第21頁共21頁小學一級老師自我鑒定小學一級老師自我鑒定。我一直工作在最基層的村小，也一直承當著包括語文、數學在內的所有學科的教學，應該說積累了一定的教學經歷，也形成了具有一定特色的教學風格，同時也獲得了一定的教學成績.現將擔任小學一級老師以來的工作情況匯報如下：一、樹師德，鑄師魂，做一名道德高尚的老師.何謂“師德”?準確地說應該是老師公德，是老師為了維護社會公共利益應該遵守的社會公共道德，是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質.從理論的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的老師，會對其學消費生一輩子的影響.何謂“師魂”?“師魂”就是師愛，是老師對學生無私的愛，是師德的核心.1、樹師德.(1)思想覺悟不斷進步.作為一名堅守在教學第一線的黨員老師，我始終堅持把堅決正確的政治方向放在首位，深化學習馬列、毛____思想、____理論和“xxxx”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的老師風范和老師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅決，表達出員的高度責任感和使命感，發揮出員的先鋒模范作用.任現職以來，我一直堅持出全勤，工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，服從安排.(2)人格魅力不斷完善.法國文學家羅曼·羅蘭說過，“要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光”.因此要想培養出優秀品德的學生，老師必先完善自己的人格魅力.老師人格中的自我、責任心、態度、愛心、道德等，通過老師的一言一行作為一種典范在學生人格中發揮著潛移默化的作用.老師人格完美，對學生的心靈就有感召作用.因為教育力量只能從人格的活的泉中產生出來，任何規章制度，任何人為的機關，無論設想得如何巧妙，都不能代替教育事業中老師人格的作用.確實如此，但凡成功的老師無不以人格之光燭照學生的心靈，潛移默化地影響著學生的人格.那些把關心留給社會，把熱心留給學校，把忠心留給教育，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己，用心去工作，用愛去育人的老師不正閃爍著人格的宏大魅力嗎?2、鑄師魂.(1)大愛無私.“是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子?”是愛.愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽;愛是神奇，可以點石成金.師愛要面向全體學生.我在教育教學工作中堅持給予學生平等的關愛，科學的對待，客觀的評價，并有針對性的進展因材施教，獲得了令人可喜的效果，讓師愛煥發出最絢麗的榮耀，也讓每一個學生釋放出最無窮的能量.師愛要堅持嚴慈相濟.我在教育教學工作中對于學生們在學習、生活中的種種精彩表現，始終不惜褒獎之詞，鼓勵學生再接再厲，不斷進取;而對于學生所犯的錯誤，尤其是造成不好影響和不良后果的言行，我堅持批評說教相結合，使其在認識錯誤的根底上端正態度、積極改良.(2)責任是金.老師對于學生的愛不是產生于血緣關系的親情，而是產生于責任.做為老師應該首先有對于國家、民族振興的責任，有對于人民樸素的感情;要真切的明白，自己的工作，自己的一言一行，關乎國家的將來、民族的復興，關乎無數個家庭的希望，關乎無數個孩子的幸福.顧炎武說：“天下興亡，匹夫有責.”何況我們是人民老師，從事著“太陽底下最榮耀的職業”，更加應該“鐵肩擔道義”.二、教好書，育好人，做一名技能嫻熟的老師.教書育人是我國當代老師職業道德的首要原那么.教書就是指老師以傳授多方面科學文化知識和技能為主要形式所進展的教育工作.而育人就是指老師通過教書這一種形式來開發青少年一代的智能，培養他們高尚的思想品德，形成他們安康的個性的品質和體魄.教書育人要求我們老師在其職業活動中，既要教授學生學習知識，又要培養學生成才成人，要把兩者有機地結合在起來，更好地實現教育目的.1、教人求真.怎樣教好書?我堅持課前、課中、課后三管齊下，使教育教學的效果持續不斷的影響著學生.(1)以課前充分準備為根底，不但包括每節課前的備教材，備學生，備方法，而且更包括支持不斷地對專業理論的學習和對別人教學經歷的借鑒.(2)更為重要的是，在每個不可完全預設，不可重復的課堂上，老師需根據自身特點與善，學科內容與教學目的，學生的一般特征和現實表現以及鮮活的教育情景靈敏地把握，而不必拘泥于課前準備方案的機械執行.(3)充分利用課后時間，老師及時總結反思每節課上師生互動的過程與結果，這是老師積累職業經歷，求得專業開展的關鍵所在，也是老師職業道德開展不可或缺的根本途徑.2、學做真人.(1)樹立全面的育人意識.育什么樣的學生?我認為不僅要注重學生思想品德的培養，更重要的是培養學生良好的情感與態度、科學的人生觀與價值觀.只有堅持這樣的教育目的和價值取向，才能培養出多方面適應社會開展、促進社會開展的人.作為一個老師應有這樣的育人意識.我認為要做到一這點，老師就要具備四種知識構造：一是本體性知識;二是條件性知識;三是理論知識;四是文化知識.不斷加強自身修養，進步自身的全面素質;鉆研教育規律，科學實教;精通業務，傳授透徹;聯絡實際，進步教研才能;靈敏施教，擅長啟導;以身作那么，為人師表等等.【工作展望】在這些年工作的期間，通過自己的努力及領導與其他老師的扶攜，我獲得了一些成績，但在此其中也有許多缺乏之處，所以，在以后的工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生可以得到更好的教育，為學生的長大成才，在“根底教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石.小學一年級音樂老師轉正自我鑒定篇一光陰如梭，一轉眼又到期末了，繁忙又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回憶一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：一、思想方面在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。二、教學方面在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進展各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任六年級的音樂課教學任務。我根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。缺乏之處是側重了情感、興趣的培養，略微忽略了對六年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。三、課堂管理為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。對學生的課堂常規做了相應的規定，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現特別好的同學進展表揚，并做了相應的表現者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。