大班數學活動方案策劃(5篇)活?動目標：1、激?發幼兒的探究興趣?，讓幼兒在探索活?動中掌握運沙的科?學方法。2、引?導幼兒在活動中發?現：用大小不同的?工具來運同一堆沙?，大工具運的次數?少，小工具運的次?數多。3、培養?幼兒發現問題解決?問題的能力。活?動準備：沙、大?小不同的杯子、盆?子、記錄單、鉛筆?等活動過程：?1、談話引起幼兒?興趣。今天我們?來玩一個運沙游戲?，你想用什么工具?來運沙?2、幼?兒第一次運沙。?(1)提出要求：?兩人一組輪流運沙?，并記錄運沙的總?次數。(2)出?示統計表格，記錄?每組幼兒運沙次數?，并引導幼兒觀察?，發現問題。(每?組兩人使用一個工?具運同一堆沙，為?什么次數不一樣)?(3)引導幼兒?用科學的方法運沙?：每一次要運得一?樣多，通過討論、?示范明確運沙的具?體操作規則(滿杯?后用工具刮平)?3、幼兒第二次運?沙，驗證。(1?)統計運沙次數?(2)引導觀?察數據，得出結論?：同一堆沙用同樣?的工具，都裝滿抹?平了來運，運的次?數是一樣的。4?、幼兒第三次用不?同工具運沙。(?1)幼兒預測大?工具來運剛才的一?堆沙，運的次數會?怎么樣?(2)?幼兒操作(3?)統計數據(?4)幼兒通過觀?察數據得出：運的?次數不一樣;大杯?子那一排的數據小?，小杯子那一排的?數據大……教師?小結：用大小不同?的工具運同一堆沙?，大工具運的次數?少，小工具運的次?數多。5、延伸?游戲請小朋友想?想，如果用小碗來?運沙，運的結果又?會怎么樣?下次我?們再來試一下。大班數學活動方案策劃(5篇)（二）活動目?標：1、初步理?解年月日的概念，?感知年月日之間的?關系。2、引導?幼兒知道日歷等是?查看時間(日期)?的工具，學習查看?他們的方法。3?、培養幼兒的觀察?和想象能力，發展?幼兒的交往能力。?4、了解數字在?日常生活中的應用?，初步理解數字與?人們生活的關系。?5、引導幼兒對?數字產生興趣。?活動準備：1、?大字卡(年、月、?日)各一張，自制?外形似房子狀的_?__年___月-?-___月的月歷?(大月、小月、_?__月房子大小有?區分)，小字卡(?同前)和數字卡(?12、30、31?、28、365)?人手___份。?2、各類掛歷、臺?歷、月歷等布置的?展覽區。活動過?程：一、導入部?分，激發興趣。?導入語：今天老師?帶來了一些有趣的?數字和小朋友一起?做游戲，高興嗎??那我們先一起來認?一認、讀一讀。看?到這些數字，你想?到了什么?(學號?、年齡、時間等)?評:充分發揮了?幼兒的擴展性思維?.二、出示房子?，講述故事。幫助?幼兒理解年、月、?日的概念，了解數?字之間的關系。?1)出示房子圖，?小朋友瞧，這里還?有許多有趣的數字?呢!仔細看看，你?發現了什么?你?們發現了這么多秘?密，真了不起!咦?，這些數字里還藏?著一個好聽的故事?呢!想不想聽??教師利用大字卡講?述故事。評:幼?兒的積極性很高,?聽故事很認真.?2)幼兒操作小字?卡、數卡回答問題?。年媽媽的孩子?叫什么名字?它有?多少個日娃娃呀??它為日娃娃蓋了多?少座房子?大月房?有哪幾個月?小月?房有哪幾個月?大?月有幾日?小月有?幾日?頂小的月是?幾月?有多少日??三、學習查日期?1)現在老師指?日期，請小朋友說?出是幾月幾日??老師說日期，請小?朋友把它找出來。?師：那今天是幾?月幾日?你們怎么?知道的?教師總?結：對了，象日歷?、掛歷、臺歷等可?以查看日期。2?)前幾天小朋友都?帶來了一些掛歷、?臺歷，今天我們就?來開個展覽會，看?看找找說說日期(?如：生日、節日等?)，并介紹給旁邊?的小朋友和后面的?老師聽。大班數學活動方案策劃(5篇)（三）活動目標：?1.初步感受圖形?的對稱性。2.?理解對稱的含義，?能正確的判斷圖形?是否對稱。3.?體驗對折的樂趣。?4.引發幼兒學?習圖形的興趣。?5.引導幼兒積極?與材料互動，體驗?數學活動的樂趣。?活動準備：對?稱的大樹、對稱的?房子___張、對?稱的三角圖片__?_張、不對稱的房?子、不對稱的三角?形、不對稱的茶壺?各一張;找對稱的?操作紙每人一張。?活動過程：一?、故事導入在一?個王國里住著一位?美麗的公主，有一?天王國里來了一位?可惡的巫婆，她把?公主關了起來，并?設下五道難關，人?們都想就出公主，?可都沒能闖關這些?關卡，小朋友們你?們愿意闖過難關嗎??二、引入對稱?的概念師：“小?朋友們在闖關之前?，老師這有一些有?關這個王國的秘密?，讓老師幫助一下?你們吧”。(讓幼?兒觀察對稱圖形，?并探索發現其中相?同的地方，對對稱?圖形有一些了解)?三、闖關游戲加?深對對稱的了解?1.第一道關卡，?，找對稱的圖形?2.第二道關卡，?看蝴蝶，找對稱的?圖形3.第三道?關卡，看臉譜，找?對稱的圖形4.?第四道關卡，歸類?，找出哪些是對稱?