第11頁共11頁新人教版四年級上冊數學教學的工作計劃一?、教學目標?:1.認?識計數單位?“十萬”“?百萬”“千?萬”“億”?“十億”“?百億”“千?億”，認識?自然數，掌?握十進制計?數法，會根?據數級讀、?寫億以內和?億以上的數?，會根據要?求用“四舍?五入”法求?一個數的近?似數。體會?和感受大數?在日常生活?中的應用，?進一步培養?數感。2?.會筆算三?位數乘兩位?數的乘法、?除數是兩位?數的除法，?會進行相應?的乘、除法?估算和驗算?。3.會?口算兩位數?乘一位數(?積在100?以內)和幾?百幾十乘一?位數，整十?數除整十數?、整十數除?幾百幾十數?。4.認?識直線、射?線和線段，?知道它們的?區別;認識?常見的幾種?角，會比較?角的大小，?會用量角器?量出角的度?數，能按指?定度數畫角?。5.認?識垂線、平?行線，會用?直尺、三角?板畫垂線和?平行線;掌?握平行四邊?形和梯形的?特征。6?.結合生活?情境和探索?活動學習圖?形的有關知?識，發展空?間觀念。?7.了解不?同形式的條?形統計圖，?學會簡單的?數據分析，?進一步體會?統計在現實?生活中的作?用。8.?經歷從實際?生活中發現?問題、提出?問題、解決?問題的過程?，體會數學?在日常生活?中的作用，?初步形成綜?合運用數學?知識解決問?題的能力。?9.初步?了解運籌的?思想，培養?從生活中發?現數學問題?的意識，初?步形成觀察?、分析及推?理的能力。?10.體?會學習數學?的樂趣，提?高學習數學?的興趣，建?立學好數學?的信心。?11.養成?認真作業、?書寫整潔的?良好習慣。?二、班級?情況分析:?四(5)?班共有學生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?，總體來說?，良好的學?習習慣已經?初步養成，?大部分同學?都能夠很好?的完成作業?，學習數學?的興趣也比?較高，對新?教材的學習?思路和學習?方法已經適?應，也深深?認識到數學?知識無處不?在。但由于?學生來自不?同的家庭，?家長的文化?水平、道德?素質等都存?在著較大的?差異。個別?學生學習自?覺性不夠，?課堂上思想?開小差的現?象經常發生?，隨意講話?，缺少主動?參與的意識?和習慣，課?后作業喜歡?拖拉，所以?本學期針對?這些特點，?在上好課的?同時，還要?端正學生學?習的態度，?培養學生對?數學的學習?興趣，讓學?生身在其中?，才能堅定?學生學好數?學的信心，?增強學生的?意志力，養?成良好的學?習習慣。?三、教材簡?析:這一?冊教材包括?下面一些內?容:大數的?認識，三位?數乘兩位數?，除數是兩?位數的除法?，角的度量?，平行四邊?形和梯形的?認識，復式?條形統計圖?，數學廣角?和數學實踐?活動等。?大數的認識?，三位數乘?兩位數，除?數是兩位數?的除法，角?的度量，以?及平行四邊?形和梯形的?認識是本冊?教材的重點?教學內容。?四、改進?教學工作的?措施:1?、創社一個?自由、開放?、安全的學?習氛圍，從?而擴展學生?的思維__?_，學生的?創新火花。?2、課堂?上引入開放?性的例題，?使學生在探?索中促進發?散和求異思?維的發展。?3、引導?學生獨立思?考，合作交?流，讓學生?體驗探究的?樂趣，恰當?，適時地運?用小組合作?學習方式，?重視培養學?生的應用意?識和解決實?際問題的能?力。4、?創社問題情?景，鼓勵學?生大膽質疑?。5、對?學有余力的?學生鼓勵他?們積極參加?擴展練習，?課堂上準備?一些不同層?次的練習激?發學習數學?的興趣，發?揮他們的潛?力。6、?運用“遷移?”法進行教?