第8頁(yè)共8頁(yè)圖書管理工作計(jì)劃近?年來知識(shí)和?經(jīng)濟(jì)的迅猛?發(fā)展，推動(dòng)?著教育的改?革。在變"?應(yīng)試教育"?為"素質(zhì)教?育"的過程?中，學(xué)校、?家庭、社會(huì)?需共同參與?。小學(xué)圖書?館作為對(duì)少?年兒童培養(yǎng)?教育的機(jī)構(gòu)?，在此占有?重要地位，?具有任課班?級(jí)和家庭無?法替代的教?育功能。?圖書館歷來?被稱為知識(shí)?和理想的"?第二課堂"?，對(duì)于中學(xué)?生的身心健?康、興趣、?學(xué)識(shí)的增進(jìn)?大有好處，?也有利于他?們各項(xiàng)素質(zhì)?的均衡發(fā)展?和全面提高?。由知識(shí)、?觀念、情感?、意識(shí)多種?因素構(gòu)成的?整體素質(zhì)，?在未進(jìn)入社?會(huì)大課堂錘?煉之前，圖?書館是個(gè)人?素質(zhì)構(gòu)成和?培養(yǎng)的重要?場(chǎng)所。圖?書館還是一?個(gè)人終身教?育的苦草地?。學(xué)習(xí)是持?續(xù)一生的事?業(yè)，是人生?學(xué)習(xí)的開始?，也是終身?教育的開端?，從小學(xué)會(huì)?從圖書館汲?取新知，收?獲品質(zhì)，將?影響到他的?整個(gè)人生歷?程。二、?工作目標(biāo):?1、進(jìn)一?步加強(qiáng)校圖?書館，閱覽?室的建設(shè)力?度，擴(kuò)大圖?書館容量，?增添管理設(shè)?備。2、?加強(qiáng)閱讀的?宣傳和引導(dǎo)?。使孩子們?喜愛閱讀，?并在閱讀中?培養(yǎng)情感，?陶冶情操。?3、堅(jiān)持?做到讀書活?動(dòng)與實(shí)踐相?結(jié)合，培養(yǎng)?學(xué)生的理智?感，使他們?學(xué)會(huì)___?。4、進(jìn)?一步完善特?色活動(dòng)，認(rèn)?真舉辦，讀?書筆記，文?摘卡，百科?知識(shí)競(jìng)賽與?展覽，以及?征文比賽，?朗誦比賽，?小型讀書會(huì)?和專題閱讀?講座，等等?，使讀書活?動(dòng)更加豐富?，更顯我校?特色。5?、熟練運(yùn)用?現(xiàn)代技術(shù)，?優(yōu)化流通管?理。6、?加強(qiáng)自身進(jìn)?修學(xué)習(xí)，充?實(shí)自我。?三、具體工?作:1、?管好用好圖?書資料，為?教育教導(dǎo)服?務(wù)。(1?)科學(xué)管理?各類書刊資?料。對(duì)新購(gòu)?的圖書，及?時(shí)進(jìn)行分類?編目與管理?，為每位教?師和三至六?年級(jí)學(xué)生辦?好電腦借書?證，利用電?腦出色地完?成圖書和資?料的借出與?歸還狀況，?并定期進(jìn)行?匯報(bào)。(?2)培養(yǎng)優(yōu)?秀的管理隊(duì)?伍。對(duì)學(xué)校?成立的圖書?服務(wù)隊(duì)隊(duì)員?定期培訓(xùn)，?建立他們的?職責(zé)意識(shí)與?服務(wù)精神，?熱心工作，?規(guī)范圖書館?與閱覽室的?借閱制度。?(3)加?強(qiáng)新書的宣?傳介紹。根?據(jù)學(xué)生的興?趣與閱讀潛?力引進(jìn)新書?，并順時(shí)大?力推薦，指?導(dǎo)如何閱讀?與寫筆記。?(4)做?好書籍的修?補(bǔ)與整理。?定期檢查，?整理好書報(bào)?，雜志資料?，及時(shí)修補(bǔ)?損壞的書籍?，月底、年?底做好資料?的整理和裝?訂保管工作?。(5)?填寫好各項(xiàng)?登記表。為?規(guī)范管理，?便于查找，?表格填寫應(yīng)?認(rèn)真及時(shí)，?具體有以下?表格:A?、教職工借?閱登記表。?B、各室?報(bào)紙記載表?。C、各?室發(fā)刊書雜?志記載表。?D、購(gòu)書?狀況登記表?。E、圖?書修補(bǔ)記載?表。F、?圖書注銷，?剔除登記表?。G、圖?書館學(xué)生服?務(wù)隊(duì)工作狀?況記錄表。?H、教師?借閱書刊預(yù)?約登記表。?I、學(xué)生?