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老師職務考核工作總結

日月如梭，時間飛逝，一學期的教育教學工作已完畢，靜下心來反思這一學期的教學狀況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的親密聯系;體會數學的價值，增加理解數學和運用數學的信念;初步學會應用數學的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步開展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。為使以后的工作更順當地開展，現對本學期的工作狀況作出總結，盼望能發揚優點，克制缺乏，總結經歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、思想方面

本人酷愛黨的教育事業，能踴躍參與學校組織的政治業務學習并經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法。通過學習，不斷充溢自己，樹立新的教學觀念，踴躍探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關懷學生。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神

1、備課謹慎細致，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。謹慎編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后剛好對該課作出總結，寫好教學后記。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節課中。

(1)在平常的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，敏捷設計教法，踴躍引導學生在主動探究、合作溝通數學學問的過程中，領悟和駕馭數學思想方法，注意對學生數學實力的造就。

(2)創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟識的情境，這樣消退了學生對學問的生疏感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

三、細心設計作業，謹慎剛好批改

布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。

五、造就良好學習習慣，讓其終生受益。

在教學過程中我注意讓學生駕馭科學的學習方法和造就學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。

六、虛心請教其他教師。

在教學上，有疑必問。同時，多聽教師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克制自己的缺乏，改良自己的教學工作。

總之，本學期我教學看法謹慎，任勞任怨，不遲到、不早退，能謹慎落實學校對備、教、批、輔、各教學環節的規定，努力向課堂要質量。當然也有缺乏之處：個別同學學問駕馭不夠扎實，學習習慣有待于造就，改良與提高;整體學問整合不夠，學生分析問題和運用學問的實力有待造就提高;須加強全面造就與個別輔導。在以后的教育教學工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業奉獻出自己的一份力氣!

老師職務考核工作總結二

轉瞬間，一個學期過去了，作為剛上崗的新老師，能在踏上工作崗位的第一年就擔當班主任這項艱難的工作是在我意料之外的。班主任是一個班集體的靈魂，班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與意義。

本學期，由于我年輕、缺乏經歷，班級的建立始終在摸索之中，期間有不少失誤，讓班里的學生跟在我后面多吃了很多苦，多流了許多汗，也讓學生的家長們多操了許多心。但是老老師殷切的關心和指導、家長們發自內心的的支持和理解讓我在工作上始終充溢了熱忱和踴躍性。回憶這一學期的班主任工作，我本著形成良好的班風學風和促進學生全面開展的目標，主要做了以下幾方面的工作：

一、親近學生、了解學生，做學生的良師益友。

新的環境，新的面孔，不管是我還是學生，面對的都是一個嶄新的起先。為了消退和學生剛見面時的生疏感，我用一天的時間就記住了學生的名字，當我第一天在班上叫出學生的名字時，我可以發覺他們眼中所表現出來的驚喜與驚訝，就這樣一個周下來，我根本上就可以相識班里的每一個學生了。

在消退了學生的生疏感之后，還要試著去了解班里的每一個學生。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，了解學生的特性特征(包括實力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，駕馭哪些是踴躍分子，哪些是特殊須要留意的學生等等。為了能很快地了解學生，親近學生，我踴躍深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在這個過程中，我通過班會的形式，讓學生說說自己的愛好和愛好，讓學生在了解自己的同時也學會去了解別人，我把學生的愛好愛好具體的記錄下來，以便在以后的班級活動中可以更好地開掘學生的特長。

在了解學生特點、發覺學生存在的問題之后，我沒有急于采納措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋時機接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的指責、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中的一些不良現象都大有改觀。

愛是相互的，要想讓學生愛你，你必須要先愛學生。我堅信：只要了解學生，親近學生，只要真心地喜愛學生，學生就會喜愛你，只要心中充溢愛就必須能教育好學生。

二、加強學生的思想教育，造就學生的良好習慣。

良好的習慣是勝利的保證。學生良好習慣的養成，也是順當開展班主任工作、形成良好班集體的根底。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點造就學生各方面的良好習慣：

良好的集體榮譽感。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的運動會、校內舞競賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，造就學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝合力。在各種活動中，我班學生都表現的比擬突出。

老師職務考核工作總結三

轉瞬間，一個學期過去了，作為剛上崗的新老師，能在踏上工作崗位的第一年就擔當班主任這項艱難的工作是在我意料之外的。班主任是一個班集體的靈魂，班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與意義。

本學期，由于我年輕、缺乏經歷，班級的建立始終在摸索之中，期間有不少失誤，讓班里的學生跟在我后面多吃了很多苦，多流了許多汗，也讓學生的家長們多操了許多心。但是老老師殷切的關心和指導、家長們發自內心的的支持和理解讓我在工作上始終充溢了熱忱和踴躍性。回憶這一學期的班主任工作，我本著形成良好的班風學風和促進學生全面開展的目標，主要做了以下幾方面的工作：

一、親近學生、了解學生，做學生的良師益友。

新的環境，新的面孔，不管是我還是學生，面對的都是一個嶄新的起先。為了消退和學生剛見面時的生疏感，我用一天的時間就記住了學生的名字，當我第一天在班上叫出學生的名字時，我可以發覺他們眼中所表現出來的驚喜與驚訝，就這樣一個周下來，我根本上就可以相識班里的每一個學生了。

