第一章資源與環境經濟學緒論諸培新南京農業大學公共（土地）管理學院南京農業大學精品建設課程第一章資源與環境經濟學緒論諸培新南京農業大學精品建設課程1課程基本安排（1）課程講解與討論課程作業與平時成績實習一次（實習考察報告）課堂紀律與平時成績課外閱讀文獻：教材、期刊、網站環境與自然資源經濟學（TomTietenberg）經科出版社環境經濟學與政策（同上），上海財大出版社自然資源與環境經濟學（Rogerperman），中國經濟出版社南京農業大學精品建設課程課程基本安排（1）課程講解與討論南京農業大學精品建設課程2課程基本安排（2）分組完成課堂討論與平時作業人數5人/組合理分工（寫作、報告、提問與回答、評論）以組為單位考核，組內有差異7-8次作業打印稿上交，PPT形式報告南京農業大學精品建設課程課程基本安排（2）分組完成課堂討論與平時作業南京農業大學精品3課程基本安排（3）課堂紀律出勤：考核簽到制5-6次；90%以上；一次1-2-3分；拒絕：課堂睡覺、吃零食、玩手機、看與本課程無關的其他書刊；鼓勵：課堂活躍、隨時提問討論，共建和諧課堂，科學發展；南京農業大學精品建設課程課程基本安排（3）課堂紀律南京農業大學精品建設課程4課程基本安排（4）聯系方式與地點：zpx@84396531京農業大學逸夫樓7004南京農業大學精品建設課程課程基本安排（4）聯系方式與地點：南京農業大學精品建設課程5課程介紹：

資源配置與環境系統問題？怎樣合理利用資源與環境？開設本課程的目的達到的教學效果南京農業大學精品建設課程課程介紹：資源配置與環境系統問題？南京農業大學精品建設課程6課程介紹：資源與環境問題資源與環境是稀缺的資源與環境利用中出現了分配的問題資源利用效率的問題資源與環境利用問題對社會經濟發展的制約稀缺資源配置效率社會經濟發展影響南京農業大學精品建設課程課程介紹：資源與環境問題南京農業大學精品建設課程7課程介紹：資源與環境問題合理利用資源人們的理性思考現實的迫切要求“增長的極限”“世界無末日”

南京農業大學精品建設課程課程介紹：資源與環境問題南京農業大學精品建設課程8課程介紹：資源與環境問題合理利用資源如何合理利用資源經濟學研究，如產權、價格、市場？社會學研究，如習俗、倫理道德法律制度的構建可持續發展戰略構想南京農業大學精品建設課程課程介紹：資源與環境問題南京農業大學精品建設課程9課程介紹：開設本課程的目的掌握資源與環境經濟學中基本的原理理解資源與環境利用中基本的問題掌握資源與環境利用與管理中的政策手段理解可持續發展理論對資源與環境利用的影響南京農業大學精品建設課程課程介紹：開設本課程的目的南京農業大學精品建設課程10課程介紹：達到的效果掌握基本的原理分析現實中的問題理解政策工具提出分析資源與環境問題的思路、解決問題的框架解決問題不能靠大蓋帽！

南京農業大學精品建設課程課程介紹：達到的效果南京農業大學精品建設課程11第一章緒論本章主要內容：

資源與環境的概念

資源與環境的分類

資源與環境的特性

資源與環境的關系

資源、環境與經濟發展

資源與環境經濟學的產生與發展南京農業大學精品建設課程第一章緒論本章主要內容：南京農業大學精品建設課程121.1資源的概念資源是指在一定的社會經濟條件下，人們所發現的有用且稀缺的物質、能量及其功能過程的總和，它們往往以原始（自然）狀態進入生產過程或直接進入消費過程以提高人類當前或未來的福利。廣義資源：稀缺且有用的物質，能形成財富之源的物質，包括自然和社會資源南京農業大學精品建設課程1.1資源的概念資源是指在一定的社會經濟條件下，人們所發現131.1資源的概念資源經濟學角度考慮：1）具有用途并產生價值的物質;2）資源本身是一個動態的概念;信息、技術的變化，人們能夠拓寬資源的范圍隨著人們需求、物質相對稀缺性的變化都能將以前沒有價值的物質變成資源