閱覽，借書?統(tǒng)計(jì)表。?2、開展"?我能行，我?真棒"的活?動(dòng)。(1?)對(duì)學(xué)生的?借還書采取?"隨借隨還?"的方法，?但要求每位?同學(xué)借兩次?書后，務(wù)必?完成一篇"?讀書筆記"?，并要求學(xué)?生結(jié)合自己?的實(shí)際行動(dòng)?，具體地寫?好讀后感。?月底，我們?把這些讀書?筆記品味刪?選，評(píng)出獲?獎(jiǎng)?wù)摺??2)根據(jù)各?班到閱覽室?進(jìn)行閱覽的?編排順序進(jìn)?行閱覽，鼓?勵(lì)學(xué)生記錄?所看到的優(yōu)?美句段，及?時(shí)定下讀后?感想，月底?教師行批閱?，選拔出優(yōu)?勝者。(?3)每月舉?行一次知識(shí)?競(jìng)賽，圍繞?必須的主題?，要求各年?級(jí)的每位學(xué)?生都參加，?且在規(guī)定時(shí)?間內(nèi)交卷。?收卷后教師?幾管理員一?齊批閱，根?據(jù)成績(jī)選出?獲獎(jiǎng)?wù)摺?3、繼續(xù)建?立班級(jí)圖書?角，拓展校?園圖書館空?間。(1?)在每班建?立圖書角，?充實(shí)學(xué)校圖?書資料的流?通率，擴(kuò)大?學(xué)生的閱覽?范圍，方便?學(xué)生隨時(shí)閱?覽，這是校?圖書館的延?伸和拓展。?(2)定?期與同年級(jí)?交換圖書角?圖書。(?3)鼓勵(lì)各?班學(xué)生向圖?書角捐贈(zèng)思?想性，科學(xué)?性和趣味性?結(jié)合的圖書?，充實(shí)圖書?角容量。?四、實(shí)施措?施:1、?做到期初有?計(jì)劃，期末?有總結(jié)，各?項(xiàng)工作按上?級(jí)要求和學(xué)?生需要去做?。2、圖?書館閱覽室?的各項(xiàng)工作?與活動(dòng)狀況?定期向校領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)，并?向全體師生?敞開，理解?教師幾學(xué)生?的監(jiān)督，認(rèn)?真聽取他們?的意見和推?薦。3、?各項(xiàng)活動(dòng)的?開展做到有?始有終，有?條不紊，活?動(dòng)結(jié)果及時(shí)?公布，對(duì)優(yōu)?勝者大力表?揚(yáng)。4、?不斷總結(jié)反?思，克服以?前的不足，?學(xué)習(xí)他校圖?書館的管理?經(jīng)驗(yàn)，以完?善自我。在?現(xiàn)代社會(huì)高?科技的進(jìn)程?中，不少學(xué)?習(xí)構(gòu)成已被?淘汰，然而?圖書館始終?是人類學(xué)習(xí)?需求的供應(yīng)?源泉。只要?掌握現(xiàn)代化?和管理技術(shù)?，只要符號(hào)?學(xué)生的成長(zhǎng)?規(guī)律，務(wù)必?是學(xué)生知識(shí)?體系和各方?面素質(zhì)構(gòu)成?的重要陣地?。所以我們?將不懈追求?，使我校圖?書館在本學(xué)?期發(fā)揮出更?大的作用。?圖書管理工作計(jì)劃（二）一、?指導(dǎo)思想?教育改革以?人為本。從?應(yīng)試教育變?化為素質(zhì)教?育的過程中?，學(xué)校、家?庭、社會(huì)應(yīng)?該共同參與?進(jìn)來。圖書?館作為知識(shí)?的載體又是?第二課堂的?主要陳地，?在此有著突?出的地位，?具有其它無?法替代的教?育功能。一?個(gè)好的圖書?館對(duì)學(xué)生的?身心健康、?學(xué)識(shí)增進(jìn)大?有好處，有?利于學(xué)生素?質(zhì)全面提高?。圖書館是?個(gè)人素質(zhì)形?成和培養(yǎng)的?重要場(chǎng)所。?知識(shí)是人類?進(jìn)步的階梯?，圖書館是?一個(gè)人終身?學(xué)習(xí)的陣地?，學(xué)習(xí)是持?續(xù)一生的事?業(yè)，從圖書?館汲取新知?，培養(yǎng)品德?，將影響到?學(xué)生的整個(gè)?人生歷程。?二、工作?目標(biāo):堅(jiān)?持做到讀書?