《男生女生大不同》年級五學作為五年級的學生，他們已經初步了解了男女生之間存有的差異，但是，此階段男女生之間的交往出現了許多問題，學生不知該如何交往，該如何正確交往。他們需要科學的理解男女生在性別上的差異所帶來的體能、思維、個性心理等方面的不同，學會科學的面對這些差異，感知男女生之間的差異和各自的優勢，從而學會和異性之間的交往。情分析教學目標設計1.認知與水平:讓學生從小就科學地理解到男女生在性別上的差異所帶來的體能、思維、個性心理等方面的不同，學會科學地面對這些差異。2.過程與方法:通過游戲、活動及針對資料實行討論，著重引導學生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優劣之分，只是特點不同而已。3.情感態度與價值觀:引導學生學會發現異性同學的優勢，學會揚長避短、取長補短，共同健康成長。教學重點難點教學重點:引導學生理解男女生除了生理上的不同外，還有各方面的特征差異，這些差異沒有優劣之分，只是特點不同而已。教學難點:引導學生學會發現異性同學的優勢，學會揚長避短、取長補短，共同健康成長。教學過程設計一、導入1、興趣愛好大調查:同學們，我們來交流一下自己的興趣愛好，比如喜歡的玩具，喜歡的游戲，喜歡的顏色，愛聽的歌，愛讀的書，愛看的電視劇等等。分別請3位男生和3位女生上來交流。（設計意圖:激發學生的學習興趣）2、提問:我的發現:通過剛才幾位同學的陳述，你們發現了什么？（引出課題，相機板書:男生女生大不同）二、活動交流，體會差異（一）生理差異1.學生交流:男女生在身高、聲音等方面不一樣。2.學生說到聲音的差異后請男生、女生分別讀課題體會聲音上的區別。3.介紹聲音差異的原因:男生的聲帶比較寬，所以隨著年齡的增長，男生的聲音會變得越來越粗曠、有力，女生的聲帶比較窄，所以女生的聲音會顯得細膩、柔和。4.小結:由于性別基因的不同，男生女生在生理、身體特征上有許多的差異，比如個子的高矮，聲音的粗細，輕重。（出示板書:生理差異）（本環節設計意圖:學生通過討論交流找到男女生的生理差異，并且理解差異產生的原因）（二）體能差異1.學生交流到力氣不一樣時，教師提問:俗話說，男女有別，真的是這樣嗎？讓我們男女生在這節課上，實行一番比試，來一個扳手腕比賽。（課件出示:扳手腕比賽）2.幾組男女生實行比賽。通過比賽，我們不難發現，男生在力量上確實占有優勢。3.大家知道為什么男生在力量上占有優勢嗎？其實這是由男生的肌肉特征決定的。男生的肌纖維比較粗，自然力量就大，耐力就長。4.課件出示一組數據《五年級男女生體育達標成績》。你們看，同樣的體育項目，由于體能不一樣，男女生達標成績也不同。而且隨著年齡的增長，這個特征會越來越明顯。想想看，你們家里的重活都是由誰來做？（學生交流回答）同樣，在我們的社會生活中，（課件出示——男性承擔重體力勞動的照片）那些搬運重物為家庭送桶裝水的、換液化煤氣罐的、建造大樓等重體力勞動也都是由男性承擔。正由于男女在力量上有差異，我們稱之為體能不一樣。（出示板書:體能差異）(本環節設計意圖:通過扳手腕比賽和男性承擔重體力勞動的照片讓學生更直觀了解男女生體能上的差別，親自參與更能提高學生的學習探索積極性。）（三）興趣差異1．我看到男生一個個很自豪。我們的女生可不要氣餒哦。由于男生有男生的強項，我們女生也有女生的優勢啊，對不對？2.請女生說說你的興趣愛好和特長？（女生說說自己興趣愛好教師即時評價。）3.我們的男生也來聊聊你的興趣和特長啊。（男生說說自己興趣愛好教師即時評價）看來咱們的男生對體育運動比較感興趣，都是陽剛有力的。4.通過剛才大家的交流和展示，學生發現男女生的興趣差異。（出示板書:興趣差異）（本環節設計意圖:讓男女生介紹自己的興趣愛好，生動直觀的展示出男女生之間的興趣差別）（四）個性差異男女生還有什么不一樣呢，出示男生女生興趣愛好圖，由男女生不同的興趣愛好折射出男女生的個性差別。得出結論:男生活潑愛運動，女生嫻靜溫柔（出示板書:個性差異）（本環節設計意圖:通過興趣愛好圖片來展示出男女生的個性差別更形象更直觀）三、自主討論智商無差異1.男女有別，那么男生、女生的智商是否有差異呢？（課件出示——討論:智商是否有差異？）2.小組互相交流討論3.教師總結:從總體上來說，男生女生在智力上沒有明顯的差異。（出示板書:智商無差異）5.理解了男女生的不同，當然也有相同方面，就是智力方面，學生討論男女生智力無高下，只要努力，每個人都能成才。（本環節設計意圖:把“男女生智力無差異”概念在潛移默化中滲透給學生，讓學生明白男女生是一樣聰明的。）四、相互欣賞1、男生女生互相夸一夸:你能找到你身邊的異性的優點嗎？（本環節設計意圖:客觀科學的理解到男女生的不同點和相同點后，再引導男女生各自找對方的優點，讓學生知道每個人都是很優秀的，要學會揚長避短。）2.小結:不同特征的人們構成了地球上最美的一道風景。有男有女，世界才像一個圓一樣和諧。希望同學們優勢互補，團結合作，攜手成才。我相信，在大家的共同努力下，我們班會更加和諧融洽。（出示板書:團結合作，攜手成才）五、總結同學們，這節課，我們了解了男生女生不一樣，也知道了男生女生雖然不一樣但是都有各自的優點，希望我們班的男生女生都能在陽光下健康成長。接下來，就請大家一起欣賞一首小詩《男孩女孩》，出示多媒體課件。六、布置作業課件出示一個小故事，讓學生通過本節課所學內容談自己的感想。板書設計男生女生大不同生理差異體能差異興趣差異個性差異智商無差異團結合作攜手成才教學反思我在上這一課時，精心選取生活中最具價值的素材，開放地納入各種來自于學生生活的信息資源，力圖把學生作為課堂的主人，從學生的需要出發，尊重主體的內心體驗，創設讓學生自己體驗、探索、頓悟的氛圍，努力將教學建立在學生生活實踐的基礎上，著力用活動實踐打動學生心靈。導入我從男女生的小調查開始引出本課的主題，為引導學生體會差異，我設計了幾個活動：比如扳手腕，讓學生現場進行比賽，很直觀地感受到男女在體力上的差異。比如男女生自己介紹自己的興趣愛好，讓學生感受到了男女生在在興趣上的差異。為了讓學生感受到男女生彼此的優點，我讓學生各自指出對方優點，由于有平時生活的積累，學生們很快說出了對方的優點，很清楚的認識到男生女生誰都不能少。同時讓學生感受到大家在一起就是一個和諧的整體，一個集