3）稀缺性；在資源經濟學的研究對象中強調資源的數量和人們的需求相比的數量是有限制的，有別于資源與環境科學中的資源范疇。南京農業大學精品建設課程1.1資源的概念資源經濟學角度考慮：南京農業大學精品建設課程141.1資源的概念4）天然性（原始性）；強調資源以自然或以原始物質形式進入人類的經濟過程區別于經濟中常講的資源，如中間產品、最終產品等功能性資源：生物鏈、自然循環系統等都是資源;自然景觀等南京農業大學精品建設課程1.1資源的概念4）天然性（原始性）；南京農業大學精品建設151.2資源的分類按存在的形態分類可以分為土地資源、水資源、氣候資源、礦產資源、生物資源、環境資源該分類的意義：有利于人們對資源更加直接的認識、了解、利用、管理、保護和評價

南京農業大學精品建設課程1.2資源的分類按存在的形態分類南京農業大學精品建設課程161.2資源的分類按資源可更新的特征分類可以分為非再生資源和再生資源（RenewableResourcesandNon-renewableResources)非再生資源: 1)又稱為不可更新資源或耗竭性資源； 2)資源的儲量一定,主要是礦產資源,如煤炭、石油、天然氣等燃料物質、金屬礦藏。南京農業大學精品建設課程1.2資源的分類按資源可更新的特征分類南京農業大學精品建設171.2資源的分類

可再生資源:

1）又稱可更新資源或非耗竭性資源；

2）該類資源的儲量是在自然過程中或在人類參與下可以更新或持續補充；

3）持續補充或更新是有一定的前提條件的。南京農業大學精品建設課程1.2資源的分類可再生資源:南京農業大學精品建設課程181.2資源的分類按可再生的條件，又可以分為兩類：再生是不受人類影響的，如太陽能、風能等。自己可以再生，但其再生或恢復存在著臨界點如生物資源等。南京農業大學精品建設課程1.2資源的分類按可再生的條件，又可以分為兩類：南京農業大191.2資源的分類可再生資源與不可再生資源之間的關系在可再生與不可再生資源之間并不存在絕對的界限資源的合理利用與保護，就可以避免可再生資源成為不可再生資源；反之也然。南京農業大學精品建設課程1.2資源的分類可再生資源與不可再生資源之間的關系南京農業201.2資源的分類按照資源的社會屬性來分類（資源的控制方式）1）專有資源（OwnedResources)或可控資源

（ControlledAccessResources)指通過法律或所有權的界定，具有明確的所有者。2）共享資源（CommonPropertyResources）指沒有明確的所有者或雖有法律上的所有者，但不能行使其權利的，如：公海、空氣、草原。南京農業大學精品建設課程1.2資源的分類按照資源的社會屬性來分類（資源的控制方式）211.2資源的分類可以按照用途分類能源資源和非能源資源可以按照是否流動進行分類流動資源與非流動資源可以按照是否循環利用進行分類：循環經濟南京農業大學精品建設課程1.2資源的分類可以按照用途分類南京農業大學精品建設課程221.3環境的分類可以按照環境的組成分類：自然環境和人工環境可以按是否有生命系統存在進行分類：有機環境與無機環境可以按內部結構、范圍進行分類：內嵌環境與外套環境南京農業大學精品建設課程1.3環境的分類可以按照環境的組成分類：南京農業大學精品建231.4資源與環境的基本特征整體性:資源之間相互聯系、相互制約、構成一個有機的整體；地域性:區域具有資源優勢，資源分布具有明顯的地域性；多用性:可以在多種用途之間分配，如水資源；數量有限性與潛力的無限性:數量在一定技術條件下是有限的。南京農業大學精品建設課程1.4資源與環境的基本特征整體性:資源之間相互聯系、相互241.5資源與環境資源與環境兩個概念的區別：資源：環境要素之一，有用的，稀缺的環境：圍繞在人類周圍的自然系統，由各種資源與非資源要素構成。本課程中沒有明顯的區別資源與環境之間的統一：資源利用中的問題（資源、環境）南京農業大學精品建設課程1.5資源與環境資源與環境兩個概念的區別：南京農業大學精品251.6資源、環境與經濟發展資源、環境為經濟發展提供物質基礎資源與環境開發在一定程度上決定論經濟發展的空間格局（空間分區規劃，主體功能區規劃）資源開發與環境保護本身就是社會生產的基礎產業部門南京農業大學精品建設課程1.6資源、環境與經濟發展資源、環境為經濟發展提供物質基礎261.6資源、環境與經濟發展資源、環境與經濟系統（傳統）要素市場產品市場家庭廠商生產要素產品貨幣貨幣南京農業大學精品建設課程1.6資源、環境與經濟發展資源、環境與經濟系統（傳統）要素271.6資源、環境與經濟發展資源、環境與經濟系統（新）經濟系統家庭廠商資源、環境大系統投入產出南京農業大學精品建設課程1.6資源、環境與經濟發展資源、環境與經濟系統（新）經濟系281.7資源環境經濟學產生與發展資源問題的產生20世紀以來大量產生資源經濟問題的提出從經濟學角度考慮資源問題的解決資源經濟學產生經歷了三個階段：古代至前資本主義社會資本主義初期至1920’s年代土地經濟學產生1920-30s至1970-80s資源與環境經濟學產生南京農業大學精品建設課程1.7資源環境經濟學產生與發展資源問題的產生南京農業大學精291.7資源環境經濟學產生與發展資源與環境危機解決資源環境問題的方法經濟學方法（管制、稅、市場交易）南京農業大學精品建設課程1.7資源環境經濟學產生與發展資源與環境危機南京農業大學精30中國環境污染排放隨GDP的變化

