20xx教師學習師德師風心得體會范文四篇育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。下面是我細心為您整理的“20xx老師學習師德師風心得體會范文”，僅供參考，盼望您喜愛。

20xx老師學習師德師風心得體會范文1

老師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不問可知。聞名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范。

作為一位榮耀的人民老師，不但要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。老師該如何造就崇高的職業道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”老師是學生的良師益友，是學生安康成長干脆的指導者和帶路人。

老師良好的師德修養對學生的影響、開展作用極大。老師假設想做到這一點，就必需講求自己的職業道德修養，必需時刻謹紀要不斷進步本身的道德修養：

(一)熱愛教育，獻身事業

熱愛教育事業是老師最為重要的美德，老師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己終生精力獻給教育事業，不計名利、樂于獻身，有所作為。

1、熟識上

我們應敬重自己的選擇，無怨無悔，熱愛本身的本職工作，把教育看做自己真正熱愛的一項事業來耕耘。

2、實踐中

我們應盡心盡責，勇于挑戰困難。我們只有對教育事業注進深厚的感情，我們才能全身心腸投進到事關民族、國家興隆的崇高的教育事業中，兢兢業業，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。

(二)熱愛學生，誨人不倦

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基把老師熱愛學生作為“教育的奧妙”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的根底，沒有愛就沒有教育。”一個老師假設僅僅熱愛教育，那末他只能是一個好老師，一個老師假設把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完善的老師。

由此可知，熱愛學生也是師德修養的重要內容之一。在學生心目中，老師是社會的標準、道德的化身、人類的楷模、父母的替人。他們都把師德高尚的老師作為學習的典范，效仿其看法、情趣品德、乃至行為舉止、板書字跡等。而師愛那么是師德的靈魂。

每一個學生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的敬重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應當對每個學生一視同仁，中庸之道，對每個孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草往”。

對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露，要像一個忘我的園丁，把愛的雨露灑進他們的心田，對他們應當變無視為重視、變厭棄為愛好、變冷眼為敬重、變急躁為耐性，對他們的教育做到“愛心、耐性、恒心”，直到他們養成良好的習慣為止。

20xx老師學習師德師風心得體會范文2

一個人生活在社會里，其行為一般要受到兩種約束，一種是法律，一種是道德。而師德師風是屬于道德范疇，它往往是一種自律行為。

我們時時說“學高為師，德高為范”，老師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生。只有道德高尚的人才能成為風范，成為別人學習的典范。

我們進展為期兩天的師德師風集中學習，暨是教育開展的須要，也是學校開展的須要，更是我們老師自身開展的須要。

百姓呼喊好教師，教育行政部門也制定師德標準來標準教師，作為一名老師，我們自己應當怎樣做?我認為我們要大力弘揚“五種精神”，遵守“依法執教”的師德底線，做人民滿足老師。

一、大力弘揚“五種精神”

一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神。

要關愛每一名學生，關懷每一名學生的成進步步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生安康成長的指導者和引路人。

“愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育”。老師要像父母一樣，關愛學生，像園丁一樣執著工作，向摯友一樣真誠與共，像碩士一樣引領世風，像文人一樣自知自明。花草樹木有千萬種，性情品質各不一樣，有易栽種的，有難扶直的，但在園丁的手中，他們都能成為一道漂亮的風景線。

作為老師，就要做到愛生如子，特殊是要關愛那些“學困生”、殘疾學生、家庭經濟困難學生、留守學生，切實做到“假設是我的孩子”，“假設我是孩子”的博愛精神。

另外，要同等對待全部家長。對待學生家長，不管經濟條件好壞，社會地位凹凸，以及學生成果優劣的家長，我們要保持良好的職業形象，要一視同仁，熱忱接待，要耐性、虛心聽取學生家長的看法和建議，對個別家長的誤會、偏見、甚至指責等，要保持冷卻的頭腦，耐性地進展溝通，消退誤會，達成共識。