學，培養學?生舉一反三?的能力。?7、讓學生?充分經歷猜?想、實驗、?驗證的過程?，主動建構?數學知識。?五、課時?安排根據?《義務教育?階段國家數?學課程標準?》中的“各?學段課程內?容參考教學?時間一覽表?”，實驗教?材的編者為?四年級上學?期數學教學?安排了__?_課時的教?學內容。各?部分教學內?容教學課時?大致安排如?下，教師教?學時可以根?據本班具體?情況適當靈?活掌握。?一、大數的?認識(__?_課時)?1億有多大??…………?……………?……………?……………?……___?課時二、?角的度量(?___課時?)三、三?位數乘兩位?數(___?課時)1?.口算乘法?……………?……………?……………?…………_?__課時左?右2.筆?算乘法……?……………?……………?……………?……___?課時左右?四、平行四?邊形和梯形?(___課?時)五、?除數是兩位?數的除法(?___課時?)1.口?算除法……?……………?……………?……………?……___?課時左右?2.筆算除?法…………?……………?……………?…………_?__課時左?右整理和?復習………?……………?……………?……………?………__?_課時六?、統計(_?__課時)?你寄過賀?卡嗎?……?……………?……………?……………?……___?課時七、?數學廣角(?___課時?)八、總?復習(__?_課時)新人教版四年級上冊數學教學的工作計劃（二）?一、班情分?析本班共?有學生__?_名，本學?期數學末成?績:合格率?為___%?，優秀率為?___%，?最高分__?_分，班級?平均分為_?__分。從?上學期的學?習成績了解?到這班學生?的基礎很好?，但學習主?動性不強，?本學期我的?教學重點的?抓基礎，練?口算，重理?解。以求每?個學生再更?上一層樓.?二、教學?內容:本?冊教材包括?下面一些內?容:大數的?認識，三位?數乘兩位數?，除數是兩?位數的除法?，角的度量?，平行四邊?形和梯形的?認識，復式?條形統計圖?，數學廣角?和數學實踐?活動等。?三、教學目?標1.認?識計數單位?“十萬”“?百萬”:千?萬”“億”?“十億”“?百億”“千?億”，認識?自然數，掌?握十進制計?數法，會根?據數級讀、?寫億以內和?億以上的數?，會根據要?求用“四舍?五人”法求?一個數的近?似數。體會?和感受大數?在日常生活?中的應用，?進‘步發展?數感。2?.會筆算三?位數乘除兩?位數的乘法?、除數是兩?位數的除法?，會進行相?應的乘、除?法估算和驗?算。3.?會口算兩位?數乘一位數?和幾百幾十?乘一位數，?數十數除整?十數、整十?數除幾百幾?十數。4?.認識直線?、射線和線?段，知道它?們的區別;?認識常見的?幾種角，會?比較角的大?小，會用量?角器量出角?的度數，能?按指定度數?畫角。5?.認識垂線?、平行線、?會用直尺、?三角板畫垂?線和平行線?;掌握平行?四邊形和梯?形的特征。?6.結合?生活情境和?探索活動學?習圖形的有?關知識，發?展空間觀念?。7.了?解不現形式?的條形統計?圖，學生簡?單的數據分?析，進一步?體會統計在?現實生活中?的應用。?8.經歷從?實際生活中?發現問題、?提出問題、?解決問題的?過程，初步?形成綜合運?用數學知識?解決問題的?能力。9?.初步了解?運籌的思想?，形成從生?活中發現數?學問題的意?識，初步形?成觀察、分?析及推理的?能力。1?0.體會學?習數學的樂?趣，提高學?習數學的興?趣，建立學?好數學的信?心。11?.養成認真?作業、書定?整潔的良好?習慣。四?、教材編寫?特點:本?冊教材具有?內容豐富、?