精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)2014——2015學(xué)年的初三學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃一、輔導(dǎo)思想

學(xué)困生，即：智力水平正常且沒有感官障礙，但其學(xué)習(xí)成績明顯低于同年級學(xué)生，不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的學(xué)生。這些學(xué)生由于生理、心理、行為、環(huán)境和教育等原因，出現(xiàn)知識斷層，在正常教育環(huán)境中學(xué)習(xí)效果差，不能達(dá)到學(xué)校教育規(guī)定的基本要求。為此，教師就必須想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。只有認(rèn)真把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,才能保證全體學(xué)生都得到全面發(fā)展,完成教學(xué)的根本任務(wù)。二、學(xué)困生形成原因情況分析

1、家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不利。2、學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí)，缺少有效的方法。3、社會原因

人們的人生觀、價(jià)值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯(cuò)誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。4、其它智力因素不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn)雙差生行列。三、學(xué)困生輔導(dǎo)措施1、對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備，要誠心、愛心、耐心地鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，并提供較為科學(xué)的、適合學(xué)生科學(xué)地的學(xué)習(xí)方法。2、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的的自信心，讓他們感受到老師并沒有看不起他們，更沒有拋棄他們。3、教師不僅要注意培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，更要注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。4、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)。輔導(dǎo)教師要有學(xué)困生名冊，詳盡的輔導(dǎo)計(jì)劃和輔導(dǎo)教案，課后要布置適宜難度和適量的作業(yè)，保證輔導(dǎo)成果。5、在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革，具體做法是：①教師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么？教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化學(xué)困生同時(shí)并進(jìn)。②教師上課要想到學(xué)困生。一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會，而不是將他們放在角落里無人問津;二是操作時(shí)要想到學(xué)困生，要鼓勵(lì)他們積極參與，不要再將他們擱置起來，置之不理;三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題。③教師要充分利用周一、周二和周四第八節(jié)課時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。課后要適量布置作業(yè)，且作業(yè)難度要與所輔導(dǎo)內(nèi)容緊密相連，難度要適宜。④學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要精批細(xì)改，不能簡單地打"√"或"×"了事，不但要在錯(cuò)誤處打上記號，還要幫助學(xué)困生找出原因，加以改正。上課前，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定。⑤輔