圖形，哪些不是對?稱圖形5.第五?道關卡，讓幼兒畫?出對稱的方格圖形?四、聯系實際?讓幼發現生活中，?教師中的對稱圖形?，并分享分享一下?自己對對稱圖形的?理解。五、動手?操作為每個幼兒?準備一張擁有一半?圖形的操作卡(圖?形各不相同)，使?幼兒在一堆圖片中?找出圖形、顏色都?相對應的對稱圖案?貼在操作紙上。大班數學活動方案策劃(5篇)（四）活動目?標：1.探索8?的組成，知道8有?七種分法。2.?初步了解“部分數?互換，總數不變”?的規律。3.體?驗數學的奇妙有趣?，喜歡數學活動。?4.培養幼兒對?數字的認識能力。?5.引發幼兒學?習的興趣。活動?重難點：重點是?探索8的組成，知?道8有七種分法?難點是初步了解“?部分數互換，總數?不變”的規律。?活動準備：小路?背景圖一張、活動?教具小樹___棵?、___至7的數?字卡若干張、教師?用大記錄紙___?份、幼兒每人一份?拼板學具、每人_?__個小釘、記錄?紙、鉛筆。活動?過程：一、游戲?導入，以“碰球”?的游戲復習7的組?成。“今天我們?來玩一個“碰球”?的游戲，我要找一?個和我的數字合起?來是7的數字做朋?友。”(兒歌：嘿?!嘿!我的1球碰?幾球?幼兒答：嘿?嘿，你的1球碰6?球!)二、幼兒?操作：探索8的組?成。“森林樂園?里新修了一條馬路?，小動物們準備在?路的左右兩邊種上?小樹，這樣馬路看?起來就會更漂亮一?些。那請你看一看?小動物們可以怎么?種呢?把你的種法?用分解式記錄到紙?上吧。”1.幼?兒操作，教師巡視?指導。2.交流?記錄結果，教師在?白板上呈現。將?幼兒記錄結果按有?序排列與無序排列?呈現，引導幼兒觀?察兩張記錄結果，?比較哪張更容易記?住，為什么?“?請你們看一看并來?說一說你發現了什?么。”(一邊的數?慢慢變大，另一邊?的數慢慢變小。)?小結：數字8一?共有七種分法。?三、再次探索8的?組成，引導幼兒學?用互換規律找出8?的幾種對應的組成?。1.出示活動?教具：請小朋友一?起來數數小動物們?一共要種的樹?(?___棵)。2?.教師示范演示教?具，其他幼兒根據?操作在紙上查找分?解式，并說說每個?數字代表的意思。?“___棵小樹?，種在馬路的左邊?___棵，種在馬?路的右邊___棵?，___棵樹可以?分成___棵和_?__棵。___棵?樹和___棵樹合?起來是___棵樹?。___棵樹可以?用數字8來表示，?___棵樹可以用?數字1來表示，_?__棵樹可以用數?字7來表示。”?3.教師在黑板上?寫出8的分解式，?并帶幼兒說說：8?可以分成1和7,?1和7合起來是8?。“看到這個分?解式，小朋友還會?想到哪一個分解式?”引導幼兒說8?還可以分成7和1?。“小朋友看,?8可以分成1和7?，也可以分成7和?1，它們數字沒變?，還是1和7，只?是數與數的位置交?換了一下，合起來?的總數也沒有變，?都是8。”4.?以此類推，找出8?的另外兩組對應分?法。8可以分成?2和6,8可以分?成6和2;8可以?分成3和5,8可?以分成5和3……?小結：小朋友們?，今天我們通過自?己動手找出了8的?七種分法，還運用?互換規律快速的找?出8的___組對?應組成。小朋友只?要記住這些規律，?以后學習數的組成?就會更加簡便、快?速。四、結尾?出示車票：1—7?數卡若干，老師現?在給小朋友發車票?，請你去找和自己?手中數字合起來是?8的車票的小朋友?牽好，只有找對的?才能上車哦!“?現在我們就坐上觀?光游覽車，在剛種?好小樹的馬路上看?看美麗的森林樂園?吧!(檢查一遍組?合正確與否)，出?發!”大班數學活動方案策劃(5篇)（五）活動目標1.?通過此次活動引導?幼兒體驗將一種物?品抽象成數的過程?，滲透集合思想，?感知加法的含義。?2.學會用計數?的方法進行加法運?算，初步學會觀察?圖意，培養幼兒視?圖和思維能力。?3.培養幼兒對數?字的認識能力。?4.讓幼兒懂得簡?單的數學道理。?5.引發幼兒學習?的興趣。活動準?備幼兒用書、豐?收的圖片磁性教具?;玉米、西紅柿卡?各___張、1—?5的點數卡兩套、?1—10的數字卡?、點數卡活動過?程一、預備活動?師幼互相問候?兒歌《秋天到》引?入并以故事的方式?向幼兒講述，秋天?是一個豐收的季節?，農民伯伯都忙著?把地里的莊稼收回?來，幾只可愛的小?白兔也沒閑著呀，?快看他們也在忙著?呢，教師出示圖片?引導幼兒觀看，小?朋友們看圖上有兩?只可愛的小白兔，?一只是灰色的一只?是白色的看看他們?在做什么?幼兒?自由發言(原來他?們是在院子里摘蘋?果呢)分別數一數?兩只小兔手中蘋果?的數量，并用數字?表示出來用計數的?方式引導幼兒進行?加法運算二、活?動過程教師出示?一個長方框，玉米?卡1.請兩個小?朋友按照自己的意?愿在長方卡里放玉?米，并說出自己放?了幾個，找出相應?的數字放在長方