思考以下高考作文命題：１、《雕琢心中的天使》２、《北京的符號》３、《今年花勝去年紅》比喻型作文寫作比喻型作文題目的特征：

（1）隱喻性：比喻型作文題的隱喻性主要體現在所給的題目或材料往往比較具體、直觀，而其內涵卻有著極其豐富的意義。

例如文題“雕琢心中的天使”：“天使”一詞現在常比喻天真可愛的人（多指女子或小孩），也比喻傳播福音的人，即“真、善、美”的化身。（2）象征性：有的題目是從作文材料中提取、概括、抽象出來的，因此它往往是某一思想或觀點的的濃縮，它一般要高于生活，具有了象征性。

例如文題“北京的符號”，“北京的符號”是指“能體現文化特征并具有文化傳承價值的東西”，即能夠象征北京這座城市的建筑、民風民俗、杰出的文藝作品、標志著北京這座城市發展繁榮的新事物，如胡同、天壇、長城與天安門，京劇、相聲與京韻大鼓，中關村科技園、2008奧運會等。（3）立體性：比喻型作文題的內涵往往由淺入深、由此及彼地不斷延伸，因此就比一般的作文題多了可挖掘的層面，這往往能給考生提供多元的思考角度和立體的創作空間。

例如文題<<今年花勝去年紅>>，這個特征相當突出，“花”的比喻義相當豐富，可指一種氣象、一種生活狀況、一種發展趨勢等。可以把這種“花”喻指姚明的成長經歷，一年比一年成熟；可以是中國女排在世界杯上的勇冠三軍和雅典奧運會奪金后的如花笑臉；也可以這樣比喻：“去年花”是我國昔日氫彈、原子彈和人造衛星的升空，“今年花”是指“神州七號”遨游太空。比喻型材料作文審題方法:閱讀下面的文字，按要求作文。

面對真實的社會和人生，只有付出一步一步攀登險峰的實踐，才能領略那無限的風光。而使你疲倦的不是腳下的高山，而是鞋里的一粒沙。為什么我們在費盡心機地設定高峰，計劃路線的同時，不彎腰倒掉鞋里的沙礫呢？

根據上面所給材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。詩歌除外，文體自選。

（1）緊扣關鍵詞，悟出比喻意。

“高山”，比喻“遠大的目標”；

“鞋里的沙子”，比喻“我們自身存在的缺點或前進路途中存在的困難”；

“彎腰倒掉鞋里的沙礫”，比喻“改正缺點和克服困難”。

（2）從材料的因果關系中挖掘主旨。

“而使你疲倦的不是腳下的高山，而是鞋里的一粒沙。”從關聯詞的角度看，此句中的“不是……而是……”重在強調后者；從句意看“鞋里的一粒沙”是“使人疲倦“的根本原因。“為什么我們在費盡心機地設定高峰，計劃路線的同時，不彎腰倒掉鞋里的沙礫呢？”此句用反問的句式表達更加肯定的意思，即一定要倒掉鞋里的沙礫。

這樣，從材料的因果關系中就可以挖掘出主旨：我們在實現人生的遠大目標時，要隨時改正自身的缺點、克服遇到的困難、排除失敗的危機、走出挫折的陰影、戰勝不良的心情……探討本次調研考試作文：閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

火花和浪花偶然會面了。火花對新朋友浪花說：“我們都能開出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對親密的姐妹。”浪花考慮了一會兒，不同意它的看法，否認說：“從表面上看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，植根于波浪之中，所以我的花永遠開不敗；而你只突出個人，所以總是一閃即逝。”你對上述材料有什么樣的思考與感受呢？請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。佳作賞析

浪花的啟示

生活中，每個人都不是一座孤立的小島，我們需要溝通與交流，需要信任與合作，就像浪花，手牽著手，肩并著肩。其實，社會又何嘗不是一個海，每個人又何嘗不是一朵浪花？

1996年春天，蘇格蘭地區的一鄉村小學的校工因對生活的不滿開槍射殺了十幾個孩子和一名教師。舉國為之震驚。那個牧師的布道至今讓我記憶猶新：“請把你的左手交給你的鄰座，再請你的鄰座把手交給他的鄰座，讓我們把手緊緊握住，然后我們一起來微笑。如果我們還能握住鄰座的手，說明在這個世界上我們不是孤單存在的，我們彼此支撐，如果我們還能微笑，說明我們人類還有希望。”

