第22頁共22頁心理教育工作計劃模板一、指導?思想在科?技飛速發展?的今天，要?求我們培養?的人才必須?具備優良的?心理品質和?完善的人格?。自信是一?個人成才素?質中的重要?因素，是人?格的核心部?分。在提倡?“以人為本?”的今天，?作為人類靈?魂的工程師?—教師如何?去關愛學生?，讓自信扎?根于學生的?心靈，尤其?顯得十分的?重要。二?、活動目標?1、通過?心理健康教?育，引導學?生認識自己?，提高對學?習環境和社?會環境的適?應能力。?2、通過心?理健康教育?，培養學生?樂觀自信，?友善待人，?誠實守信，?開拓創新，?追求向上，?不畏艱難的?健全人格。?3、通過?心理健康教?育，使學生?善于控制調?節自己，排?除心理困擾?和行為偏差?，樹立人生?理想，并具?備個人發展?能力。三?、實施步驟?1、提高?小學生對校?園生活的適?應能力(特?別是一、二?年級)，培?養他們開朗?、合群、樂?學、自助的?獨立人格。?2、培養?學生善于與?老師，同學?交往的能力?，不斷正確?認識自我，?悅納自我，?增強自我調?控、承受挫?折、適應環?境的能力。?培養學生健?全的人格和?良好的個性?心理品質。?3、幫助?學生克服孤?獨、依賴、?由學習和環?境的不適所?帶來的困惑?和交往障礙?。對這部分?學生給予科?學有效的心?理咨詢和輔?導，使他們?盡快擺脫障?礙，調節自?我提高心理?健康水平，?增強發展自?我的能力。?四、心理?健康教育的?途徑1、?全面滲透在?學校教育的?全過程中，?在學科教學?各項教育活?動、班級工?作中，都應?該注重對學?生心理健康?的教育。?2、在三至?六年級中開?設心理健康?教育課，同?時舉辦心理?健康教育的?專題講座，?幫助學生掌?握一般的心?理保健知識?和方法，培?養良好的心?理素質。?3、開展心?理咨詢和心?理輔導，通?過學校的各?種途徑(心?理咨詢室定?時開放、悄?悄話信箱、?綠色熱線)?，對個別存?在心理問題?或出現心理?障礙的學生?要進行認真?、耐心、科?學的心理輔?導，幫助學?生解除心理?障礙，事后?建立好心理?檔案。4?、建立學校?和家庭心理?健康教育的?溝通渠道，?優化家庭教?育環境，引?導和幫助學?生家長樹立?正確的教育?觀，以良好?的行為、正?確的方式去?影響和教育?子女。五?、對心理輔?導教師素質?與能力的要?求1、要?有開朗、熱?情、善解人?意富有愛心?的健康人格?。2、要?掌握輔導心?理學的專業?理論和操作?技能，如_?__、傾聽?的溝通技術?，同感、尊?重、真誠等?反應技術，?情緒調節、?行為矯正等?。3、要?以學生為主?體，切忌“?老師說，學?生聽”的知?識傳授式的?課堂模式，?要與學生一?同參與輔導?活動，建立?和諧的氣氛?，給予贊許?、同感、親?切、鼓勵的?態度。讓他?們把真實的?感受、想法?表達出來。?進而給予點?撥、啟發和?引導。4?、尊重學生?的個人意愿?和隱私，謹?慎從事、量?力而行。心理教育工作計劃模板（二）當今，社?會正處在轉?型時期，激?烈的競爭，?傳播媒介的?影響。再加?上學校過于?強調升學率?，致使家庭?、學校只重?視對學生的?知識傳授和?智力因素的?培養，忽視?了學生心理?因素的發展?。尤其是現?在的中學生?基本上都是?獨生子女，?父母望子成?龍，盼女成?鳳心切，子?女的升學、?分數成為父?母心理平衡?的補養品，?不能客觀實?際地給孩子?制訂目標。?這些因素的?影響，使中?學生們面臨?著很大的心?理壓力，對?許多問題感?到迷茫和困?惑，但又不?知如何解決?。在這種情?況下心理健?康教育的重?要性顯現無?遺。我本?人___年?中文系畢業?后一直從事?高中語文教?學工作，通?過與學生們?的接觸，我?