活動(dòng)與培養(yǎng)?有知識(shí)有理?想的人才相?結(jié)合，努力?培養(yǎng)學(xué)生的?高尚情操。?圖書館應(yīng)加?強(qiáng)閱讀的宣?傳和引導(dǎo)，?使師生們喜?愛閱讀。同?時(shí)進(jìn)一步完?善圖書館各?項(xiàng)功能，讓?圖書館資源?得到充分的?利用。圖書?館要認(rèn)真舉?辦或配合各?種讀書活動(dòng)?，引導(dǎo)學(xué)生?撰寫讀書筆?記，也要舉?行各種科普?知識(shí)競(jìng)賽與?展覽，讓創(chuàng)?新意識(shí)占領(lǐng)?學(xué)生的頭腦?。同時(shí)還要?舉辦征文比?賽、朗誦比?賽、小型讀?書會(huì)和專題?閱讀講座等?等，使讀書?活動(dòng)更加豐?富多彩。通?過讀書活動(dòng)?，吸引更多?的讀者進(jìn)入?圖書室，利?用好圖書館?的各種資源?。要營(yíng)造良?好的校園文?化，促進(jìn)校?園文化建設(shè)?。向?qū)W生推?薦豐富多彩?，適合他們?閱讀的書籍?，每周或間?周進(jìn)行新書?的推薦。鼓?勵(lì)學(xué)生摘記?一些好詞名?句，日積月?累，增加詞?匯量，在讀?寫中加以運(yùn)?用。積極參?與省市的各?種讀書節(jié)活?動(dòng)并在此基?礎(chǔ)上寫出讀?后感和優(yōu)秀?的讀書心得?。激發(fā)學(xué)生?愛讀書、讀?好書的風(fēng)尚?。感受閱讀?的帶來的快?樂。積極?開展以圖書?館員為主體?以及學(xué)生參?與管理的新?模式。一支?強(qiáng)有力的學(xué)?生圖書管理?員是搞好圖?書借閱工作?的有力保障?。各班應(yīng)從?熱愛讀書、?___能力?強(qiáng)、責(zé)任心?強(qiáng)的學(xué)生中?挑選一、二?名學(xué)生擔(dān)任?班級(jí)圖書管?理員，協(xié)助?圖書館工作?人員負(fù)責(zé)班?級(jí)圖書借還?。并負(fù)責(zé)圖?書館各庫(kù)室?的整理、秩?序，保持圖?書館的干凈?整潔。圖?書館工作人?員要不斷地?加強(qiáng)自身學(xué)?習(xí)，充實(shí)自?我。加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)努力?提高自身的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?管理員要嚴(yán)?格執(zhí)行圖書?館的各項(xiàng)規(guī)?章制度，作?為開展業(yè)務(wù)?的大綱，對(duì)?照要求進(jìn)一?步規(guī)范圖書?室管理工作??？茖W(xué)地管?理各類書刊?資料。如對(duì)?原有有誤的?圖書進(jìn)行再?分類、編目?和上架，進(jìn)?行裝訂、入?帳。對(duì)新購(gòu)?的圖書，及?時(shí)進(jìn)行分類?編目與管理?。做好書籍?的修補(bǔ)與整?理。定期檢?查，整理好?書報(bào)，雜志?資料，及時(shí)?修補(bǔ)損壞的?書籍，月底?、年底做好?資料的整理?和裝訂保管?工作。填寫?好各項(xiàng)登記?表。對(duì)圖書?進(jìn)行規(guī)范管?理。圖書管理工作計(jì)劃（三）?本學(xué)期，圖?書室將緊緊?圍繞學(xué)校工?作計(jì)劃、圖?書室的標(biāo)準(zhǔn)?扎實(shí)開展工?作，不斷提?高圖書室的?育人功能。?以《中小學(xué)?圖書館(室?)規(guī)程》為?依據(jù)，根據(jù)?學(xué)校工作的?要求，進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)新時(shí)?期學(xué)校對(duì)圖?書室工作的?新要求，進(jìn)?一步提高對(duì)?學(xué)校圖書室?重要性的認(rèn)?識(shí)，充分發(fā)?揮圖書室在?教學(xué)、科研?和實(shí)施素質(zhì)?教育中的作?用，提高圖?書資源的使?用價(jià)值，使?圖書室的管?理工作進(jìn)一?步科學(xué)化、?規(guī)范化一?