教育專業論文參考文獻參考文獻的引用能否科學合理是判定一篇學術論文學術水平的重要指標。下面的教育專業論文參考文獻，希望能對你有所幫助。教育專業論文參考文獻篇一：[1]金秋.即興舞蹈與幼兒舞蹈教育[D].上海師范大學2009[2]戴勤燕.淺論校外藝術教育教研活動的機制與功能[J].上海教育科研.2009(12)[3]張蘭.5-6歲兒童自由舞蹈表現特點研究[D].南京師范大學2008[4]張曉紅.義務教育階段開展舞蹈教育的考慮[J].教育探索.2009(07)[5]閆小飛.校外舞蹈教育現狀與發展初探[J].內江科技.2009(06)[6]陳述知.沈亞威歌曲創作研究[D].南京藝術學院2010[7]柴亞萍.少兒舞蹈究竟為誰而舞--兼談少兒校外舞蹈的教育管理策略[J].中國校外教育(理論).2008(S1)[8]阿斯茹.幼兒舞蹈教育的探究[D].內蒙古師范大學2011[9]畢玉娟.學前舞蹈教育現狀的調查與研究[D].山東師范大學2009[10]楊薇薇.音樂教育在緩解大學生網絡成癮中的應用研究[D].南京藝術學院2010[11]蘇立.音樂課程研究性教學探究[D].南京藝術學院2010[12]馮蕊.從視聽結合到視聽融合[D].南京藝術學院2010[13]金立林.普通高校公共音樂教育與學生發展實證研究[D].南京藝術學院2011[14]楊靜.音樂劇演唱中美聲與流行唱法相融之研究及其教學討論[D].南京藝術學院2011[15]游嘉穎.高等舞蹈教育的調查與研究[D].中國藝術研究院2007[16]翁偉民.試探少年宮舞蹈教育對兒童智能的開發[J].舞蹈.2001(06)[17]張怡.舞蹈教育與美育--兒童舞蹈教學美育探微[J].北京舞蹈學院學報.1999(04)[18]周儀.中國古代兒童舞蹈的功能類型初探[D].中國藝術研究院2009[19]王國賓，平心，矯立森.關于舞蹈美育與素質教育的研究--兼談舞蹈在美育中的重要地位與作用[J].北京舞蹈學院學報.2002(02)[20]黃明珠.論舞蹈教育在素質教育中的作用[J].福建師范大學學報(哲學社會科學版).1999(03)[21]王寧.略談基礎教育中的舞蹈教育[J].山東教育學院學報.2006(04)[22]齊建麗，周艷華.淺析少兒舞蹈培訓[J].科技資訊.2006(21)教育專業論文參考文獻篇二：[1]張桂玲.試論我國健身健美操運動的發展趨勢[J].雞西大學學報.2005(06)[2]蔣桂鳳，黃祁平，唐雙陽，萬艷平.健美操對機體補體活性的影響[J].天津體育學院學報.2005(05)[3]周濤，夏環珍.普通高校健美操教材研究[J].中國學校體育.1998(05)[4]孫莉莉，黃鳴霞.談對高校女生體育介入意識的`培養[J].浙江體育科學.1996(03)[5]李孟軍.高校女大學生對健美操認識情況分析[J].攀枝花學院學報.2004(04)[6]孫凌云.對高校俱樂部內健美操教學的初步討論[J].河南財政稅務高等專科學校學報.2003(05)[7]陸善芬.高校健美操教學現狀及對策[J].體育科技.2001(04)[8]馬玉梅.關于高校女生課外體育鍛煉情況的調查與分析[J].華北煤炭醫學院學報.2001(03)[9]程小虎，孫竟波，周偉章.影響青少年學生體育鍛煉習慣構成的調查研究[J].中國學校體育.1998(05)[10]馬為民.中美(三所)大學學生體育意識構成的社會學分析--兼論大學生體育意識[D].北京體育大學2004[11]楊向明.安徽省普通高校女大學生體育現狀調查與對策研究[D].安徽師范大學2006[12]董金果.蒙東地區高校大學生體育意識和行為現狀調查與對策研究[D].東北師范大學2011[13]袁君秀.蘇州市大學生介入低碳體育旅游現狀調查與發展對策研究[D].蘇州大學2013[14]唐照華，李遵.論健美操的價值觀[J].體育學刊.1997(01)[15]凌晨.高校健美操運動開展現狀之管見--首屆大印象杯全國大學生健身健美操明星大賽調研報告[J].安徽體育科技.2003(02)[16]章瑋.大學生體育健身認知行為的調查研究[J].常州師范專科學校學報.2003(02)[17]封雷.高校女生健美操選修課情況調查與分析[J].南京體育學院學報(社會科學版).2002(05)[18]陳麗珊.關于拓展普通高校健美操課程教學內容的探析[J].福建師范大學學報(自然科學版).2002(03)教育專業論文參考文獻篇三：[1]王牧華，靳玉樂.課程目的研究的生態主義解讀[J].河北師范大學學報(教育科學版).2003(03)[2]顧曉蓮.幼兒老師體態語對活動有效性的影響[J].小學科學(老師版).2013(02)[3]張銀萍.非言語行為與課堂教學[J].哈爾濱職業技術學院學報.2011(04)[4]姜美芬.師幼體態互動的適時與適態[J].山東教育(幼教刊).2006(15)[5]丁文婷.公辦幼兒園非在編老師職業生存狀態研究[D].西北師范大學2014[6]丁潔.民族地區學前雙語老師培訓研究[D].西北師范大學2014[7]楊曉紅.幼兒園飲食營養教學活動開展現狀與對策研究[D].西北師范大學2014[8]邢羽佳.蘭州市中職學前教育專業學生科學素養的調查研究[D].西北師范大學2014[9]鐘映.中職學前教育專業師資培訓現狀及對策研究[D].西北師范大學2014[10]宋婷婷.幼兒園語言教育活動有效性研究[D].西北師范大學2013[11]王明利.跨文化溝通中非語言行為之分析[J].大慶師范學院學報.2006(01)[12]吳海云.區域活動空間設置的有效性初探[J].教育導刊.幼兒教育.2005(05)[13]周鵬生.國內外老師體態語研究之比擬[J].外國中小學教育.2006(09)[14]袁愛玲.幼兒園教育活動生態現狀分析[J].學前教育研究.2007(02)[15]李勝男，岑國楨.生態環境講、人生歷程講--兒童心理發展的兩種新理論[J].寧波大學學報(教育科學版).2001(06)[16]G德朗舍爾，張人杰.對課堂中口頭語言互動的分析[J].外國教育資料.1992(03)[17]楊全良.非言語交際