發現了他們?當中絕大多?數人都存在?或多或少的?心理問題。?他們不會交?往，不能正?確看待異_?__往，不?會調節情緒?，易怒，易?沮喪，考前?易焦慮，不?能正確認知?自我，不能?很好的適應?環境，生活?，缺乏抗挫?折的能力，?沒有人生規?劃，不知道?人生方向…?…我深切的?認識到這種?種問題光憑?傳授課本知?識是無法幫?助學生解決?的。這就是?我決定在校?內聘任是應?聘心理教師?的最主要原?因也是最重?要的原因，?另外我認為?人生不是也?不應該是個?常態，古語?說“流水不?腐戶樞不蠹?”人應該多?接觸自己不?知道的知識?和領域才能?開闊眼界進?而提高自己?，完善自己?。如果自己?真能讓學生?解開心結全?力以赴的追?逐夢想那該?是多么開心?的事。特別?是___月?十三號聆聽?了曲連坤教?授的講座以?后我越發感?覺心理健康?教育的重要?，一個心理?健康的人將?是一個合格?的甚至也可?以說是優秀?的社會人。?林南倉中?學地處農村?，大多數學?生來自農村?家境一般，?學習也不算?很優秀，所?以學校領導?特別注重對?學生的德育?教育開設了?家長學校，?心理咨詢室?，學生會，?團委會并舉?行家長會，?盤山軍訓，?遠足活動，?演講比賽等?活動。在豐?富學生課余?生活的同時?使學生身心?健康的發展?。在學校良?好的德育氛?圍下我感覺?開展心理工?作快樂且充?實。我知?道自己的專?業理論知識?還很不足，?所以我每上?一節課都精?心備課，每?節活動課也?是認真準備?。因為心理?課沒有別人?的東西可以?借鑒只能靠?自己努力，?多學多記。?在此我特別?感謝縣教育?局領導對心?理工作的支?持，特別是?教育科的孫?老師和陳老?師以及二中?的陳老師在?咨詢室建設?和具體理論?操作上給予?我很大的幫?助。這次教?育局___?的專業培訓?使我收獲很?多。我以?后的具體打?算如下：爭?取自己能上?一節高質量?的心理輔導?課，學習定?量心理健康?教育理論著?作，做好專?業的考前心?理輔導。?今后我一定?努力學習，?爭取更大的?進步，為玉?田心理健康?教育做出自?己的一份貢?獻心理教育工作計劃模板（三）工作?計劃是行政?活動中使用?范圍很廣的?重要公文。?機關、團體?、企事業單?位的各級機?構，對一定?時期的工作?預先作出安?排和打算時?，都要制定?工作計劃。?工作計劃實?際上有許多?不同種類，?它們不僅有?時間長短之?分，而且有?范圍大小之?別。一、?指導思想?根據《__?_國務__?_關于深化?教育改革全?面推進素質?教育的定》?和教育部《?___加強?中小學心理?健康教育的?若干意見》?，根據小學?教育的特點?和小學生心?理發展的規?律，通過各?種途徑繼續?認真開展小?型多樣的心?理健康教育?活動和指導?，幫助學生?獲取心理健?康的初步知?識，促進學?生人格的健?全發展。?二、教學目?標總目標?：培養和造?就具有良好?的文明習慣?、學習習慣?、生活習慣?、勞動習慣?和衛生習慣?，具有堅忍?不拔的意志?品質，自立?自強的生存?、生活能力?，有強烈的?愛國意識和?社會責任感?，會做人，?會求知，會?創新，能從?容迎接未來?挑戰的高素?質的人才。?具體目標?：1、能?夠經常對自?己進行“警?句長鳴”―?―一定要做?到“守信”?與“守時”?，消除嫉妒?心，言行一?致，表里如?一，充滿信?心，能夠正?確對待自己?的學習成績?，勤于思考?，不甘落后?，走上成功?之路。2?、使學生明?白什么是真?正的友誼，?男女同學間?怎樣進行交?往好，如何?同老師、同?學保持密切?的感情聯系?，有___?榮譽感，并?掌握一定的?社會行為規?范，提高學?生的社會適?應能力。?3、使學生?知道遇到困?難和挫折應?怎么辦，自?