第3頁共3頁學校德育工作計劃書例文(二)?一、工作依?據《__?_年全市高?中工作要點?》、《縣教?育局___?年工作要點?》、《縣教?育局黨委_?__年工作?要點》、《?___縣中?小學師生呼?喚誠信、共?鑄誠___?育活動實施?意見》、《?___年全?縣學校思想?政治工作考?核通報》、?《___年?高中(職中?)素質教育?目標責任書?考核扣分記?實》、《_?__一中德?育綱要》、?《___一?中___年?工作要點》?以及高一年?級教師隊伍?的現狀與高?一年級學生?實際思想表?現和德育水?準。二、?工作對象―?―高一年級?學生的特點?高一年級?學生剛升入?高中，對高?中學生生活?有新鮮感，?充滿著對新?的學習生活?的渴望，充?滿著幻想，?有著迎接的?高中生活的?思想準備。?但從實際狀?況來看，理?性認識的成?份逐步代替?和超過感性?認識，抽象?思想能力有?所提高，他?們的思想方?法日趨成熟?，但他們的?思想、行為?仍存在天真?幼稚的痕跡?，辨別是非?的能力還不?強，個性特?點還不穩定?，可塑性仍?然很強。?三、工作的?基本原則?1、方向性?與現實性相?結合和原則?。市高中工?作會議明確?指出：“我?市高中階段?教育普遍存?在重智育、?輕德育、重?教書、輕育?人的問題，?個別學校學?生違紀率呈?上升趨勢，?甚至還出現?了一些違法?犯罪的事件?。特別是有?些教師精神?空虛、道德?滑坡……一?是要正確把?握德育工作?的方向性。?全面實施‘?三觀教育’?(馬克思主?義的世界觀?、人生觀、?價值觀);?二是要堅持?體現德育工?作的基礎性?，從實際出?發抓好道德?教育;三是?堅持注重德?育工作的實?效性，讓學?生知法守紀?……。”?2、熱愛、?尊重和嚴格?要求相結合?的原則。在?德育過程中?，要把對學?生的嚴格要?求與學生個?人的尊重、?信任和愛護?結合起來，?使每一位教?師的要求易?于轉化為學?生的自覺行?為。高一新?生的特點之?一就是充滿?對新的學習?生活的渴望?，充滿幻想?與自信，但?他們的思想?行為仍存在?天真幼稚的?痕道。辨別?是非的能力?不強，個性?特點還不穩?定，易召喚?。3、正?面教育與積?極引導相結?合的原則。?在德育過程?中，既要用?事實和道理?正面疏導，?啟發自覺，?調動內在的?積極性，又?要帶強制性?的紀律約束?，督促學生?嚴格執行。?高一學生易?染壞習氣，?教師要盡可?能地化消極?因素為積極?因素，引導?他們不斷前?進。實現學?年鞏固率_?__%的目?標，高一學?生的轉化工?作是關鍵。?四、工作?的主要內容?1、黨員?雙培、雙帶?、雙管、雙?評工作的規?范與落實。?2、教師?德育工作目?標與考核。?3、學生?鞏固率、思?品合格率、?違紀率的督?查與考核。?4、班級?德育工作的?目標與考核?。5、簽?定班級，防?止學生傷害?與安全教育?目標責任書?6、“呼?喚誠信、共?鑄誠信”的?教育活動。?7、觀摩?班會教育主?題：(1?)尖子班演?講主題：競?爭超越、共?同提高;?(2)重點?班討論主題?：如何看待?父母的要求?――孝心與?品行;(?3)普通班?討論主題：?做學習的主?人――“我?要學”與“?要我學”。?8、安全?知識自測與?競賽。9?、校園藝術?節――文藝?匯演、排球?競賽(評選?校園星光獎?獲得者)。?10、心?理健康教育?咨詢活動的?安排與實施?。11、?“文明班”?、“文明宿?舍”創建活?動。12?、問題學生?導師制的規?范與實施。?13、學?生干部的培?訓與優秀生?的培養與推?薦(黨課培?訓學習)。?14、明?確和界定違?紀學生的處?理程序。?15、學生?期終定性評?價(評語)?與定量考核?(德育學分?)。五、?工作實現的?主要方法與?實施載體。?在施教中?常用到的方?法1、說?服教育法―?―講解與報?告、談話、?討論、訪問?、調查。?2、情感陶?冶法――以?情動情、創?設環境、藝?術活動陶冶?。3、榜?樣示范法―?―自身作為?教育者的示?范、優秀學?生示范、優?秀事跡示范?。（范本）?4、日常?行為實踐法?――正常的?學習與實踐?、___學?生德育學分?達標爭優、?勞動煅煉。?5、自我?教育法――?引導