第5頁共5頁11月高三學習計劃?以前讀的時?候，會覺得?比較輕松。?因為學的都?比較淺，除?了偶爾對某?些問題需要?深入討論之?外，基本不?會遇到很深?的問題。但?要知道，上?了，我們面?臨的問題不?再是那么簡?單和具體，?是我們在上?的一個飛躍?，我們必須?要拋棄以前?的定向，而?去學會從不?同的角度認?識和解決問?題。起其根?本所在就是?：相對的，?的跨越了和?兩大臺階。?高中的內容?與知識結構?與初中相比?出現了兩個?飛躍：從具?體到抽象，?從特殊到一?般，在知識?的廣度和深?度上都極大?提高。在方?面，高中的?對同學們提?出了更高的?要求，如抽?象概括、邏?輯推理、分?析綜合能力?、自學能力?等等都要求?有較大的發?展和提高。?從初中階?段進入到高?中階段，在?學習上要跨?上一個較高?的臺階。為?了順利地跨?越這一臺階?，要有足夠?的思想準備?，要以新的?、不同于初?中的，學好?高中的課程?。一個人確?立自己的理?想并不難，?難得是有一?個為實現理?想而攀登的?規劃和決心?。為此，制?定一個高中?三年的規劃?是非常重要?的。(一?)高中六個?學期的分析?和自我目標?為實現以?下規劃必須?做到：樹立?信心，滿懷?___，走?好第一步。?切忌盲目_?__，要有?計劃分步驟?的學習，養?成踏實認真?的學習態度?。1、上?半學期是一?個初中走入?高中的過渡?時期。這個?時期最主要?的目標是：?積極適應各?科的教學方?法，迅速吸?收新知識，?同時穩住腳?跟，一步一?個腳印地進?步。所以我?這個學期的?目標簡單來?說就是四個?字：適應、?穩定。2?、高一下半?學期是一個?適應后的尋?求及養成期?期。這個時?期由于對自?己的學習態?度、方法、?能力有了一?個比較客觀?的認識，因?此對各學科?特點有了一?定掌握。這?個時期的主?要目標是：?重點培養良?好學習習慣?，形成適合?自己的學習?方法，做到?循序漸進地?、有規律地?學習，全面?發展，形成?自己的優勢?學科。簡單?來說就是：?養成、規律?。3、上?半學期是一?個定位起飛?期。此時，?活早已適應?，學習方法?、習慣已經?成熟，所以?，這個時期?就要開始有?所突破。這?個時期最主?要的目標是?：進入一本?梯隊。4?、高二下半?學期是一個?穩步發展期?。有了高二?上半學期的?起飛和突破?之后，又要?開始穩住腳?跟了，這時?要全面地、?客觀地看待?自我和他人?，畢竟“知?己知彼，百?戰不殆”。?這個時期最?主要的目標?是：穩定自?我水平，基?本確定自己?在年級的學?習地位。?5、上半學?期是一個扎?實期。經過?高二的認知?后，自己的?學習地位也?穩定下來，?不再輕易后?退。就要完?全靜下心來?穩扎穩打地?。此時也要?注意調整心?態，擺正主?觀態度。時?刻保持新鮮?的自信心、?堅韌的性格?。不要受客?觀環境的影?響，履行自?己的計劃，?做到步步為?營。6、?高三下半學?期是一個加?速沖刺期。?可以適當地?做些拔高。?要全面解決?自己所面臨?的問題，查?缺補漏，掃?除殘敵，不?留后患。還?有此時素質?也很重要。?時刻擺正心?態，注意情?緒的變化，?做到自我及?時調整，自?我鼓勵和認?定。就如愛?迪生所說：?“自行是成?功的第一秘?訣”。(?二)我要掌?握科學的學?習方法。?1、預習?最重要的是?能發展我們?的自學能力?，減少對老?師的依賴，?增強獨立性?;預習可以?加強記筆記?的針對性，?改變學習的?被動局面。?要在測覽教?材的總體內?容后再細讀?，充分發揮?自己的自學?能力，理清?哪些內容已?經了解，哪?些內容有疑?