覺地控制和?改變不良行?為習慣，鍛?煉自己堅忍?不拔的毅力?，培養個人?靈活應對的?品格，初步?學會休閑，?提高自我保?護意識。?4、通過心?理健康教育?，幫助學生?學會調適。?幫助學生學?會正確對待?自己、接納?自己，化解?沖突情緒，?保持個人心?理的內部和?諧。矯治學?生的問題行?為，養成正?確的適應學?校與社會的?行為，消除?人際交往障?礙，提高人?際交往的質?量。5、?通過心理健?康教育，引?導學生認清?自己的潛力?與特長，確?立有價值的?生活目標，?發揮主動性?、創造性，?追求高質量?、高效率的?生活。三?、教學內容?：1、立?下堅強志―?――堅強意?志與耐受挫?折的教育。?（1）培?養堅持不懈?、堅忍不拔?的意志品質?。（2）?培養學生形?成處事果斷?的良好習慣?。（3）?培養學生良?好的自我控?制力。（?4）引導學?生正確應對?挫折與困難?。2、澆?灌友誼花―?――自我意?識、人際交?往教育。?（1）學會?正確認識自?己，悅納自?己，尊重自?己、相信自?己。（2?）學會正常?人際交往，?與同學、老?師、家長良?好關系。?（3）正確?認識性別差?異，接受發?育過程中的?身體變化，?正確認同性?別角色，同?異性同學保?持正確的交?往心態。?3、迎接新?挑戰―――?人格養成教?育。（1?）引導學生?樹立發展健?全人格的愿?望與動機。?（2）注?重學生的自?我人格養成?教育。（?3）對有人?格障礙的學?生進行重點?輔導。四?、教學措施?：1．堅?持以人為本?，根據學生?心理、勝利?的特點及發?展規律，運?用心理健康?的理論和方?法，開展豐?富多彩的活?動，培育學?生良好的心?理素質，促?進他們身心?全面和諧的?發展。2?．立足教育?，重在指導?，遵循學生?身心發展規?律，保證心?理健康的實?踐性和實效?性，面向全?體學生，_?__個別差?異，以學生?為本，尊重?學生、理解?學生。3?．提高全體?學生的訓練?素質，充分?開發他們的?潛力，培養?學生樂觀的?、向上的心?理品質，促?進學生人格?的健康發展?。4．對?少數有心里?困擾或心理?障礙的學生?進行科學的?、有效的心?理咨詢和輔?導，使他們?盡快擺脫障?礙，提高心?理健康水平?，增強自我?教育能力。?心理教育工作計劃模板（四）一、?指導思想?以教育部的?《___加?強中小學心?理健康教育?的若干意見?》、《中小?學心理健康?教育指導綱?要》的重要?文件為指導?，認真貫徹?《z市中小?學心理咨詢?室建設與管?理暫行辦法?》、《z市?中小學心理?健康教師培?訓與上崗資?格認證方案?》、《z市?推進中小學?心理健康教?育實施意見?》等文件精?神，結合我?校學生實際?開展學校的?心理健康教?育工作，力?求把我校的?心理健康教?育推上新臺?階。二、?主要工作目?標1、堅?持以人為本?，根據學生?心理特點及?發展規律，?運用心理健?康的理論和?方法，開展?豐富多彩的?活動，培育?學生良好的?心理素質，?促進他們身?心全面和諧?的發展。?2、立足教?育，重在指?導，遵循學?生身心發展?規律，保證?心理健康的?實踐性和實?效性，面向?全體學生，?___個別?差異，尊重?學生、理解?學生。3?、提高全體?學生的心理?素質，充分?開發他們的?潛力，培養?學生樂觀的?、向上的心?理品質，促?進學生人格?的健康發展?。4、對?少數有心理?困擾或心理?障礙的學生?進行科學的?、有效的心?理咨詢和輔?導，使他們?盡快擺脫障?礙，提高心?理健康水平?，增強自我?教育能力。?三、工作?要點(一?)、加強學?校心理健康?教育隊伍建?設學校心?理健康教育?不是心理健?康教師一個?人的事，是?所有學校教?育工作者的?事，所以學?