會計學1CAXA制造工程師說課稿CAXA制造工程師2008目錄1、為什么學習這門課？

3、怎么引導學生學？5、學得怎么樣？

6、今后做什么？2、學生學習什么內容？

4、我為什么這么教？第1頁/共16頁1、為什么學習這門課？該門課程是數(shù)控專業(yè)核心課程，為學生將來從事自動編程等相關工作打下堅實的基礎。承啟第2頁/共16頁2、學生學習什么內容？1）所選教材：《caxa2008制造行業(yè)應用實踐工程師》作者：范文利機械工業(yè)出版社

Caxa制造工程師2008是北京數(shù)碼大方科技有限公司開發(fā)的國產CAD/CAM軟件。CAXA軟件產品覆蓋了設計、工藝、制造和管理四大領域。在裝備制造、電子電器、汽車及零部件、國防軍工、工程建設和教育等各個行業(yè)中得到了廣泛的應用。特點：配有教學視頻及教學環(huán)節(jié)中所有零件的源文件。所有實例的選擇都具有針對性和代表性。在學習過程中通過循序漸進的練習使學生真正掌握造型設計及自動編程的技巧。整合第3頁/共16頁2）軟件功能第4頁/共16頁3）主要項目名稱1.線架造型。2.曲面造型。3.曲面綜合實例。4.實體造型。5.實體綜合實例。6.曲面實體綜合實例。7.數(shù)控加工之二維加工。8.數(shù)控加工之三維加工。9.數(shù)控加工之多軸加工。第5頁/共16頁4）任務圖片（共有4個項目，15個子任務）1.手柄造型2.托盤底座3.連桿零件4.連桿曲面5.五角星曲面6.連接座曲面7.可樂瓶底8.盤子9.端蓋實體10.連桿實體第6頁/共16頁11.葉輪實體12.球面底座13.肥皂14.手機外殼15.四軸零件第7頁/共16頁3、怎么引導學生學？1）三款教學軟件有機結合1.CAXA制造工程師20082.CAXA實體設計20093.上海宇龍仿真軟件第8頁/共16頁2）課時分配：本課程總課時數(shù)為52課時，其中操作練習為30課時，具體課時分配見下表：序號授課內容合計理論授課習題課時實驗實訓課程設計機動

1線架造型42

2

2曲面造型422

3曲面綜合實例42

2

4實體造型42

2

5實體綜合實例4

2

2

6實體曲面綜合實例4227數(shù)控加工之二維加工4228數(shù)控加工之三維加工4229數(shù)控加工之多軸加工42210課程設計開題、指導、答疑1222282總計48222188

2理由第9頁/共16頁以學生學與做為中心.任務驅動法現(xiàn)場完成作業(yè)現(xiàn)代教育技術的運用教學做一體化教學現(xiàn)場教學用caxa制造工程師建模3）教學方法：第10頁/共16頁課堂現(xiàn)場練習圖紙（20%）電子點名（10%）

課程設計完成情況（40%）多樣化實習報告（5%）課下自己選擇模型進行練習（5%）

課程設計答辯（20%）Text考核4）考核方式：二級第11頁/共16頁4、我為什么這么教？《CAXA制造工程師2008》是數(shù)控技術、專業(yè)一門必修的專業(yè)課。1.自動編程的能力。2.常見機械零部件建模的能力1.本課程是根據(jù)各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案設置的。2.職業(yè)崗位需求3.教學過程采用教學做一題化的教學模式，教師邊講課邊進行演示，給學生布置題目進行課題練習并進行現(xiàn)場指導。課程地位課程教學目標教學內容設置的依據(jù)第12頁/共16頁學生實習報告學生課堂作業(yè)學生課程設計學生上課出勤情況70%50%83%90%65%75%50%65%5、學得怎么樣？第13頁/共16頁6、今后怎么做？開展技能競賽，培養(yǎng)創(chuàng)新人