在消退了學生的生疏感之后，還要試著去了解班里的每一個學生。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，了解學生的特性特征(包括實力、氣質、性格、愛好等)，了解個人的生活環境，駕馭哪些是踴躍分子，哪些是特殊須要留意的學生等等。為了能很快地了解學生，親近學生，我踴躍深化班級，深化學生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。在這個過程中，我通過班會的形式，讓學生說說自己的愛好和愛好，讓學生在了解自己的同時也學會去了解別人，我把學生的愛好愛好具體的記錄下來，以便在以后的班級活動中可以更好地開掘學生的特長。

在了解學生特點、發覺學生存在的問題之后，我沒有急于采納措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時間、找尋時機接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上愛護和關懷他們，和他們進展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的指責、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中的一些不良現象都大有改觀。

愛是相互的，要想讓學生愛你，你必須要先愛學生。我堅信：只要了解學生，親近學生，只要真心地喜愛學生，學生就會喜愛你，只要心中充溢愛就必須能教育好學生。

二、加強學生的思想教育，造就學生的良好習慣。

良好的習慣是勝利的保證。學生良好習慣的養成，也是順當開展班主任工作、形成良好班集體的根底。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點造就學生各方面的良好習慣：

良好的集體榮譽感。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的運動會、校內舞競賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增加學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協作、互幫互學，增進友情，大家共同進步，并通過參加，造就學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝合力。在各種活動中，我班學生都表現的比擬突出。

老師職務考核工作總結四

回首過去一年與同事們度過的美妙時間、工作中出現的缺乏以及取得的成果。面對工作，我踴躍努力的學習，向身邊的經歷老師請教，從而較順當的完成了教育教學任務，現將本學年的工作狀況總結如下：

一、師德表現

老師的稱號是神圣的，老師的道德是高尚的。本學期，我謹慎學習江澤民同志三個代表重要講話材料，按時參與政治、業務學習，不斷提高自身素養，加強道德修養，以《中小學老師職業道德標準》來標準自己的言行。嚴格遵守學校的各項規章制度。關懷集體，以校為家。響應學校號召，踴躍參與學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，踴躍向黨組織靠攏。

二、教育、教學工作

(一)、上課

我知道教學必須要吃透教材，在此根底上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氣氛里學習，時常在課堂上滲透些課外學問，這樣一方面能拓寬學生學問面，另一方面還可以調動學生的學習踴躍性，效果很好。我每天都會花寫時間在我的專業學習上，然后把我所學學問更專業化、更純粹地教給我們的學生，真正做到學以致用，將學習滲透到生活的點點滴滴。工作中，為了能夠適應自己的教學，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執著，每一份謹慎。課堂教學是教學質量的主陣地，我遵循課改理念，注意啟發、引導學生。課堂內面對全體同學，公允地對待每一位學生，有時甚至給后進生多一些發言時機。

(二)、備課

我深知備課是教學成敗的要害。只有吃透教材，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學期我擔當六(3)班的語文教學任務。首先備課時我謹慎查閱相關資料，分析教材，明確教學目標、重難點，采納切實可行的教學方法。同時我特別重視學生的反應，所以我平常盡可能與學生多接觸，和他們交摯友，以便更好地了解學生的學問根底、把握狀況以及他們的薄弱之處。這樣備課就能從學生的實際啟程，不斷調整教學手段，照看到絕大多數學生的承受實力，預見學生可能遇到的難點，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念、教學方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外，我還特別重視與同組老師的探討溝通并向他們虛心學習。這樣既吸取了集體機靈，又注意了個人鉆研。

(三)、教研教改

有句話活到老，學到老。所以平常我也特別重視個人實力的提高，每當校內外有教科研活動，我便虛心前去學習，剛好總結，寫好心得體會，吸取經歷;踴躍申報教研課，做到向老同志多學習，跟同仁們多溝通;為了進一步提高自己，不斷探究，每次利用外出函授或業務學習的時機，謹慎學習，練好根本功，盡管苦點，累點，課時多些，我也一一克制。

(四)、作業和輔導

作業本最能反映學生的學習狀況。所以除了作業得細心設計外，批改也必須剛好謹慎，評講到位。對于后進生的作業批改那么更細心耐性。由于我班語文根底差的學生還在不少數，于是我常用課間及下班前那段時間協助輔導，剛好解決他們學習中的困惑，鼓舞學生信念，防止兩極分化。總結過去，我深感教學工作中困難仍不少，自身素養有待進一步提高。但我堅信，只要加強學習，加強鉆研，在學校這么深厚的教學環境中，我的語文教學必須能更上一層樓。

三、在班級學生轉化工作

(1)抓得準，做得細，要有恒心，要樂于協助。

準是指在做學生思想工作時，要摸準會出現過錯的緣由，把準脈搏，然后再有針對性地開展思想教育。學生出錯的緣由是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于新奇心而干了錯事;受人唆使協助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。為此要細致分析，找準病癥，區分對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝安康的方面開展。細指細心。班級德育工作在于調動學生的踴躍因素，克制消極因素，提高學生的自學性，協助他們擇善除惡。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發覺他們身上的閃光點。班主任要擅長抓住學生學習、勞動、班級活動中顯現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按打算持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，