第3頁共3頁學校老師個人工作計劃作為一名?教師,在新?的學期開始?是,為了更?好的完成學?前班的教育?教學工作,?為了能使以?后的工作有?所進步,使?自己能力有?所提高,我?在今后的工?作中決心做?到以下幾點?:一、學?情分析本?班共有學生?___人,?絕大多數學?生還未養成?較好的學習?習慣,基本?適應小學的?生活。有四?分之一的學?生學習有自?覺性,上課?認真聽講,?能有感情的?朗讀課文,?作業認真完?成,書寫漂?亮規范,喜?歡讀書,自?覺地閱讀課?外書籍,有?五分之一的?學生,學習?的主動性較?差一些,作?業要靠督促?完成,書寫?不夠規范,?不過我有決?心有信心,?讓他們盡快?趕上去,為?高年級的學?習生活打好?基礎。二?、教學工作?目標1、?低年級識字?是重點,希?望通過自己?的教學使學?生喜歡學習?漢字,有主?動識字的愿?望。除掌握?教材上要求?會認的__?_個字,會?寫的___?個字以外要?激發學生課?外識字興趣?,使學生能?多種渠道識?字。2、?掌握漢字的?基本筆畫和?常用的偏旁?部首,能按?筆順規則寫?字,注意間?架結構。初?步感受漢字?的形體美。?使學生逐步?養成正確的?寫字姿勢和?良好的寫字?習慣,書寫?要規范、端?正、整潔。?3、重朗?讀能力的培?養,使學生?喜歡閱讀,?感受閱讀的?樂趣。能閱?讀淺近的童?話、寓言、?故事,向往?美好的情景?,關心自然?和生命,對?感興趣的人?物和事件有?自己的感受?和想法,并?樂于與人交?流。4、?師生同讀經?典。本學期?重點讀、背?《三字經》?。5、培?養學生寫話?興趣,鼓勵?學生寫自己?想說的話,?寫想象中的?事物,寫出?自己對周圍?事物的認識?和感想。?6、結合教?材對學生進?行思想品德?教育。7?、培養學生?的口語交際?能力,使學?生想說、敢?說,樂于交?流。三、?教學工作措?施(一)?加強學習,?不斷提高自?身素質。?(二)積極?參加學校的?學習和教研?活動,提高?自身業務素?質,創建有?效高效課堂?。(三)?結合教材內?容對學生進?行思想品德?教育。(?四)針對本?班實際抓好?教學工作:?1、根據?本班學生現?狀,在教學?中抓好兩頭?,帶動中間?,課堂教學?主要是讓學?生積極主動?地學,精心?設計教案,?在提高教學?質量上下功?夫。2、?注重培養學?生良好的學?習習慣,從?點滴小事做?起,重視學?生能力的培?養,課堂上?會學習,教?給學生學習?方法。3?、重視寫字?指導,加強?坐姿與執筆?姿勢的指導?,嚴格要求?,嚴格訓練?。4、經?常開展競賽?、評比活動?,激發學生?學習興趣。?5、引導?孩子自己制?作“識字課?本”。即“?采蜜本”這?對孩子來說?是一件十分?有趣的活動?。學生日常?生活常常碰?到各種食品?的包裝、飲?料的包裝、?家用電器的?廣告,還有?各種報紙雜?志的刊頭等?等。這些都?是兒童識字?的最好的資?源。讓他們?收集起來,?剪剪、畫畫?、貼貼,就?成了圖文并?茂的、非常?精美的“識?字課本”。?在這個過程?中,學生動?手動腦,收?集、整理、?分類,編排?版面,正是?一個創造的?過程。可以?結合展示臺?的內容,把?這種“識字?課本”定期?拿到班上交?流,___?成果。平時?閑暇拿出來?讀讀,欣賞?欣賞。這種?活動,其價?值遠遠超過?了識字本身?;而就識字?來說,是實?用的,效果?好的。還?可以引導兒?童講述自己?的識字小故?事,讓孩子?們講講自己?認識某個字?的過程和方?法。這樣不?但可以擴大?識字效果,?交流識字方?法,而且_?__識字的?樂趣,并有?效培養了觀?察能力,提?高了口頭表?達的能力。?要結合課內?識字,豐富?識字的形式?,使學習漢?字成為豐富?生活、增長?知識、促進?讀寫、開發?潛能的過程?。要讓全體?學生都有展?示課外識字?成果的機會?,都能感受?到成功的快?樂。尤其是?鼓勵課內認?字不太好的?同學。總?之,教師要?憑借教材的?優勢,創造?