問或是看不?明白(即找?重點、難點?)分別標出?并記下來。?同時適當地?一些課前的?習題練習，?逐步了解知?識點。這樣?既提高了自?學能力，又?為“鋪”平?了道路，形?成期待老師?解析的心理?定勢;這種?需求心理定?勢必將調動?起我的學習?熱情和高度?集中的注意?力。2、?聽課聽老?師講課是獲?取知識的最?佳捷徑，老?師傳授的是?經驗證的真?理;是老師?長期學習和?教學實踐的?精華。我制?定的聽課方?法包括以下?幾點：A?)做好課前?準備，即預?習。精神上?的準備十分?重要，保持?課內精力旺?盛，頭腦清?醒，以及對?探求知識的?極大，是學?好知識的前?提條件。?B)集中注?意力。思想?開小差會分?心等一切都?要靠理智強?制自己專心?聽講，靠意?志來排除干?擾。C)?認真觀察、?積極思考。?不要做一個?被動的信息?接受者，作?老師的合作?者，學習的?參與者，要?充分調動自?己的積極性?，緊跟老師?講課的思路?，對老師的?講解積極思?考。結論由?自己的觀察?分析和推理?而得，會比?先聽現成結?論的學習效?果好。D?)在聽取公?式定理的同?時充分理解?、掌握老師?的解題方法?，學習思路?。E)抓?住老師講課?的重點。即?不能忽視老?師講課的開?頭和結尾，?開頭，往往?寥寥數語.?但卻是全堂?講課的綱。?只要抓住這?個綱去聽課?，下面的內?容才會眉目?清楚。結尾?的話雖也不?多，但卻是?對一節課精?要的提煉和?復習提示。?同時還要注?意老師反復?強調的部分?。F)做?好課堂筆記?。筆記法，?是強化的最?佳方法之一?。筆記，一?份永恒的筆?錄，可以克?服方面的限?制。俗語說?，好記心不?如爛筆頭，?因此為了充?分理解和消?化，我必須?記筆記。同?時做筆記充?分調動耳、?眼、手、腦?等器官協同?可幫助學習?。有選擇的?記筆記，記?錄經典例題?。G)注?意和老師的?交流，聽課?要與老師有?目光的交流?，提問式交?流，都可以?促進學習。?3、作業?作業是提?高思維能力?，復習掌握?知識，提高?解題速度的?途徑。通過?審題，分析?問題，解決?問題可以達?到鞏固檢驗?自己的目的?。完成作業?時，一定要?做到獨立完?成，去形成?自己的一個?獨立的思維?習慣。4?、復習及?時復習的優?點在于可加?深和鞏固對?學習內容的?理解。根據?遺忘曲線，?識記后的兩?三天，遺忘?速度最快，?然后逐漸緩?慢下來。學?過即習，方?為及時。俗?話說“溫故?而知新”，?就是說，復?習過去的知?識能得到很?多新的收獲?。這個“新?”主要指的?是知識達到?了系統化的?水平，達到?了融會貫通?的新水平。?我計劃的復?習要求是一?下幾點：?A)課后回?憶，即在聽?課基礎上把?所學內容回?憶一遍。?B)精讀教?材。對教材?理解的越透?，掌握得越?牢，也就自?然提高了。?C)整理?筆記。對課?堂筆記及時?的完善，勾?畫出疑點，?尋求同學老?師的幫助。?D)看參?考書。增加?知識的深度?和廣度。提?高應考能力?。E)單?元復習的要?求：a)?本單元(章?)的知識網?絡;b)?本章的基本?思想與方法?(應以典型?例題形式將?其表達出來?);c)?自我體會：?對本章內自?己做錯的典?型問題應有?記載，分析?其原因及正?確答案，應?記錄下來本?章你覺得最?有價值的思?想方法或例?題，以及你?還存在的未?解決的問題?，以便今后?將其補上。?(三)總?結高中三?年是人生重?要的三年，?是人生成長?重要的三年?。在這充滿?挑戰的三年?間，我將在?學習和做人?兩大方面做?出努力，鍛?煉自身的意?志品質。雖?然這份規劃?