南京農業大學精品建設課程中國環境污染排放隨GDP的變化南京農業大學精品建設課程31南京農業大學精品建設課程南京農業大學精品建設課程32自然資本的變動軌跡過去20多年中國自然資本的變遷曲線，既反映了:中國的自然資本折損率大幅減小，顯示出利用全球化和環保投資對自然資產的補償效應。補償水平還不足以抵償全部自然資產損失，因而自然資本目前仍為負值，說明自然資本存量還在不斷減小。中國的自然資本向著改善方向發展，主要得益于:增長模式的轉變大幅度降低了自然資產損失，環保投資和大量進口在一定程度上補償了脆弱的生態環境和稀缺的自然資源，物質資本和國際資本對自然資本發揮了替代效應。南京農業大學精品建設課程自然資本的變動軌跡過去20多年中國自然資本的變遷曲線，既反映33中國政府環境政策手段轉變圖南京農業大學精品建設課程中國政府環境政策手段轉變圖南京農業大學精品建設課程34政府資源破壞環境污染社會市場資源環境管理的制度結構圖治理的理念：單中心向多中心轉變ElinorOstrom南京農業大學精品建設課程政府資源破壞社會市場資源環境管理的制度結構圖治理的理351.7思考與討論如何理解石油對社會經濟發展的作用，對石油價格劇烈波動對人們的資源與環境意識會產生怎樣的作用？對社會經濟的發展又會產生怎樣的影響？中國的農業大省往往擁有較多的耕地資源和較好的氣候資源，但大多是經濟弱省，因此資源經濟學上有“資源詛咒”一說，對此如何理解。南京農業大學精品建設課程1.7思考與討論如何理解石油對社會經濟發展的作用，對石油價36南京農業大學精品建設課程南京農業大學精品建設課程37原油年均價走勢圖南京農業大學精品建設課程原油年均價走勢圖南京農業大學精品建設課程381.7思考與討論水電之爭由來已久。不久前國家環保局官員稱：“水電在某種程度上污染比火電還更嚴重”，此言立即引起國家發改委能源局官員的反駁。請你從資源與環境經濟學的角度對水電開發爭論進行評價。南京農業大學精品建設課程1.7思考與討論水電之爭由來已久。不久前國家環保局官員稱：39第一章資源與環境經濟學緒論諸培新南京農業大學公共（土地）管理學院南京農業大學精品建設課程第一章資源與環境經濟學緒論諸培新南京農業大學精品建設課程40課程基本安排（1）課程講解與討論課程作業與平時成績實習一次（實習考察報告）課堂紀律與平時成績課外閱讀文獻：教材、期刊、網站環境與自然資源經濟學（TomTietenberg）經科出版社環境經濟學與政策（同上），上海財大出版社自然資源與環境經濟學（Rogerperman），中國經濟出版社南京農業大學精品建設課程課程基本安排（1）課程講解與討論南京農業大學精品建設課程41課程基本安排（2）分組完成課堂討論與平時作業人數5人/組合理分工（寫作、報告、提問與回答、評論）以組為單位考核，組內有差異7-8次作業打印稿上交，PPT形式報告南京農業大學精品建設課程課程基本安排（2）分組完成課堂討論與平時作業南京農業大學精品42課程基本安排（3）課堂紀律出勤：考核簽到制5-6次；90%以上；一次1-2-3分；拒絕：課堂睡覺、吃零食、玩手機、看與本課程無關的其他書刊；鼓勵：課堂活躍、隨時提問討論，共建和諧課堂，科學發展；南京農業大學精品建設課程課程基本安排（3）課堂紀律南京農業大學精品建設課程43課程基本安排（4）聯系方式與地點：zpx@84396531京農業大學逸夫樓7004南京農業大學精品建設課程課程基本安排（4）聯系方式與地點：南京農業大學精品建設課程44課程介紹：