四、缺乏方面1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規教學抓的不夠緊，特別是對六年級學生如何使他們對音樂教科書中的內容產生興趣還有待進步和加強。2、對自己的教學還不夠嚴謹。總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后有待進步的局部，我將好好努力爭取做到。篇二我們在過去的一年當中繁忙著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學年即將開場，我們在制定宏偉藍圖的同時也不要忘記回憶上一年的苦辣酸甜來鼓勵和鞭策自己獲得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結。一思想政治方面在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。積極參加各類政治業務學習，努力進步自己的政治程度和業務程度。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，以積極的態度參加教育活動，認真記讀書筆記，并結合自己的實際，做出深化剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的時機進步自己的業務程度。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。二師德方面在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：教書育人首先是育人，然后才是教書。作為音樂老師首先是老師，然后才是音樂。而音樂教育是通過音樂的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好朋友。記得有一位老老師曾經對我說過：雖然你面對的是四、五十個孩子，他們的才能程度上下不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們老師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有方法去準確地衡量！我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：老師，假如能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！三教育教學方面抓好課堂教學，進步課堂效益。音樂課的內容是豐富多彩的，它的特點就是通過藝術活動來調動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，新標準把情感態度與價值觀放在課程目的的首位。可是在現實音樂教學中，也有對它興趣索然。藝術教育對于進步的全面素質有著其她教學不可替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進展藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素質教育中發揮積極主動的作用，作為一名音樂老師，我覺得如何抓好課堂教學，進步教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深化鉆研教育教學大綱，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承當的是五年級和二年級的音樂教學課程，根據不同年級的不同特點進展教學。如二年級由于年齡較小，新課程教材內容靈敏、涉及面廣，假如老師不進展有效挑選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進展討論，最后由老師根據教材特點，重點定下來本學期所需學習的內容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定間隔的內容。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設計出符合他們特點的方案。比方在新授歌曲時，本屆二年級靈性較好，音樂程度不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會。未了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過表演、比賽、配打擊樂器等多種形式穩固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈敏多樣，學的非常輕松。同時在讓動腦筋，編動作、節奏的過程中，還充分發揮了他們的想象力，極大的激發了們創新思維的火花。五年級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓們來到操場上開展——節奏接龍的音樂活動，理論中展現自己的個性在老師的鼓勵下用不同的節奏表達，敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導創新思維的開展。每堂課安排5分鐘的時間進展節奏問好及練習，這個工程非常喜歡。我總在出示節奏類型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來的美感，再由互相啟發評價，最后由老師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來說比擬深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出一樣的樂句。在此根底上進展試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學習的難度降低了，效率進步了，興趣更濃重了。在教學過程中，既要通過音樂到達教人的目的，又要通過教人來更好地學習音樂。四教科研繼續教育我經常利用休息時間去自費搜集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學老師進展交流五其它及獎懲情況合唱教學仍舊是本學年的工作重點。為了讓合唱隊的孩子可以學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的合唱知識不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新穎的果實摘給孩子們，讓活力和激情在合唱的課堂上涌動。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學年，我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。小學一年級美術老師轉正自我鑒定篇一一學期來，本人比擬順利地完成了美術教學任務。當然在教學中我享受到收獲的喜悅，也在教學中發現一些存在的問題。現將這學期的教學工作總結如下：一、主要工作本學期主要以鍛煉動手才能和認識感受才能的繪畫和手工制作課題為根底，其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等，在內容方面，題材顯得更為豐富和多樣，有學生生活中常見的，也有一些不常見的、比擬新穎的，對調動學生學習的積極性很有利，除了常規的繪畫手工之外，本冊教材還增加了手工制作等豐富的藝術方式，并參加了一些繪畫技巧，使教材內容更豐富，也可以適應兒童的開展。