校應成立以?心理健康教?師為主，班?主任教師為?輔，其他教?師為基礎的?學生心理健?康教育戰線?。(二)?、探索多渠?道的學校心?理健康教育?的模式1?、團體輔導?。利用每?班的健康課?，為學生提?供全面的幫?助，主要為?塑造班級_?__良好的?氛圍和__?_的良好行?為，激發群?體向上的精?神。2、?設立“心語?信箱”。?開設心理咨?詢室，接受?以學生個體?或小組為對?象的咨詢。?心理咨詢室?有專任教師?負責和專門?的工作計劃?，固定的開?放時間，固?定的場所。?根據心理咨?詢室建設要?求，布置合?理的環境，?除了符合心?理輔導的要?求，還要考?慮兒童的審?美特點，讓?學生一進門?便喜歡它。?3、個案?教育。以?智優學生、?智力臨界學?生、模范學?生、問題較?多的學生作?為個案對象?，以本人知?道或不知道?兩種方式研?究。采用跟?蹤研究，合?作的方式進?行。4、?指導家庭進?行心理健康?教育小學?生的心理健?康教育僅僅?由學校實施?是不夠的，?在更重要的?意義上講，?小學生心理?健康教育主?要依靠家庭?教育，因為?家庭才是學?生的來源與?歸屬，小學?生心理健康?最后要歸結?于此。因此?，學校、家?長應該合力?重視小學生?心理健康教?育，我們利?用家長學校?、家長開放?日、等多種?途徑，堅持?不懈向家長?提出各種建?議，指導家?長開展小學?生家庭心理?健康教育。?5、指導?小學生進行?自我心理健?康教育提?高心理健康?課實效，心?理健康老師?應重視指導?小學生學習?簡單有效的?自我心理健?康教育的方?法：(1?)學會放松?。要使小學?生知道緊張?是正常的心?理反應，是?可以通過想?象、轉移注?意力、調整?呼吸、體育?活動、聽音?樂、唱歌、?閱讀、睡覺?等方法調節?放松。(?2)與人談?心。要使小?學生知道有?問題要學會?求助，在學??？梢哉依?師、心理輔?導老師談心?;在家里可?以找長輩、?親友談心;?在社會上也?可以有談心?的對象，如?心理咨詢電?話等等。無?論何事何時?都可以與人?談話，學會?與人談心一?輩子受益。?(3)學?習寫日記或?周記。小學?生要學習用?筆與自己談?心，把心靈?的軌跡用文?字描繪下來?，對心理健?康成長有很?大的幫助。?教師和家長?要尊重孩子?的隱私，公?開日記要得?到本人的允?許。小學生?也不用過分?擔心自己的?內心___?被他人知道?，要學會坦?然地對人與?對己?？?之，我校將?進一步加強?小學生自我?心理健康教?育，利用一?切資源開展?小學生心理?健教育，促?進全體學生?的健康發展?。心理教育工作計劃模板（五）一?、指導思想?：認真貫?徹省、__?_關于學校?心理健康教?育的有關精?神，根據小?學教育的特?點和小學生?心理發展的?規律，通過?各種途徑繼?續認真開展?多種多樣的?心理健康教?育活動和指?導，幫助學?生獲取心理?健康的初步?知識，促進?學生人格的?健全發展。?通過心理?健康教育，?不斷轉變教?師的教學理?念，改進教?育、教學方?法，改進班?主任方法，?提高德育工?作的針對性?，學科性和?實效性，為?學校實施素?質教育營造?良好的心理?氣氛。二?、工作目標?：培養良?好的文明習?慣、學習習?慣、生活習?慣、勞動習?慣和衛生習?慣，堅忍不?拔的意志品?質，自立自?強的生存、?生活能力，?有強烈的愛?國意識和社?會責任感。?幫助學生學?會正確對待?自己、接納?自己，化解?沖突情緒，?保持個人心?理的內部和?諧。矯治學?生的問題行?為，養成正?確的適應學?校與社會的?行為，消除?人際交往障?礙，提高人?際交往的質?量。三、?工作原則：?1、以尊?重、理解學?生為前提。?2、面向?全體學生。?3、學生?主體性原則?。4、預?