二是要大力弘揚以校為家的“主子翁”精神。

每位老師都是學校大家庭的一員。俗話說：“家和萬事興”，經營好一所學校必需依靠大家奉獻熱忱，奉獻才智，須要大家謀事出力。我們盼望全體老師要堅固樹立“校興我榮、校衰我恥”的主子翁意識，大事講原那么，小事講風格。

無規則不以成方圓。沒有組織紀律的隊伍是一盤散沙，沒有標準的群體是一群散兵游勇。團結就是力氣，愛校樂群，工作才會快樂，做多點說少點不會吃虧的，一支高素養的老師隊伍，除了觀念明確，團結協作，自尊自重，還應專深廣博，細心施教，不斷更新思想觀念，不斷探究提高自己，不斷加強教學科研，塑造完備的人格魅力，成為學生心目中的明星偶像，那才是我們的特性，我們的追求。

三是要大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神。

有句話是這樣說的：“老師如燭，師德如光，足以光照人間”。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人，奉獻了自己。

總書記在優秀老師座談會上提出：“廣闊老師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿足的老師”。奉獻是老師的職業特征，選擇了老師，就選擇了奉獻，選擇了清貧。近些年，我們的待遇有了必須幅度的提升。

但和有些行業比擬，和經濟待遇較好的地區比擬，我們還有差距，這是現實。發揚甘于奉獻的精神，是職業賦與我們的要求，也是客觀現實的須要。我堅信，隨著政府對教育的重視，隨著學校的不斷開展壯大，我們的學校、我們的老師將會迎來美妙的春天。

四是要大力弘揚勇于進取的“爬坡”精神。

開展是人類社會永恒的主題，競爭是人類社會永恒的命題。有句話說得好“事業如同逆水舟，不進那么退”。這句話說明白一個深刻的道理，那就是：在充溢競爭的時代，原地踏步走，也是后退。

我們的學校要開展，就必需增加開展的主動性;我們的工作要取得好的成果，就必需堅固樹立勇于進取的意識。爬坡要遇到困難，要遇到磨難，也有摔倒、跌倒的危急，這就須要我們把困難當作機遇，把磨難當作挑戰，把摔倒、跌倒作為經歷財產。不怕做不到，就怕想不到，更怕不去想。那些庸庸祿祿，不思進取，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者。

五是要大力弘揚開拓創新的“沖浪”精神。

要踴躍投身教育創新實踐，踴躍探究教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注意培育學生的主動精神，鼓舞學生的締造性思維，引導學生在開掘愛好和潛能的根底上全面開展，努力造就適應社會主義現代化建立須要、具有創新精神和實踐實力的一代新人。

作為老師，面對每一個學生、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學環節，都要有一種站在浪尖，高瞻遠矚的“沖浪”精神，不斷刷新自我的認知水平、實踐經歷和理論修養，不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學工作上出成果。

在教育教學工作中樹立“人無我有，人有我精，人精我新”的創新精神，立足實際，開闊視野，工作出新招，教學有特色，在課堂教學改革上闖出一條我們自己的路。

二、遵守“依法執教”的師德底線。

老師不是神，是人。是人，就免不了會犯錯誤。但家長把我們看作神，那我們就要努力的對得起這份責任。每個人都要時時想想：怎樣做，才能不犯錯誤，使自己的工作更優秀呢?“依法執教”，是作為一名老師應有的師德底線。

校長會組織教師們謹慎學習相關的法律法規，我們必須要嚴格執行《老師法》、《義務教育法》、《未成年人愛護法》等教育法律法規。這些法規是我們依法治校，依法執教的根本要求，也是每位老師行為最至少的準那么，是紅線，是雷池，決不能逾越半步。