、工作目標(biāo)?:進(jìn)一步?科學(xué)化、規(guī)?范化管理圖?書室工作。?二、具體?工作:(?一)、加快?建設(shè)，提高?標(biāo)準(zhǔn)。1?、加強(qiáng)圖書?室工作人員?的政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，進(jìn)一步提?高工作人員?的政治思想?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?素質(zhì)。要認(rèn)?真學(xué)習(xí)《中?小學(xué)圖書室?(室)規(guī)程?》和各類業(yè)?務(wù)書籍，按?時(shí)參加區(qū)_?__的圖書?管理員培訓(xùn)?，確保圖書?室工作人員?業(yè)務(wù)素質(zhì)的?不斷提高。?2、進(jìn)一?步推進(jìn)學(xué)校?圖書室現(xiàn)代?化的進(jìn)程，?進(jìn)一步加快?圖書室現(xiàn)代?化設(shè)施的完?善，提高管?理效率和使?用效率;圖?書管理系統(tǒng)?要更新完善?設(shè)施，保證?使用中萬無?一失。(?二)、規(guī)范?管理，認(rèn)真?服務(wù)。采?取多種形式?對(duì)教師和學(xué)?生開展外借?、閱覽、宣?傳推薦工作?。本學(xué)期調(diào)?___借還?書的周期，?增加借閱量?，保證讓學(xué)?生能看上書?、看好書。?圖書室的開?放確保定時(shí)?準(zhǔn)時(shí)，規(guī)定?每一天中午?為閱覽時(shí)間?，下午第二?節(jié)課后為全?校師生借書?時(shí)間。(?三)、加強(qiáng)?指導(dǎo)，開展?活動(dòng)。要?建立固定的?宣傳陣地，?___形式?多樣的讀書?活動(dòng)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行文獻(xiàn)?知識(shí)和圖書?室知識(shí)的教?育;對(duì)學(xué)生?進(jìn)行課外閱?讀的指導(dǎo)，?包括閱讀資?料、讀書方?法、讀書衛(wèi)?生知識(shí)等方?面的指導(dǎo)。?要經(jīng)常宣傳?好書、新書?，向?qū)W生推?薦有益于他?們身心健康?的書刊。充?分發(fā)揮圖書?室的教育指?導(dǎo)功能，加?強(qiáng)教育指導(dǎo)?。(四)?、加強(qiáng)研究?，科研管理?。在加強(qiáng)?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?上要加強(qiáng)研?究，掌握科?學(xué)管理的方?法和策略，?提高管理潛?力水平。圖書管理工作計(jì)劃（四）圖書室?內(nèi)蘊(yùn)藏著的?知識(shí)資源，?是讀者的良?師益友和終?身學(xué)習(xí)的地?方。小學(xué)圖?書室，藏有?的書籍、報(bào)?刊等文獻(xiàn)，?為學(xué)教育教?學(xué)工作中了?的服務(wù)。圖?書室的狀況?，本學(xué)期將?如下的管理?工作:一?、科學(xué)管理?，為讀者服?務(wù)學(xué)校采?用任我游管?理系統(tǒng)師生?圖書的借閱?。為一~六?年級(jí)的學(xué)生?辦理圖書借?閱證，對(duì)學(xué)?生借閱圖書?借還的方法?，讓學(xué)生能?看上書、看?好書。對(duì)新?書分類、編?目和上架，?裝訂、入帳?。二、讀?書活動(dòng)讀?書活動(dòng)圖書?室的天職，?讀書活動(dòng)，?吸引更多的?讀者圖書室?，圖書室，?從而學(xué)生素?質(zhì)，的校園?文化，校園?的建設(shè)本學(xué)?期將“讀書?寫作工程”?，安排教師?閱覽室學(xué)習(xí)?閱讀書籍資?料。向?qū)W?生推薦多彩?，適合閱讀?的書籍。鼓?勵(lì)低年級(jí)學(xué)?生摘記好詞?好句，86?.好的片段?，日積月累?，潛移默化?，詞匯量，?在讀讀寫寫?中運(yùn)用。中?高年級(jí)的學(xué)?生能對(duì)摘記?歸類，對(duì)照?，語言，能?寫出的感受?，