是的，如果我們還能抓住鄰座的手，我們不是孤單的火花，我們是心連著心的浪花。我們始終有信心，也始終有希望，上萬年前如此，上萬年后也不會消失，因為我們是浪花。

在美國波士頓的一座紀念被屠殺的猶太人的紀念碑上，有一段德國新教神父馬丁的文字，那不僅僅是人們集體懺悔的警世之言，還有更多的啟示：“起先，他們追殺共產主義者，我不是共產主義者，我不說話；接著，他們追殺猶太人，我不是猶太人，我不說話；再接著他們追殺工會會員，我不是工會會員，我繼續不說話；后來他們追殺基督教徒，我不是基督教徒，我還是不說話；到最后，他們奔我而來，再也沒有人站起來為我說話了。”

人們懺悔的不只是漠視，還有良知。失去了團結，談何自強自救，更談何興盛？失去了團結的民族，是一個不會進步的民族，是一個不可能傲立于世界民族之林的民族。團結才是力量！

火花雖美，終究不過一閃即逝，不會永遠存在；浪花雖然不能耀眼，卻能驚濤拍岸，更為壯觀，千百年不止。這就是浪花的啟示。

一死·一隱·一放·一爭

滄浪之水清，則做一朵美麗的浪花；

滄浪之水濁，則做一朵美麗的火花。

——題記

屈原，那個“博聞強志，明于治亂，嫻于辭令”的屈原，那個“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的屈原，那個做不到“滄浪之水濁兮，可以濯吾足”的屈原，最終還是選擇了赴身江流。

如果屈原選擇像一朵浪花融入到波浪中一樣，與上官大夫、令尹子蘭之流同流合污，而不是選擇如同一朵火花一樣，即使生命轉瞬即逝也要發出耀眼的不同流俗的光芒，那么，我們還能在跨越千年之后感受那穿越時空的高貴精神么？

陶淵明，那個自己覺得“誤落塵網中，一去三十年”的陶淵明，那個“悟已往之不諫，知來者之可追”的陶淵明，那個“覺今是而昨非”的陶淵明，那個“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪”的陶淵明，最終選擇了歸隱田園。陶淵明沒有做一朵融入濁流的浪花，是的，他不想隨波逐流，他只想活出一個高潔的自己，于是他選擇“采菊東籬下”的清苦卻詩意的歸隱，于是他成為一朵俗世濁浪之外翩然綻放的火花。李白，那個曾經高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白，那個曾經低吟“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的李白，那個讓貴妃磨墨讓力士脫靴的李白，最終同樣高歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，成為仗劍遠游名山的逸士。

如果他努力像周圍汲汲于功名富貴者流一樣，他會以他的才氣成為一朵翻騰在濁浪之上突出的浪花，可他沒有，他是濁流之外一朵飄然流動的火花，當周圍對功名富貴如蠅附血的人們身名俱滅或遺臭萬年的時候，“李白”這個“火花”般耀眼的名字，成為一種流傳千年響亮的美麗。魯迅，那個要拯救民眾心靈因而棄醫從文的魯迅，那個“敢于直面慘淡的人生，敢于直面淋漓的鮮血”的魯迅，那個“橫眉冷對千夫指”的魯迅，憑借手中那桿匕首、投槍一樣的筆，成為一個昂首奮爭的斗士。

他沒有如浪花一樣，融入到那些御用文人或次御用文人之中去，為他們“錦”上添“花”，而是成為散發著光明、散發著熱量的火花，為處在冰寒、迷茫中的國人雪中送炭，指引光明！

他們，都是滄浪濁水之外美麗的火花。

三閭大夫在投身江流的那一瞬間，五柳先生在歸隱田園的那一瞬間，青蓮居士放白鹿于青崖間的一瞬間，魯迅在扔出匕首、投槍的一瞬間，真正成就了一種節操，成就了一種堅守，成就了一種人格的高貴。

他們，就是他們一死、一隱、一放、一爭之中蘊含著的精神，他們沒有選擇成為濁流中翻騰的“浪花”而是選擇在濁流之外成為“火花”的精神，一線貫穿，成為中國歷史上的光明，他們，成為民族的脊梁！

開不敗的花朵

人生如花，春秋冬夏。春日微風和煦，花朵嫵媚；夏日驕陽似火，花兒美艷；秋日夏草枯黃，花瓣凝霜；冬日寒風凜冽，花枝傲立霜雪。生命是朵開不敗的花。

梵高一生寂寞，無人理解，茫茫人海無立足之地。他被世人拋棄了，是一個孤兒。然而，當他筆下那朵金黃的向日葵與陽光交匯的瞬間，世人被那朵耀眼的火花震撼了。那是一朵生命之花，是熱情的自我追求，追求個性之美。

