第一單元詩歌之部第七課《揚州慢》1ppt精選【學習要點】1．探究詩歌的內容和情感。2．賞析詩歌的藝術手法。要學會喲2ppt精選☆溫故知新☆

1．關于作者姜夔（約1155—1221），字堯章，號白石道人，饒州鄱陽人。少隨父宦游，往來沔、鄂幾近二十年。父死，流寓湘、鄂，詩人蕭德藻賞其才，以侄女妻之，攜之同寓湖州，因與苕溪白石洞天為鄰，故以之為號。往來蘇杭間，與名人多有交游，范成大、楊萬里對其詩文人品多有稱贊。姜夔通音律，精賞鑒，工翰墨。他生活在動蕩的年代，南宋朝廷面臨著尖銳的民族和階級矛盾。戰爭的災難和人民的痛苦使他感到痛心，這種凄涼的心情表現在他的文學和音樂創作中。先學一點3ppt精選☆溫故知新☆

2.相關背景南宋建炎三年（1129年），金兵大舉南侵，攻破揚州、建康、臨安等城，焚掠一空，造成“伏尸百萬，流血千里”的殘局。紹興三十一年（1161年），金人十萬鐵騎破揚州，大肆擄掠，“橫尸二十里”，揚州再次遭到極其慘重的破壞，變成一座空城。隆興二年（1164年），金兵大舉進犯淮南地區，揚州再次受到影響。同年十二月宋金訂立“隆興和議”，此后雙方保持了近四十年的和平關系。先學一點4ppt精選☆課堂探討☆下面是《揚州慢》中引用杜牧的詩句，試按要求簡要賞析。題揚州禪智寺雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚州。贈別娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。探究一下5ppt精選☆課堂探討☆遣懷落魄江湖載酒行，楚腰纖細掌中輕。十年一覺揚州夢，贏得青樓薄倖名。寄揚州韓綽判官青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？（1）杜牧筆下的揚州有著怎樣的特點？他對揚州懷有怎樣的感情？（2）思考詩中運用杜牧詩句的作用？探究一下6ppt精選☆課堂探討☆你知道嗎？這是一道賞析杜牧詩歌的賞析的題目，注意引用典故或詩句的作用，首先概括杜牧筆下揚州的特征，然后概括姜夔眼中揚州的特征，目的是對比，進行抒情。7ppt精選☆課堂探討☆做的怎樣？（1）繁華；喜愛，懷念（2）用杜牧詩中的揚州城的繁華反襯今日姜夔所見的揚州城的蕭條、衰敗，表達黍離之悲。8ppt精選☆課堂提高☆1．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。書憤陸游白發蕭蕭臥澤中，只憑天地鑒孤忠。厄窮蘇武餐氈①久，憂憤張巡嚼齒②空。細雨春蕪上林苑，頹垣夜月洛陽宮。壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄！（1）試分析作者用蘇武和張巡兩個典故的作用。靈活運用喲9ppt精選☆課堂提高☆【答案】表明自己對朝廷忠心耿耿不減他們二人，有天地可鑒。表現了詩人滿懷壯志和一片忠心而不被理解的憤懣之情。做的怎樣？10ppt精選☆課堂提高☆【解析】試題分析：注意典故和作者要表達的情感的聯系。找到竅門了嗎？11ppt精選☆課堂提高☆（2）文中“只憑天地鑒孤忠”一句，有人分析說由此可見作者對朝廷失去了信心，只好讓天地來鑒別自己的一片忠心；也有人說是他對朝廷的怨恨，朝廷不重用自己，使自己一生空過了。請簡要談談你的看法。靈活運用喲12ppt精選☆課堂提高☆【答案】本詩沒有涉及“對朝廷失去了信心”的意思，只是談自己對朝廷的忠心。學生如果有別的看法，只要言之成理、持之有據亦可。做的怎樣？13ppt精選☆課堂提高☆【解析】試題分析：這是一道探究詩歌主旨的題目，注意結合詩中的關鍵詞語進行分析。找到竅門了嗎？14ppt精選☆課堂探討☆賞析詩歌的主要的藝術手法。探究一下15ppt精選☆課堂探討☆你知道嗎？這是一道賞析詩歌的藝術手法的題目，藝術手法從抒情的角度主要是借景抒情、托物言志、即事感懷、懷古傷今，從表現手法的角度講主要有對比、襯托、動靜、虛實等，然后是修辭。答題時注意答出具體的手法，然后點明效果。16ppt精選☆課堂探討☆做的怎樣？（1）廢池喬木，猶厭言兵。用的是擬人寫法。廢池、喬木是沒有知覺的東西，詞人將它們人格化，意即它們是15年前那場浩劫的目擊者，戰爭的恐怖、敵人的兇殘，種種景象仍然留在它們心中；它們“猶厭言兵”，更何況當地的人民呢!這樣寫，深刻地反映了人民對侵略戰爭的極端痛恨。17ppt精選☆課堂探討☆做的怎樣？（2）漸黃昏，清角吹寒，都在空城。漸近黃昏，凄清的號角在寒氣中吹著，號角之聲，縈繞在空城上方，久久不散。運用了以動襯靜，用空城中凄清的號角聲來反襯揚州的空寂、凄清，而漸黃昏則點明時間為傍晚時分，渲染了一種凄迷，迷蒙的氣氛。寒字不僅體現樂聲令人寒，更重要的是體現作者心寒。18ppt精選☆課堂探討☆做的怎樣？（3）“空”字的解讀。空字寫出了城中人煙稀少、空蕩，令人感覺蕭瑟。與上文的號角聲呼應，體現環境的安靜，無生氣。（4）杜郎俊賞，算而今重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。想象杜牧見到揚州城的衰敗，他的惋惜、遺憾，即使杜牧再有才華，可是再難以寫出富有深情的詩句。教師補充：展示豆蔻花的圖片，幫助理解“豆蔻詞工”。明確想象杜牧再到今日揚州，他的反應，來表現揚州城今日的衰敗，已然是一座空城。19ppt精選☆課堂探討☆做的怎樣？（5）二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生。二十四橋仍在，橋下水波蕩漾，清冷的月光，映著寂寞的夜空，想那橋邊紅藥，年復一年開著，不知為誰生長。用橋邊紅藥與今日敗落的景象形成對比，以樂景襯哀情，更顯出自己內心的悲傷。注意“仍在”、“年年”，說明美好的東西還在，揚州城往昔的繁華、熱鬧，安居樂業的人們卻不在了。物是人非。十二年了，還是沒有賞花人，戰爭帶給揚州城的傷害可見一斑。“冷月無聲”，聯系“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。”以前是“明月”有“簫聲”，如今是“冷月”且“無聲”。水波中無聲的冷月突顯了作者無限的痛惜之情。20ppt精選☆課堂提高☆1．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題（8分）華清宮吳融四郊飛雪暗云端，唯此宮中落旋干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮李約君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。靈活運用喲21ppt精選☆課堂提高☆（1）兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現手法，并作簡要說明。（4分）靈活運用喲22ppt精選☆課堂提高☆【答案】①兩首詩都運用了對比（或對照、映襯）手法。②第一首詩宮內宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰云，分外寒冷；宮內綠樹掩映，溫暖如春。第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。做的怎樣？23ppt精選☆課堂提高☆【解析】試題分析：這是一道藝術手法賞析的題目，主要是對比，答題時答出什么和什么對比，然后答出效果。找到竅門了嗎？24ppt精選☆課堂提高☆（2）兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？（4分）靈活運用喲25ppt精選☆課堂提高☆【答案】第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