幼兒園小班禮儀教案《洗手》☆活動(dòng)目標(biāo)使幼兒知道為什么要洗手，并能對(duì)小朋友的行為進(jìn)行判斷。讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。☆活動(dòng)準(zhǔn)備1.歌曲《洗手歌》、獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅花。2.教材、教學(xué)課件。☆教學(xué)方法圖片展示法、問(wèn)題啟發(fā)法、操作練習(xí)法。☆活動(dòng)過(guò)程1.引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲。教師：老師想請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一首歌曲，但是老師不會(huì)告訴你們歌曲的名字，我們聽(tīng)完后來(lái)猜一猜歌名好嗎？（教師播放歌曲《洗手歌》，激發(fā)幼兒的興趣）教師：哪個(gè)小朋友知道這首歌的名字呢？你為什么能猜到呢？2.請(qǐng)幼兒看課件。教師：小朋友們太聰明了，你們的小耳朵真是靈敏呀！我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于洗手的小兒歌吧！（播放教學(xué)課件，兒歌可反復(fù)放兩到三次，每放一遍可問(wèn)一個(gè)問(wèn)題）什么時(shí)候我們要洗手呢？（進(jìn)餐前、如廁后或觸摸臟東西后）洗手時(shí)要用什么才能把手洗得更干凈呢？（香皂、洗手液）洗完手怎么樣才能不讓我們的小手濕淋淋的呢？（用毛巾擦干凈）引導(dǎo)幼兒看課件，對(duì)不同的行為進(jìn)行判斷。教師：請(qǐng)小朋友們看圖片，說(shuō)一說(shuō)他們都在做什么。（請(qǐng)積極舉手的幼兒回答問(wèn)題，或是請(qǐng)注意力不集中的幼兒回答，教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)）教師：那你想把禮儀小紅花送給第幾個(gè)小朋友呢？（訓(xùn)練幼兒從左向右地點(diǎn)數(shù)）教師：哪個(gè)小朋友們知道我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗手呢？（小手東摸西摸容易沾上細(xì)菌、病毒，容易生病）教師：小手上有那么多的細(xì)菌，我們不光要常洗手，還要知道“病從口入”的道理，不要把小手放進(jìn)嘴巴里面，那樣很容易生病。我相信我們班的小朋友都能做到，對(duì)不對(duì)？教師：老師想請(qǐng)你們互相監(jiān)督，如果有小朋友把手放在嘴巴里你們要提醒他，告訴他那是不對(duì)的，或者可以告訴老師，你們能做到嗎？（讓幼兒樹立監(jiān)督意識(shí)，從自己做起）引導(dǎo)幼兒看書中的圖片，掌握正確的洗手方法。教師：為了不讓病毒和細(xì)菌危害我們的健康，我們就要學(xué)習(xí)正確的洗手方法，現(xiàn)在就開(kāi)始吧！教師介紹手心、側(cè)指縫、拇指、指尖、指背、手腕的具體位置。（請(qǐng)小朋友看一看，摸一摸，加深記憶）教師按照?qǐng)D示進(jìn)行講解和示范，請(qǐng)幼兒模仿（教師示范時(shí)一定要慢且細(xì)致，可進(jìn)行多次演示，讓每一個(gè)幼兒都能看清并學(xué)會(huì)）教師：老師已經(jīng)看到好多小朋友都學(xué)會(huì)了洗手方法，下面我們就去洗手間比賽啦，看誰(shuí)洗得最正確！（幼兒在洗手時(shí)，教師可進(jìn)行指導(dǎo)和糾正）☆活動(dòng)延伸家長(zhǎng)可在家中的洗手間粘貼“七步洗手法”圖畫，這樣更有利于家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手方