巴老遠去了，留下的只有他用一生的時光敘寫的三個字“講真話”。當我們翻開他的人生日記，當人們無比崇敬地閱讀他的人生，世人會明白這樣一個老人：如浪花，植根于波浪，無時不在歌頌大海。他是社會的精神豐碑，是時代的見證者。一個老人，一朵浪花。

是誰，離開了安全的綠洲，奔向了無垠的黃沙。烈日照著黃沙，黃沙連著烈日。然而，在她的眼里，一切都那么壯麗。撒哈拉，這不是荒漠，看，這有一朵火花，熱情不息。三毛，一個永不知倦的流浪者，她放飛了自己的個性，任它綻放在無垠的黃沙中。這也是一種壯麗的美。

從小就認識了您，慈祥的冰心奶奶。您的文章總帶著和藹，將我們心靈的花朵澆灌得絢麗。如今，再次研讀您，您又告訴我們：成功的花朵，它的芽要浸透犧牲的血雨。我們又從您這兒學到了更多。冰心奶奶，您在天堂能聽得見我們對您的贊美嗎？您是一朵浪花，植根海浪，永遠充盈，任我們從您那兒吸收精神寶藏，永不敗餒。

如果，你是一棵冬梅，那就開在冬日，孤傲地，個性地開在雪花中；如果你是一株芍藥，那就開在群花里，為春日更增一份美麗。個性，正如一朵火花，它熱烈、獨特，是一種美；還有一種美，它樸實、無華，默默無聞，是一朵浪花。正是有冬梅的傲立，秋菊的獨特，春夏千姿百態的繁花，才有這不乏趣味的四時——春夏秋冬。也正是這兩樣的人生之美，使得人生之花永開不敗。

火花，自有它的熱情與獨特；浪花，自有它的恬靜與幽雅。火花與浪花，同是人生之花，同樣美麗，使人生花開不敗。散文詩欣賞《草木篇》

流沙河

白楊

她，一柄綠光閃閃的長劍，孤伶伶地立在平原，高指藍天。也許，一場暴風會把她連根拔去。但，縱然死了吧，她的腰也不肯向誰彎一彎!

藤

他糾纏著丁香，往上爬，爬，爬……終于把花掛上樹梢。丁香被纏死了，砍作柴燒了。他倒在地上，喘著氣，窺視著另一株樹……

仙人掌

它不想用鮮花向主人獻媚，遍身披上刺刀。主人把她逐出花園，也不給水喝。在野地里，在沙漠中，她活著，繁殖著兒女……

梅

在姐姐妹妹里，她的愛情來得最遲。春天，百花用媚笑引誘蝴蝶的時候，她卻把自己悄悄地許給了冬天的白雪。輕佻的蝴蝶是不配吻她的，正如別的花不配被白雪撫愛一樣。在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美麗。

毒菌

在陽光照不到的河岸，他出現了。白天，用美麗的彩衣，黑夜，用暗綠的磷火，誘惑人類。然而，連三歲孩子也不去理睬他。因為，媽媽說過，那是毒蛇吐的唾液……1.誦讀：2.歸納：寫法上：托物言志（借物抒情）好比意象比較單一的古代詩歌鑒賞題。（例如：《詠蟬》）情感上：愛憎分明語言上：剛柔相濟鞏固訓練【作文題】閱讀下面材料，根據要求作文。

有個漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠，這顆珍珠晶瑩圓潤，美麗無比，價值連城，漁夫愛不釋手。美中不足的是，珍珠上有個小小的黑點。漁夫心想，要是能把珍珠上的小黑點去掉，珍珠將變成無價之寶。可是剝掉一層，黑點仍在；漁夫不斷剝下去，等到黑點沒有了，珍珠也被削剔得蕩然無存了。在對人或其他事物的態度和方式上，常常有人犯了像漁夫一樣的錯誤。

根據你的理解并結合自身體驗寫一篇文章，自擬題目，自定立意，文體不限，不少于800字。例一《學會包容“黑點”》

開頭：幾根銳刺不能抹殺玫瑰的美麗，一個小黑點不能遮蓋珍珠的晶瑩，同樣，不能因為一點小小的缺陷就否定一個人的價值。因此，面對別人的“小黑點”，我們就應該學會包容。①學會包容“小黑點”，能維持一段純真的友誼。結合自己的親身經歷談。②學會包容“小黑點”，能體現一個人的品性修養。論據1：