二、獲得的成績一年級的學生想象力比擬豐富，繪畫才能比幼兒園有了較大的進步，是迅速進步藝術才能的好時機。通過這學期的學習，學生對美術學習的根本方法已根本理解并適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識，根本可以完成較完好的作品，在創新思維上，一些學生能對事物發散思維，有些想法還非常獨到。學生能運用形、色、空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，開展美術構思與創作的才能，傳遞自己的思想和情感。運用比照與和諧、對稱與平衡、節奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創意、設計方法，并進展設計和裝飾，美化身邊的環境。學生能欣賞、認識自然美，通過描繪、分析^p與討論等方式，理解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。還能結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進展籌劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。三、存在的問題一局部學生在創新思維方面的才能還比擬欠缺。而有的學生根底知識薄弱，想象力下降；有的學生上課缺少興趣等。四、今后努力的方向〔一〕跟班主任聯絡配合，端正學生對美術課的態度和認識。〔二〕利用課堂教學，充分發揮直觀教學手段激發學生對美術的興趣。〔三〕利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。〔四〕利用班級作業展評，進步學生對美術的興趣，增強競爭意識等等。總之，我將繼續做好備、教、批、輔、考的根本要求中的各項工作。教學中認真備好每一節課，明確教學目的和教學重點。注重面向全體學生，以學生開展為本，培養他們的人文精神和審美才能，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面開展奠定良好的根底。在今后的教育教學工作中，除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還要訂閱教育教學刊物，從理論上進步自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進展教育教學工作，并能更快地適應二十一世紀的現代教學形式。篇二本學期我繼續擔任一年級的美術教學工作。本學期，在教學中注重了小學生的年齡特點，進步了他們的興趣。一、加強學習，不斷進步業務素質。學海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期來，我認真參加新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與老師角色的轉換》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學理論作好了準備。二、務實創新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足用活教材，理論教學新理念。力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步美術教學質量。1、盡可能上好每一節課。因為不是專職老師，我盡可能先弄懂學習內容，理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進展教學。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生，精心選擇教學素材，制作課件，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增強學生的美術學習熱情和興趣。2、抓好學科教學常規，實在進步教學質量〔1〕、我在本學期初便定好學期工作方案，開學第一堂課就告訴學生本期的學具使用方案，讓學生懇求家長幫助共同準備，使每個學生有充分的時間準備，平時常常對照檢查，催促學生帶好學具。這樣做，雖然很繁瑣，但是解決了學生常常不帶工具材料的問題。〔2〕、認真組織評價工作。期初即制定好評價施行方案，告訴學生，使學生更加關心自己的學習成績，做到每次作業都認真修改，對于手工作品還常常通過拍照等形式調動學生積極性，同時作為評價的有力證據，對于進一步端正學生學習態度，養成良好學習習慣起到較好的作用。3、建立新的課程理念，采用合適的教學方法，進步教學質量〔1〕、充分挖掘教材中的興趣點。我在教學中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進展教學，注重激發學生的學習興趣，并使之成為持久的情感態度。2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進展嘗試和探究。讓學生自己動手，利用多種原材料制作作品，并通過探究與開展，逐步熟悉各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進展創造性的解決問題。比方教學《望遠神鏡》一課，因為調課的原因很多孩子沒有圓紙筒，但是通過啟發，孩子們用身邊的不同材料做出很多不同風格的望遠鏡，不僅激發了學生的興趣，也更表達了學生的創新精神。3、我在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著親密的聯絡，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，從學以致用的角度激發學生學習的動力，進步學生藝術品味。總之，本期工作順利圓滿完成，缺乏之處也是在所難免的，在下一學期的工作中我將繼續努力。小學一年級自然老師轉正自我鑒定篇一轉眼間，從20xx年x月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里，我有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方，改良缺乏的地方，回憶走過的路可以更好的看清前面的路。品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進展品德修養的學習，進步自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向學校老師學習教學經歷，共同工作，共同學習，共同進步。在這一年里，我擔任小學數學四年級兩個班的教學工作，工作充實而不乏挑戰。作為一名新老師，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一局部。我參加了新老師培訓。在工作上，嚴格要求自己，注重專業知識的積累和教學根本功的訓練，對板書、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規律，課后認真及時的修改作業，注意聽取學生的意見，及時理解學生的學習情況，并有目的的對學生進展輔導，并在教學四項標準達標中獲得合格。成績是可喜的，收獲是豐碩的。在總結收獲的同時，我也看到了自己的缺