4/4一班級數學課改小結本人自擔當一班級數學實驗老師以來專心學習新課程標準，并結合數學科工作的特點，立足實際，腳踏實地，努力探究，大膽實踐，取得初步成效。下面將一學期來的工作情況小結如下：一、設計數學游戲，使同學樂在其中。依據一班級同學心理特點，在教學中要注意培育同學學習數學的愛好，不斷激發他們的求知欲望。學校生最喜愛做游戲，讓同學在做中學，在玩中學，在快樂中學，應該成為低班級的重要形式。比如在上數學活動課，就可以組織同學進行下列幾種形式的游戲。1.個體活動游戲。上課開頭進行”比比誰最火眼金睛“游戲：讓同學自己進行操作實驗——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體、正方體、長方體、球等）分別有什么特征？通過同學的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。2.集體合作游戲。在上”統計“活動課時，同學小組合作統計戴帽子的同學和沒戴帽的同學等相關問題時，自己分工，商議最快的統計方法，小組間競賽。激發了同學自主探究的熱忱，培育同學的領導意識、社會技能和民主價值觀。3.師生互動游戲。為了測試同學掌握的情況，可以組織師生互動游戲”最佳默契獎“。師與生像電視上作節目一樣，同時將結果寫在紙條上，并同時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了同學辨別正誤的能力，真是一舉兩得好方法。通過諸如以上的一些游戲，同學就會感到學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生發的喜愛數學的情感就會自然而然爆發出來。二、創設問題情境，讓同學廣開思路。愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低班級同學來說很有吸引力。在教學中可依據教材內容設計能吸引同學的問題情境，使同學能樂觀主動參加到數學活動中獲得知識，進展思維，同時獲得美的享受。1.供應思考素材。同學的想象是豐富多彩的，有了顯性的物化媒介可以進一步誘發同學的思路。如教學”可愛的企鵝“時，我以一篇童話故事為線索，讓同學在情景中體會減法中被減數，減數代表的意思。并激發同學的想象，一人說算式，一人編故事。同學學習愛好高漲，課堂氣氛熱烈。2.留有思考空間。老師向同學展現學習素材后，老師不能滔滔不絕地講個不停，要給同學留有思考空間。如老師教學8可以分成7和1，7和1合成8后，讓同學自己探究8還可以怎樣分？幾和幾合成8？同學有了自主探究，自主商量，就能對所學知識有較深的理解，從而提高學習質量。同學的主體地位也得到了充分的體現。3.指導猜想方法。擅長猜想是同學進行制造學習的重要環節。教給同學猜想的方法就顯得很重要。①依據閱歷來猜；猜想不能憑空想象。教學中要常常引導同學大膽猜想，憑借自己的生活閱歷來猜。比如讓同學相互猜起床時間。同學就會依據自己的生活閱歷來推斷對方起床時間。然后讓同學說出真實情況。②從比較中猜；只有比較才有發言權。如讓同學猜7的分成，一個同學伸出2，讓同學說出7的分成。另一個同學說：2和6合成7。接著出題的同學推斷對還是錯。老師引導同學說出推斷緣由。同學說：由于2+6=8，8不等于7，所以回答是錯的。正確的是2和5合成7。三、關注學習過程，讓同學品嘗成功。12樂觀關注同學參加學習的程度是教學成功的重要因素。沒有同學樂觀參加的教學應該是失敗的。老師在關注同學的同時，要樂觀創設機會讓同學體驗成功的快感。1.激勵參加。學校一班級的同學對什么都奇怪，老師要抓住該班級段的同學心理特點，組織生動活潑的學習氛圍，運用多種手段呈現學習內容。有了外在的誘惑力，就會誘發同學的內在需求，從而樂在其中。2.供應機會。通過老師的合理啟發引導，讓同學經過自己的樂觀探究，從而找到規律，發現問題，理解新知，突發奇想解決難題。有了這樣的體驗，同學才能感到探究的趣味所在，當取得成功時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發自內心的。由此生發的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的。四、學以致用，促進同學有特色的進展。1、支配實踐活動，使同學體驗數學與日常生活的親密關系。注意應用意識和實踐能力的培育，是當前數學課程改革的要點之一。樂觀主動的活動是兒童獵取知識、進展能力的重要途徑。第六單元和第九單元之后支配的實踐活動：”數學樂園“、”我們的校內“就是很好的形式。圖片生動，切合同學的生活實際。2.能自己尋找生活素材，集體溝通，解決生活中的問題。同學學習的最高階段，就是學以致用，利用自己或集體的才智制造性的解決生活中的問題。例如，收集商品宣揚單，找出自己需要的商品，并計算出需要付多少錢；比一比誰提的數學問題多，大家怎樣解決等，營造家庭購物的氛圍。利用知識的遷移，很好的開展實踐活動，培育解決問題的能力。總之，通過實驗，我已在一班級初步建立起了適合新課改要求的”動手實踐、自主探究和合作溝通“的學習方式，同時也存在著很多不足之處，留待在以后的教學工作中不斷地改進本學期，我有興擔當區體育教研組的組長，由于第一次挑大梁主持全區的體育教研，心中有些惶恐。這時區幼教教研員呂老師給予我很多的幫助，在全區老師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃。現將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得閱歷，使教研工作更好的開展。一、概況本組成員：共22所幼兒園內的34名老師活動內容：體育口令及基本動作體育教學中老師的指導用語活動次數：6次出勤情況：全勤14人、缺勤1次14人各占（42%）缺勤2次以上6人（18%）一、共享訓練資源——組建區內體育教研平臺教研組中老師來自各個幼兒園，合理有效地利用網絡，可以讓大家在第一時間獵取學習資源，溝通意見。因此，在第一次活動前我就建立區體育組郵箱，并邀請組內成員樂觀溝通。每次活動后，我都把ppt文件上傳到郵箱中，便于老師們準時下載；而每次負責活動通訊的老師也會準時小結并發送教研組活動情況至郵箱中；另外，對于教研活動的作業，老師們都能協作準時上傳，便利各小組組長整理……