藺相如包容廉頗的小肚雞腸、傲慢無禮，讓人看到了他“先國家之急而后私仇”的博大的胸懷，并成就了廉頗“負荊請罪”、趙國“將相和”的美談。論據2：

魯迅和青年的故事。

有個并不太熟的青年，靴子破了，跑到魯迅先生住著的紹興縣館，光著腳往床上一躺，讓魯迅先生提著靴子上街，給他去找人修補。他睡了一覺醒來，還埋怨補得太慢，勞他久等呢。魯迅包容青年的無禮，正體現了他對青年的愛護，對國家民族未來的關心。

③學會包容“小黑點”，能使人與人之間和諧相處。父母與子女之間，老師與學生之間溝通會更容易。

結尾：

你如果欣賞塞北的雪景，就必須包容它那難耐的嚴寒；你如果欣賞江南的秀麗，就必須包容它那氣候的潮濕；你如果想領略泰山的壯麗，就必須包容它那山路的陡峭。學會包容“小黑點”，享受精彩人生！例二《善待“黑點”》開頭：一顆到手的晶瑩圓潤的大珍珠，卻出乎意料地化為烏有，為什么？只因漁夫容不下那上面的一個小黑點。其實，萬事萬物都和珍珠一樣，有著這樣或那樣的缺陷和不足，我們一定要吸取漁夫的教訓，善待他人的“小黑點”，萬萬不可吹毛求疵，這于人于已都是大有裨益的。①善待他人的“小黑點”，能給別人帶來自信。結合中國的家庭和學校教育談。②善待他人的“小黑點”，也能使自己更快樂。結合父母與子女之間，老師與學生之間關系的處理。③相反，如果事事吹毛求疵、斤斤計較，只會給自己帶來麻煩和痛苦，使自己陷入困境。計較別人的錯誤，實際上是拿別人的錯誤懲罰自己。結尾：

俗話說：“水至清則無魚，人至察則無友。”我們應向《種樹郭橐駝傳》學點樹人之道——“順木之天然”，善待他人的“小黑點”，同時給予適當的引導，利人也利已，何樂而不為呢？記住：人一時的過失，上帝也會原諒的！

【點評】此構思切合題意：“在對人或其他事物的態度和方式上，不要犯像漁夫一樣的錯誤，不要吹毛求疵。”文章開頭點明話題，并確定了準確的立意，排比遞進的段落安排有利于說理。結尾也有特色，運用了熟語、名言，還有課本中學過的文章來強化主題指向，有可取之處。示例一

閱讀下面的材料，按要求作文。半個多世紀前，我國著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”這句話是伊斯蘭教的創始人穆罕默德說的。你心中有自己的“水仙花”嗎？當你的心底泛起一片水仙花的蔥綠與鵝黃時，你會有一種特別愉快、特別舒暢的感覺嗎？要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。構思指津：

材料中“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花”是一個比喻，富有含義。“面包”是用來吃的，維持身體的需要。擁有面包，就是有一定的物質生活；“水仙”是用來看的，讓人精神愉悅。擁有水仙，就是有一定的精神生活。①為什么“用一塊而不是兩塊去換”？這說明物質生活是精神生活的基礎。②吃一塊面包，用另一塊去換水仙，這說明人在擁有了一定的物質生活后，還要有高質量的精神生活，即在滿足了一定的物質生活之后，一定要有精神生活。21.閱讀下面的文字，根據要求作文（60分）

打開緊閉的窗扉，你會看見美麗的蝴蝶在翩翩起舞。根據你的閱讀感受，選擇合適的角度，聯系實際，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。三月的春風

春風不吹，三月的窗帷不揭，你的心是小小的寂寞的城。窗扉里的人，青石板上跫音踏響，可曾聽到了嗎？窗外，又是怎樣的一縷佳音？

化用詩的語言、采用詩的跳躍點明“你的心是小小的寂寞的城”，含蓄提醒打開窗扉。若不打開窗扉，你怎能聽到“青石板上跫音踏響”窗外的佳音？

陸蠡是寫過《囚綠記》的，那一蔓藤蘿終究向窗外探去，那緊閉的窗扉關不住它，那室外的陽光空氣召喚著它。窗外，又是怎樣的一番風景？

然而，很多人是常把窗關著的。他們并不知道，窗外有多么不一樣的世界，有多么美妙的生活。

窗雖設而常關，卻非五柳先生的無拘無束。只因窗內暖和吧？人是會因一時安逸而慵懶的，手腳一縮，便怕了開窗的麻煩。只因閉窗安