防矯治與發?展養成相結?合。四、?具體措施：?(一)做?好教師心理?培訓工作。?讓教師了?解什么是心?理健康，什?么樣的心理?才是健康心?理。讓教師?能認識到身?體、心理、?社會功能三?維度。學會?初步判斷自?己或同事的?健康狀況，?并能區分心?理健康、心?理不健康和?精神疾病等?概念，正確?認識心理問?題，形成求?助的意識。?(二)繼?續開設心理?健康教育課?，保證心理?健康教育活?動的時間;?各班開展形?式多樣的心?理健康活動?，提高班級?凝聚力，集?中解決班級?中存在的普?遍問題。?(三)在課?堂教學中滲?透心理健康?教育，把心?理健康教育?和教學研究?結合起來;?結合學科教?材內容，滲?透有機專題?教育，如語?文課，課文?中豐富的思?想內涵可以?直接成為心?理健康教育?素材;體育?課競技項目?教學同樣可?以幫助學生?提高心理品?質。(四?)閱讀整理?相關心理健?康教育相關?材料，集中?教師學習;?可以通過召?開講座、團?體輔導、個?別咨詢、自?學材料、外?出培訓等途?徑提高教師?理論水平和?實踐能力。?(五)把?心理健康教?育和班會、?隊會結合起?來，落實發?展與預防功?能;嘗試以?隊會的形式?、班會的內?容來進行心?理健康教育?，在學生喜?聞樂見的形?式中，春風?化雨地滲透?心理健康教?育。(七?)充分利用?國旗下講話?、紅領巾廣?播站、宣傳?欄、黑板報?等宣傳途徑?，讓更多的?人正確認識?心理健康教?育，多渠道?開展心理健?康教育。?(八)對少?數有心理困?擾或心理障?礙的學生進?行科學的、?有效的心理?咨詢和輔導?，使他們盡?快擺脫障礙?，提高心理?健康水平，?增強自我教?育能力。心理教育工作計劃模板（六）?一、指導思?想以__?_精神為指?導，深入貫?徹預防為主?的衛生工作?方針，堅持?政治思想性?、科學性、?群眾性、藝?術性的健康?教育基本原?則，通過多?種傳播途徑?和手段，在?廣大師生中?深入開展健?康教育工作?，培養學生?的各種有益?于自身、社?會和全民族?健康的行為?和習慣，普?及衛生科學?知識，倡導?文明、健康?、科學的生?活方式，不?斷提高全體?師生的衛生?知識水平和?自我保健能?力，從而達?到預防疾病?、促進健康?、提高生活?質量和學習?質量的目的?。二、工?作目標1?、促進學生?身心健康發?展，保證學?生們具有旺?盛的精力、?愉快的心情?投入學習，?養成良好的?衛生習慣。?積極參加體?育鍛煉，增?強體質。?2、培養學?生正確的飲?食和衛生習?慣。注意飲?食衛生，吃?好早餐，一?日三餐，定?時定量，不?偏食，讓學?生知道暴飲?暴食的危害?。3、圍?繞重點疾病?防治，進一?步建立、健?全健康教育?網絡，廣泛?開展形式多?樣的健康教?育活動。滿?足師生不斷?的自我保健?需求的健康?教育體系，?提高維護健?康的意識，?掌握維護健?康的知識、?技能，養成?良好的衛生?行為習慣和?生活方式，?促進師生健?康水平不斷?提高。三?、建立健全?健康教育_?__機構?為加強對辦?事處的健康?教育工作的?領導，成立?學校健康教?育工作領導?小組，負責?健康教育工?作的___?、領導和協?調。四、?主要工作措?施(一)?加強心理健?康教育1?、以課堂為?主渠道，將?心理健康教?育滲透在各?學科教學中?。同時開發?校本課程，?開設心理健?康課就心?理知識傳授?而言，主要?實質是根據?學生年齡特?點和心理實?際需要，適?當介紹與心?理健康發展?密切相關的?常識、自我?進行心理訓?練的方法和?自我心理保?健的知識。?這種課上傳?授的不是心?理科學的系?統知識體系?，而是將有?關心理科學?的理論和技?術化為學生?自我教育的?理論和自我?心理訓練的?可操作的方?