二、規范教研培訓——高標準嚴要求完成體育培訓體育基本動作是體育教學中常運用的技能，進展幼兒的基本動作，對于熬煉他們的動作靈敏、協調、正確姿勢特別重要。但在平時的體育活動中，很多老師自己的示范動作存在缺陷，口令不規范的情況，因此，本學期教研的重點落實在深化學習研討幼兒園體育活動常用基本動作的內容及規范要求上，盼望通過教研活動努力提升老師自身體育素養。我們主要通過以下幾方面對老師進行培訓：1、策略上實行學習商量、競賽指導、技能競賽、現場示范等方式。2、形式上實行小組商量、大組溝通、個人參賽等方式。3、在本學期進行的6次活動中，首先對成員老師進行體育口令與基本動作的培訓。1）口令培訓。口令的種類很多，有隊列、隊形、體操節拍呼數、專用口令和軍訓口令等等，但幼兒園最基本的是體操口令（隊列、隊形、節拍呼數）。我們針對自己所處的崗位特點對老師進行著方面的培訓。通過培訓，老師們明白體操口令結構一般分為預令，中間停頓，動令三個部分。按結構可以分又分為短促口令、連續口令、斷續口令、復合口令四種。而在進行口令下達是應注意：發音部位要精確；掌握節奏；注意音色、音重；突出主音。2）基本動作培訓。在學習基本動作時，很多老師才發現自己原先的一些動作是不規范甚至是錯誤的。例如：稍息、跨立等。經過3次的培訓，5月9日下午，建鄴區體育教研組成員在金色家園幼兒園進行隊列及口令的考核。本次考核旨在通過幼兒園體育活動中常見的34個動作的組合及排列，規范在職老師的口令及隊列隊形，提高老師的體育素養。我們邀請來區托幼辦方梅老師、區進校倪曉寅主任和教研員呂玉梅老師、區體育教科室方蛟龍老師擔當評委。活動以分組、抽簽形式進行，真正體現了公正、公正的體育精神。在本次考核中，共有25名老師參加考核，其中朱麗萍等4名老師獲得優秀登第；王蘭等8名老師獲得良好登第；徐繼鳳等13名老師獲得合格登第。此后，我們又專門再次邀請區進修學校體育教科室方蛟龍老師對全區參加技能技巧大賽選拔的青年老師進行專項的體育口令與基本動作培訓，幫助他們明確了體育基本動作的正確示范方法，順利通過全區的選拔。本學期我連續擔當一（1）班數學教學工作。一學期來，我專心學習，深化商量教學方法。立足現在，放跟將來，現對本學期工作做出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進訓練工作更上一層樓。一、加強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主作用，讓同學學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習能力，讓各個層次的同學都得到提高。現在同學普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的同學都樂于上課了。二、博采眾長。這學期的教學聽課活動，讓我們數學老師能夠有了更多的學習與溝通機會，拓寬了上課思路。三、專心備課。不但備同學，而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際設計課的類型，擬定接受的教學方法，專心備好教案。每一課都做到”有備而來“，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引同學注意力的有味課件，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思。四、專心批改作業、布置作業，做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。同時對同學的作業批改準時、專心，分析同學的作業情況，將他們在作業過程消失的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況準時轉變教學方法，寫出教學反思。五、做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業。針對這種問題，抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫助工作。但對于有的孩子來說，家教跟學校的訓練不能同步，所以課下給孩子補習的那一點知識真的是杯水車薪。六、工作中存在的不足之處。1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不專心，家庭作業常常完不成。2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現在：同學家庭的不協作，造成了學習差。3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，造成了不及格現象。4、由于課時少，同學練習的不夠精、不夠深，同學的自學意識薄弱，個別同學上課小動作較多，為此，下學期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個層面同學都能感愛好。七、今后努力方向和設想針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結合教材的內容，老師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎知識,搞好思想訓練工作。細心上好沒一節課，虛心向老老師學習，不斷提高自