師德修養貴在自覺，修養是老師自己對自己的教育，也是一個困難艱難的自我教育過程，除了不斷學習，不斷磨練，更需不斷自省和長期的身體力行。

冰凍三尺，非一日之寒。忘我地修行，習慣必成自然。加強師德修養，做一個思想完備的人類靈魂工程師，這應當是我們的畢生追求，也是我們為人師表的必由之路。我們舉辦師德師風培訓，就是要弘揚優良的師德師風，樹立良好的老師形象。

力行師德標準，進一步提高我校全體老師的思想政治素養、職業道德水平，盼望廣闊老師常以“君子檢身，常假設有過”的看法，自重、自省、自警、自勵，以德修身，以德立威，內鑄師魂，外塑師表，在教育這一平凡的崗位上，學習張麗莉臨危不懼、勇于擔當的崇高精神境界，學習她大愛無疆、舍己為人的高尚道德情操，學習她恪盡職守、敬業奉獻的優秀工作作風，踐行傳統美德，弘揚社會正氣，在各自崗位上爭創一流，成為一名最“美”的老師。

20xx老師學習師德師風心得體會范文3

作為老師，特殊是肩負檢查任務的老師，應當把良好的師德師風勻稱地灑給每一個學生。

“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是老師根本的要求，老師是學生增長學問和思想進步的導師。老師隊伍師德師風素養的凹凸，干脆關系到青少年的安康成長，干脆關系到祖國的將來。

首先，要求老師忠誠于人民的教育事業，酷愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光芒的事業。每位老師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的機靈才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。

再那么，要求老師酷愛學生。“愛生如愛子”是師德的一個重要表達。只有酷愛學生，才能去關懷他們的成長，才能去教書育人，才能敬重學生人格、引導學生成才。

其次，師德的另一表達是具有崇高的奉獻精神。之所以說責任重大，是由于老師肩負著培育下一代接班人的責任。

老師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否那么，假如以待遇對待工作，那么，就可能在學問傳授、教書育人中，難當社會重任。通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步相識到作為老師在新時期的素養要求，學習師風師德心得體會。下面簡潔談談幾點體會：

一、敬業

要酷愛教育事業，工作要有“鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，踴躍進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、強學

自己應當系統地學習《義務教育法》、《中華人們共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規文件，遵照《中小學老師職業道德標準》嚴格要求自己，克己奉公，奉公遵守法律，恪盡職守，廉潔自律，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、有愛

崇高的師愛表此時此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區分對待，心得體會《學習師風師德心得體會》。做到“三心俱到”，即“愛心、耐性、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特殊對那些學習特困生，更是要“特殊的愛給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐性，對學生微小之處的好的變更也要擅長發覺，并且多加鼓舞，造就學生安康的人格，樹立學生學習的自信念，注意造就他們的學習愛好。

四、進取

有句話說的好，“沒有學不會的學生，只有不會教的教師”。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素養，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素養呢?這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，踴躍進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻打算著用“一眼泉的水”來供應學生“一碗水”。

五、身教

老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，學生都喜愛效仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，老師必須要時時到處為學生做出典范，但凡老師要求學生要做到的，自己首先做到;但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務學問，做到政治業務兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

只有不斷提高老師自身的道德素養，才能造就出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的學生。

20xx老師學習師德師風心得體會范文4

一周的師德培訓，使我對老師的職責、師德的又加深了一層相識，對教育教學又有了更深的了解。

從走出大學校門到此時此刻，始終以為“在其位，謀其政”把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。

通過在市大會堂聽到兩個先進老師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位老師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡潔，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際啟程，讓他們駕馭科學學問、養成健全人格，為國家、為社會造就負責任，有用的人才。

老師的職責確定了老師必需具備高尚的師德，什么是師德?師德，是老師工作的精華，“師愛為魂，學高為師，身正為范”是其。

第一，高尚的師德必需對學生充溢愛。

酷愛學生就是酷愛教育事業。然而酷愛學生并不是一件簡單做到的事，讓學生體會到老師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣!”老師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。

這種圣潔的愛是老師教書育人的感情根底，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道