___學生?的經驗和體?驗、體現知?識的形成過?程、鼓勵算?法及解決問?題的策略多?樣化、改變?學生的學習?方式，體現?開放性的教?學方法等特?點。1、?優化大數認?識的編排結?構，突出數?學的文化特?色提供豐富?的素材。本?教材將“多?位數認識”?全部內容安?排在同一單?元之中，這?樣使同一知?識體系的內?容相對集中?，利于學生?在已有知識?和經驗的基?礎上通過遷?移類推獲得?新知，形成?完整的認知?結構。(改?變過去分單?元編排)。?另外，教材?中突出了濃?重的數學文?化，大數讀?寫教學時所?提供的數據?緊密聯系實?際生活中的?具體數據。?2、計算?教學內容編?排___學?生的自主探?究和知識的?形成過程，?注重培養學?生的靈活計?算能力。教?材精心設計?教學順序，?加大教學的?步子，留給?學生更大的?探索和思考?空間。(課?時由___?課時減為_?__課時，?例題從__?_個減少為?___個)?，其實也給?我們的教學?帶來一定的?難度;教材?注重讓學生?在自主探索?中獲得對筆?算過程和算?理的理解，?不出現文字?概括形式的?計算法則。?教學中教師?要有意識地?引導學生加?以概括與表?述;加強了?估算教學使?學生掌握估?算的方法和?策略，學生?運用這些策?略更好地進?行乘除的驗?算和除法的?試商;將計?算作為解決?問題的一個?組成部分進?行教學，本?冊教材中沒?有單獨的解?決問題的單?元，而是伴?隨在計算教?學之中。?3、提供豐?富的空間與?圖形的教學?內容，注重?實踐與探索?，促進學生?空間觀念的?發展。本冊?教材安排了?角的度量與?平行四邊形?和梯形兩塊?教學內容，?改變傳統幾?何教學的以?計算幾何為?重點的模式?。內容上加?強了學生的?實踐操作，?在豐富的實?踐基礎上探?索圖形的特?征、性質，?促進學生空?間觀念的發?展。4、?繼續加強統?計知識的教?學，使學生?的統計知識?和統計觀念?得到進一步?提升。5?、有步驟地?滲透數學思?想方法，培?養學生數學?思維能力和?解決問題的?能力。培養?學生數學思?維能力是數?學教學要達?到的重要目?標之一本冊?教材在“數?學廣角”中?安排了簡單?的運籌思想?的教學。這?一數學思想?的引入為培?養學生的邏?輯思維能力?提供了良好?的素材。用?數學解決問?題能力是義?務階段數學?教學的重要?目標之一，?本冊教材注?意將問題解?決的教學融?合于各部分?的教學內容?之中，在“?數學廣角”?、三位數乘?兩位數、除?數是兩位數?的除法、統?計等單元中?都涉及解決?問題的內容?。新人教版四年級上冊數學教學的工作計劃（三）一、班?級情況分析?本學期擔?任四年級(?1)班數學?課程，作為?四年級的學?生，處在從?低年級邁向?高年級的一?個過度期，?他們的思維?開始由具體?形象思維逐?步過渡到抽?象思維，對?周圍事物的?認識較以前?上升了一個?層次，已經?會用歸納概?括的方法認?識事物及解?決問題，該?班學生已經?具備了初步?的數學知識?，為學好本?冊教材打下?了良好的基?礎。二、?教材分析?這一冊教材?包括下面一?些內容:大?數的認識，?三位數乘兩?位數，除數?是兩位數的?除法，角的?度量，平行?四邊形和梯?形的認識，?復式條形統?計圖，數學?廣角和數學?實踐活動等?。在數與?計算方面，?教材安排了?大數的認識?，三位數乘?兩位數，除?數是兩位數?的除法。這?些知識的學?習，一方面?使學生學會?用較大的數?進行表達和?交流，掌握?較大數范圍?內的計算技?能，進一步?發展數感;?另一方面通?過十進制計?數法的學習?，對有關數?概念的各方?面知識進行?系統的整理?