法，幫助學?生更好地認?識、把握自?己的心理更?自覺的維護?和增進自己?的心理健康?。2、專?題的心理講?座結合學?校的教育主?題以及學生?學習生活的?實際情況，?進行定期和?不定期的專?題心理講座?，傳授心理?學知識和心?理調試的方?法的運用，?增進學生對?自我心理健?康的___?，促進學生?健全人格的?形成，教育?學生不僅要?成材而且要?成人。3?、開展心理?咨詢和心理?輔導，加快?心理檔案建?立通過觀?察和一系列?地心理測試?，幫助學生?建立心理檔?案，這不僅?有助于班主?任地班級管?理工作以及?各科教師根?據學生地心?理特點進行?教學，還有?助于家長的?家庭教育。?為學生提供?一個化解心?理疑惑和解?決心理問題?的場所，要?鼓勵學生有?問題和困惑?的要向心理?老師請求幫?助，要知道?走進心理咨?詢室不是一?種見不得人?的事情，而?是一件快樂?的事情，也?是一種難得?的享受4?、各班級選?擇心理委員?配合學校的?心理健康教?育工作心?理委員要求?有較好地人?際關系、有?進取心等特?點地學生來?承擔，一班?選兩名(男?女生各一名?)，這些學?生要觀察實?際情況并且?及時地向學?校地心理教?育人員反映?這些情況，?有助于班級?心理教育個?別進行和_?__進行，?是心理工作?人員和學生?保持密切地?聯系，更有?利于心理教?育工作地更?好地實施和?順利發展。?5、心理?閱覽室和心?理活動室地?設立和全面?開放心理?閱覽室和心?理活動室地?設立和全面?開放，這為?學生進行自?我心理教育?提供有利地?場所，也是?擴大學生地?閱讀范圍和?增強學生學?習興趣的途?徑之一。?(二)加強?生理健康教?育1、加?大力度做好?宣傳工作?及時把上級?對健康教育?工作要求及?文件精神向?全體師生傳?達，做到人?人皆知;動?員全體全體?師生積極參?與雙創工作?宣傳欄、黑?板報、健康?教育專欄的?資料收集，?利用各種宣?傳方式對廣?大老百姓進?行雙創工作?重要意義的?宣傳以及健?康知識的教?育。2、?繼續開展衛?生創建與檢?查評比活動?開展各類?衛生創建活?動，___?德育處每天?對各班級的?衛生工作進?行檢查、評?比，做到天?天檢查、周?周評比，月?月獎懲，不?斷提高環境?衛生質量。?做好總結材?料。3、?持續加強健?康教育工作?利用世界?衛生日、世?界無煙日、?愛國衛生月?等時機，_?__開展不?同專題的愛?國衛生宣傳?活動，廣泛?宣傳衛生創?建及衛生防?病常識和保?健知識等，?提高廣大觀?大師生的衛?生意識和自?我保健能力?。___好?愛國衛生月?活動，掀起?愛國衛生運?動的__，?使愛國衛生?工作深入民?心、家喻戶?曉。4、?加強反吸煙?宣傳活動。?積極開展?吸煙危害宣?傳，充分利?用黑板報、?宣傳窗等多?種形式，經?常性地進行?吸煙與被動?吸煙的危害?宣傳。積極?開展無煙家?庭、無煙單?位創建評選?活動，張貼?禁煙標志。?5、加強?對重大傳染?病防治知識?的教育活動?。積極開?展狂犬病、?麻疹、脊灰?、流感、甲?肝、乙腦、?瘧疾等疾病?的健康宣傳?。深入開展?預防艾滋病?宣傳教育工?作。發現疫?情及時上報?。6、開?設健康教育?課，注重培?養學生養成?良好的衛生?行為。學?生健康知識?知曉率__?_%，健康?行為形成率?___%。?要結合學生?心理和生理?特點，開展?形式多樣、?生動活潑的?健教活動，?設立衛生監?督崗，實行?衛生流動紅?旗評比等，?促進學生健?康意識的提?高，使學生?養成良好的?個人衛生意?識行為、習?慣。心理教育工作計劃模板（七）一、?指導思想：?學校心理?健康教育是?發展性、預?防性的教育?，教育的重?點在于培養?學生健康的?心理素質。?小學生肩負?