資源配置與環境系統問題？怎樣合理利用資源與環境？開設本課程的目的達到的教學效果南京農業大學精品建設課程課程介紹：資源配置與環境系統問題？南京農業大學精品建設課程45課程介紹：資源與環境問題資源與環境是稀缺的資源與環境利用中出現了分配的問題資源利用效率的問題資源與環境利用問題對社會經濟發展的制約稀缺資源配置效率社會經濟發展影響南京農業大學精品建設課程課程介紹：資源與環境問題南京農業大學精品建設課程46課程介紹：資源與環境問題合理利用資源人們的理性思考現實的迫切要求“增長的極限”“世界無末日”

南京農業大學精品建設課程課程介紹：資源與環境問題南京農業大學精品建設課程47課程介紹：資源與環境問題合理利用資源如何合理利用資源經濟學研究，如產權、價格、市場？社會學研究，如習俗、倫理道德法律制度的構建可持續發展戰略構想南京農業大學精品建設課程課程介紹：資源與環境問題南京農業大學精品建設課程48課程介紹：開設本課程的目的掌握資源與環境經濟學中基本的原理理解資源與環境利用中基本的問題掌握資源與環境利用與管理中的政策手段理解可持續發展理論對資源與環境利用的影響南京農業大學精品建設課程課程介紹：開設本課程的目的南京農業大學精品建設課程49課程介紹：達到的效果掌握基本的原理分析現實中的問題理解政策工具提出分析資源與環境問題的思路、解決問題的框架解決問題不能靠大蓋帽！

南京農業大學精品建設課程課程介紹：達到的效果南京農業大學精品建設課程50第一章緒論本章主要內容：

資源與環境的概念

資源與環境的分類

資源與環境的特性

資源與環境的關系

資源、環境與經濟發展

資源與環境經濟學的產生與發展南京農業大學精品建設課程第一章緒論本章主要內容：南京農業大學精品建設課程511.1資源的概念資源是指在一定的社會經濟條件下，人們所發現的有用且稀缺的物質、能量及其功能過程的總和，它們往往以原始（自然）狀態進入生產過程或直接進入消費過程以提高人類當前或未來的福利。廣義資源：稀缺且有用的物質，能形成財富之源的物質，包括自然和社會資源南京農業大學精品建設課程1.1資源的概念資源是指在一定的社會經濟條件下，人們所發現521.1資源的概念資源經濟學角度考慮：1）具有用途并產生價值的物質;2）資源本身是一個動態的概念;信息、技術的變化，人們能夠拓寬資源的范圍隨著人們需求、物質相對稀缺性的變化都能將以前沒有價值的物質變成資源

3）稀缺性；在資源經濟學的研究對象中強調資源的數量和人們的需求相比的數量是有限制的，有別于資源與環境科學中的資源范疇。南京農業大學精品建設課程1.1資源的概念資源經濟學角度考慮：南京農業大學精品建設課程531.1資源的概念4）天然性（原始性）；強調資源以自然或以原始物質形式進入人類的經濟過程區別于經濟中常講的資源，如中間產品、最終產品等功能性資源：生物鏈、自然循環系統等都是資源;自然景觀等南京農業大學精品建設課程1.1資源的概念4）天然性（原始性）；南京農業大學精品建設541.2資源的分類按存在的形態分類可以分為土地資源、水資源、氣候資源、礦產資源、生物資源、環境資源該分類的意義：有利于人們對資源更加直接的認識、了解、利用、管理、保護和評價