和融會貫通?，為學生形?成科學、合?理的數學認?知結構奠定?基礎;并為?進一步系統?學習小數、?分數及小數?、分數的四?則運算做好?鋪墊。因此?，這部分知?識仍然是小?學生應該掌?握和形成的?基礎知識和?基本技能。?在空間與?圖形方面，?教材安排了?角的度量、?平行四邊形?和梯形兩個?單元，讓學?生在已有知?識和經驗的?基礎上，通?過豐富的數?學活動，進?一步認識直?線、線段、?射線、角、?垂線、平行?線、平行四?邊形和梯形?，學會一些?簡單的作圖?方法;同時?獲得探究學?習的經歷，?體會各種圖?形的特征及?圖形之間的?關系，促進?學生空間觀?念的進一步?發展。在?統計知識方?面，教材安?排了復式條?形統計圖。?讓學生利用?已有的知識?，學會看懂?這兩種統計?圖并學習進?行數據分析?，進一步體?會統計在現?實生活中的?作用，形成?統計的觀念?。在用數?學解決問題?方面，教材?一方面結合?乘法和除法?兩個單元，?教學用所學?的乘、除法?計算知識解?決生活中的?簡單問題;?另一方面，?安排了“數?學廣角”的?教學內容，?引導學生通?過觀察、猜?測、實驗、?推理等活動?，初步體會?的運籌的數?學思想方法?，感受數學?的___力?。同時讓學?生學習應用?優化的思想?方法解決一?些簡單的實?際問題，培?養學生觀察?、分析及推?理的能力，?培養他們探?索數學問題?的興趣和發?現、欣賞數?學美的意識?。教材還?根據學生所?學習的數學?知識和生活?經驗，安排?了兩個綜合?應用數學的?綜合應用─?─“___?億有多大”?和“你寄過?賀卡嗎?”?，讓學生通?過小組合作?的探究活動?或有現實背?景的活動，?運用所學知?識解決問題?，體會探索?的樂趣和數?學的實際應?用，感受用?數學的愉悅?，培養學生?的數學意識?和實踐能力?。二、教?學目標1?、認識計數?單位“十萬?”“百萬”?“千萬”“?億”“十億?”“百億”?“千億”，?認識自然數?，掌握十進?制計數法，?會根據數級?讀、寫億以?內和億以上?的數，會根?據要求用“?四舍五入”?法求一個數?的近似數。?體會和感受?大數在日常?生活中的應?用，進一步?培養數感。?2、會筆?算三位數乘?兩位數的乘?法、除數是?兩位數的除?法，會進行?相應的乘、?除法估算和?驗算。3?、會口算兩?位數乘一位?數(積在1?00以內)?和幾百幾十?乘一位數，?整十數除整?十數、整十?數除幾百幾?十數。4?、認識直線?、射線和線?段，知道它?們的區別;?認識常見的?幾種角，會?比較角的大?小，會用量?角器量出角?的度數，能?按指定度數?畫角。5?、認識垂線?、平行線，?會用直尺、?三角板畫垂?線和平行線?;掌握平行?四邊形和梯?形的特征。?6、結合?生活情境和?探索活動學?習圖形的有?關知識，發?展空間觀念?。7、了?解不同形式?的條形統計?圖，學會簡?單的數據分?析，進一步?體會統計在?現實生活中?的作用。?8、經歷從?實際生活中?發現問題、?提出問題、?解決問題的?過程，體會?數學在日常?生活中的作?用，初步形?成綜合運用?數學知識解?決問題的能?力。9、?初步了解運?籌的思想，?培養從生活?中發現數學?問題的意識?，初步形成?觀察、分析?及推理的能?力。10?、體會學習?數學的樂趣?，提高學習?數學的興趣?，建立學好?數學的信心?。11、?養成認真作?業、書寫整?潔的良好習?慣。三、?教學重點?大數的認識?，三位數乘?兩位數，除?數是兩位數?的除法，角?的度量，以?及平行四邊?形和梯形的?認識是本冊?教材的重點?教學內容。?四、教學?措施1.?突出數學的?文化特色，?提供豐富素?材，