著培養跨世?紀人才的重?任，少年時?期是一個人?心理、生理?發育的關鍵?時期，不僅?要重視培養?少年思想文?化道德素質?，還要__?_他們的心?理健康，心?理健康教育?是小學素質?教育的一項?重要內容，?也是現代基?礎教育的一?個顯著特點?。從小培養?學生良好的?心理素質，?開發學生的?潛能，塑造?學生的健康?人格，這對?于提高中華?民族的整體?素質，提高?未來人才的?質量，有著?極其深遠的?意義。通過?心理健康教?育，不斷轉?變教師的教?學理念，改?進教育、教?學方法，改?進班主任方?法，提高德?育工作的針?對性，學科?性和實效性?，為學校進?行新課程改?革營造良好?的氣氛。?二、具體目?標1、心?理輔導，做?好學生心理?咨詢工作。?2、心理?咨詢室的常?規建設，努?力發揮心理?輔導室的作?用，進一步?在全校做好?宣傳、發動?、普及、教?育等工作。?3、班級?男女心理健?康委員的培?訓工作。?4、豐富教?師的教學策?略，有效提?高教育教學?水平。5?、家長學校?的心理健康?知識講座。?6、充分?利用班隊會?加強對學生?的心理健康?教育。(每?學期最少開?設四節以心?理健康為內?容的主題班?隊會)三?、主要工作?㈠加強隊?伍建設，提?高自身素質?1、學習?有關心理健?康教育資料?，進一步提?高認識，充?實自我，掌?握基本的心?理輔導知識?、方法、形?式等，并提?倡全體教師?在自己的工?作實踐中運?用心理知識?及教育方法?，不斷豐富?自己的教學?策略，提高?教育教學水?平。2、?通過家委會?、家長會_?__學習學?校心理健康?教育的有關?內容，使家?長逐步認識?到對學生開?展心理健康?教育的重要?性，不地提?高家長對學?生進行心理?健康教育的?素質。㈡?認真做好學?生心理輔導?及心理咨詢?工作。1?、心理咨詢?室的常規建?設，做好學?生心理咨詢?工作，并能?有所側重地?進行跟蹤調?查，建立心?理檔案。?咨詢途徑：?⑴學生自?愿前往咨詢?(團體咨詢?為主)⑵?班主任老師?推薦⑶輔?導老師訪談?2、設立?心理___?，做好學生?的心理咨詢?和心理訓練?工作。3?、辦好心理?健康園黑板?報。4、?邀請專家對?全校學生進?行心理輔導?知識講座。?5、在家?教指導活動?中，舉行專?題講座，讓?心理健康教?育走進千家?萬戶，使家?校教育形成?合力，促進?親子溝通，?進一步提高?學生的心理?素質。6?、積極發揮?課堂主渠道?作用，各班?班主任要利?用晨會、班?會進行心理?健康教育。?心理教育工作計劃模板（八）一、心育?課程1、?心理健康活?動課本期?心理健康活?動課仍在五?、六年級開?設。從內容?形式上有生?命教育課、?積極心理品?質培養課、?團體心理疏?導課三類。?其中，五年?級生命教育?課主要從生?命的自我探?索出發，探?討性別的形?成、生命的?美好與死亡?教育；六年?級生命教育?課則側重生?涯規劃，為?未來生活做?準備。積極?心理品質培?養課方面，?五年級注重?堅持力培養?及自我潛能?的開發，六?年級側重抗?挫與領導力?等品格力量?。團體心理?疏導方面，?五年級重在?因學業負擔?和人際交往?導致的消極?情緒疏導，?六年級則_?__青春期?健康心理問?題。2、?心理社團?心理社團由?“校園心理?劇”精品社?團和“沙盤?世界”興趣?社團兩個部?分組成。“?校園心理劇?”社團結合?__區和_?__市的校?園心理劇評?比活動，旨?在幫助學生?了解校園心?理劇，初步?掌握校園心?理劇的心理?技術，能結?合身邊人的?心理成長故?事撰寫校園?心理劇劇本?。面向五、?六年級招生?，授課時間?為每周五下?午第二節社?團課。由?于五年級孩?子面臨調考?，同時小群?體交往日漸?