南京農業大學精品建設課程1.2資源的分類按存在的形態分類南京農業大學精品建設課程551.2資源的分類按資源可更新的特征分類可以分為非再生資源和再生資源（RenewableResourcesandNon-renewableResources)非再生資源: 1)又稱為不可更新資源或耗竭性資源； 2)資源的儲量一定,主要是礦產資源,如煤炭、石油、天然氣等燃料物質、金屬礦藏。南京農業大學精品建設課程1.2資源的分類按資源可更新的特征分類南京農業大學精品建設561.2資源的分類

可再生資源:

1）又稱可更新資源或非耗竭性資源；

2）該類資源的儲量是在自然過程中或在人類參與下可以更新或持續補充；

3）持續補充或更新是有一定的前提條件的。南京農業大學精品建設課程1.2資源的分類可再生資源:南京農業大學精品建設課程571.2資源的分類按可再生的條件，又可以分為兩類：再生是不受人類影響的，如太陽能、風能等。自己可以再生，但其再生或恢復存在著臨界點如生物資源等。南京農業大學精品建設課程1.2資源的分類按可再生的條件，又可以分為兩類：南京農業大581.2資源的分類可再生資源與不可再生資源之間的關系在可再生與不可再生資源之間并不存在絕對的界限資源的合理利用與保護，就可以避免可再生資源成為不可再生資源；反之也然。南京農業大學精品建設課程1.2資源的分類可再生資源與不可再生資源之間的關系南京農業591.2資源的分類按照資源的社會屬性來分類（資源的控制方式）1）專有資源（OwnedResources)或可控資源

（ControlledAccessResources)指通過法律或所有權的界定，具有明確的所有者。2）共享資源（CommonPropertyResources）指沒有明確的所有者或雖有法律上的所有者，但不能行使其權利的，如：公海、空氣、草原。南京農業大學精品建設課程1.2資源的分類按照資源的社會屬性來分類（資源的控制方式）601.2資源的分類可以按照用途分類能源資源和非能源資源可以按照是否流動進行分類流動資源與非流動資源可以按照是否循環利用進行分類：循環經濟南京農業大學精品建設課程1.2資源的分類可以按照用途分類南京農業大學精品建設課程611.3環境的分類可以按照環境的組成分類：自然環境和人工環境可以按是否有生命系統存在進行分類：有機環境與無機環境可以按內部結構、范圍進行分類：內嵌環境與外套環境南京農業大學精品建設課程1.3環境的分類可以按照環境的組成分類：南京農業大學精品建621.4資源與環境的基本特征整體性:資源之間相互聯系、相互制約、構成一個有機的整體；地域性:區域具有資源優勢，資源分布具有明顯的地域性；多用性:可以在多種用途之間分配，如水資源；數量有限性與潛力的無限性:數量在一定技術條件下是有限的。南京農業大學精品建設課程1.4資源與環境的基本特征整體性:資源之間相互聯系、相互631.5資源與環境資源與環境兩個概念的區別：資源：環境要素之一，有用的，稀缺的環境：圍繞在人類周圍的自然系統，由各種資源與非資源要素構成。本課程中沒有明顯的區別資源與環境之間的統一：資源利用中的問題（資源、環境）南京農業大學精品建設課程1.5資源與環境資源與環境兩個概念的區別：南京農業大學精品641.6資源、環境與經濟發展資源、環境為經濟發展提供物質基礎資源與環境開發在一定程度上決定論經濟發展的空間格局（空間分區規劃，主體功能區規劃）資源開發與環境保護本身就是社會生產的基礎產業部門南京農業大學精品建設課程1.6資源、環境與經濟發展資源、環境為經濟發展提供物質基礎651.6資源、環境與經濟發展資源、環境與經濟系統（傳統）要素市場產品市場家庭廠商生產要素產品貨幣貨幣南京農業大學精品建設課程1.6資源、環境與經濟發展資源、環境與經濟系統（傳統）要素661.6資源、環境與經濟發展資源、環境與經濟系統（新）經濟系統家庭廠商資源、環境大系統投入產出南京農業大學精品建設課程1.6資源、環境與經濟發展資源、環境與經濟系統（新）經濟系671.7資源環境經濟學產生與發展資源問題的產生20世紀以來大量產生資源經濟問題的提出從經濟學角度考慮資源問題的解決資源經濟學產生經歷了三個階段：古代至前資本主義社會資本主義初期至1920’s年代土地經濟學產生1920-30s至1970-80s資源與環境經濟學產生南京農業大學精品建設課程1.7資源環境經濟學產生與