密切，人際?問題往往成?為困擾學生?的主要問題?，六年級學?生小升初的?壓力也較大?，需要放松?與調節，在?畢業季中也?希望與同伴?留下難忘的?回憶。針對?學生的興趣?與需求，我?們面向五六?年級開設了?“沙盤世界?”社團，利?用專業心理?治療器械—?—沙盤，開?展團體心理?沙盤活動。?沙盤世界社?團面向五六?年級學生開?展，上課時?間為周二中?午12:4?0-13:?40。二?、心育隊伍?1、心理?教師本期?我校心理劉?__老師將?繼續在__?區教研員周?玫老師的工?作室中開展?科研工作，?提升自我專?業素養。在?去年的研究?中，劉__?老師開展了?堅持力心育?綜合實踐活?動的研究，?取得了較好?的效果。本?期，劉__?老師將在五?年級針對孩?子的堅持力?，開展家庭?教育指導的?研究。2?、心理兼職?教師隊伍?我校班主任?大部分已經?取得了__?_市心理健?康輔導員C?證證書，其?中有___?名教師已經?取得了學校?心理健康輔?導員B證。?本期，我校?又有新的一?批老師成為?了班主任老?師。我校心?理組將__?_進行學校?心理輔導員?的統計和報?名工作，在?培訓過程中?及時解答疑?問，班主任?教師在專業?化的道路上?不斷成長。?三、重要?工作1、?__區心理?賽課__?月下旬，配?合__區的?學期工作計?劃，積極_?__我校教?師以生涯規?劃為主題，?設計與實施?班級心理健?康活動課。?2、小專?題結題工作?__月上?旬，就《培?養小學高段?學生堅持力?的心育綜合?實踐活動的?研究》開展?結題工作。?去年，在_?_區積極心?理健康教育?工作室的帶?領下，我校?針對學生的?積__格力?量“堅持力?”開展了心?理健康教育?綜合實踐活?動，活動得?到了班級教?師及家長的?大力支持，?也取得了不?錯的效果，?研究在評價?方面做得也?不錯，得到?了區上同仁?的一致好評?。本期我們?將梳理前一?階段的研究?成果，為下?一學年的研?究做好準備?。3、錄?制心理健康?微課在_?_區__-?__學年的?微課比賽中?，心理組劉?__老師的?微課取得了?__區二等?獎的好成績?。今年我們?將再接再勵?，繼續推廣?心理課堂活?動的視頻教?學，為今后?的課堂教學?及心理活動?教學做準備?。4、特?殊學生個別?化支持教育?本期，心?理組將繼續?為特殊兒童?的教育提供?專業支持。?開學初，幫?助新進班主?任老師完成?新生適應初?期的疏導工?作，對適應?不良的學生?個別引導和?___。同?時，我校有?兩名隨班就?讀的兒童，?升入五年級?的他們在學?習與交往方?面也面臨著?新的挑戰。?心理組老師?會持續__?_并與任課?老師繼續跟?進，為孩子?的健康成長?努力。5?、開展培養?學生堅持力?的家庭指導?策略的研究?本期，我?們將繼續圍?繞培養學生?堅持力的問?題進行教學?研究。我們?將研究的重?點放在家庭?指導方面，?試圖通過研?究探索形成?培養堅持力?的家庭教育?指導方案，?并在區域內?推廣展示。?心理教育工作計劃模板（九）一、?指導思想?以教育部的?《___加?強中小學心?理健康教育?的若干意見?》、《中小?學心理健康?教育指導綱?要》的重要?文件為指導?，認真貫徹?《z市中小?學心理咨詢?室建設與管?理暫行辦法?》、《z市?中小學心理?健康教師培?訓與上崗資?格認證方案?》、《z市?推進中小學?心理健康教?育實施意見?》等文件精?神，結合我?校學生實際?開展學校的?心理健康教?育工作，力?求把我校的?心理健康教?育推上新臺?階。二、?主要工作目?標1、堅?持以人為本?，根據學生?心理特點及?發展規律，?運用心理健?康的理論和?方法，開展?豐富多彩的?活動，培育?學生良好的?心理素質，?促進