第4頁共4頁幼兒園小班保健工作計劃學生會?工作計劃|?工作總結與?計劃由于?家庭結構、?關系及父母?素質的不同?，家庭中。?小班幼兒的?角色狀況各?異，有的處?于絕對中心?地位，小皇?帝”有的則?處于被嚴格?控制的狀態?。幼兒入園?是促進他健?康成長的重?要途徑。兒?童進入幼兒?園時面臨著?雙重任務：?第一，必?須樂意來園?，愿意和幼?兒園里的人?來往，并喜?歡使用那里?的物質材料?；第二，必?須克服一些?矛盾心情，?即減少對父?母或其他撫?養者的依賴?才能愉快地?在幼兒園為?他提供的新?天地里生活?，并在那里?追求可能得?到新的滿足?。一、班?級情況分析?發現本班幼?兒的身體動?作發展整體?上處于一種?偏低的水平?。包括大肌?肉動作、小?肌肉動作、?自我保健、?生活能力等?。特別是小?肌肉動作的?發展較差，?一星期的活?動中。有幾?個幼兒體質?較弱，有幾?個幼兒手眼?協調能力差?。大多數幼?兒還不能很?好地把握自?己的行為和?情感，大部?分幼兒天真?活潑，愛和?小朋友玩，?但不能與別?人很好地相?處，有幾個?幼兒適應性?差，哭鬧較?嚴重。根據?小班幼兒的?生理、心理?特點和常規?教育的規律?，從來園活?動、盥洗、?飲食、午睡?、離園等幾?個環節來規?定小班生活?常規管理的?內容。二?、幼兒活動?常規目標1?．高高興興?上幼兒園，?向老師問早?、問好。2?．帶手帕，?衣著整潔，?能高興地接?受晨檢，插?放晨檢標記?。3．學習?抹小椅子，?雙手輕拿輕?放小椅子。?4．逐步養?成飯前、便?后和手臟時?洗手的習慣?。5．洗手?前將衣袖卷?起，洗手時?能按順序認?真地洗。6?．洗手時不?玩水，學會?擦肥皂，洗?好后用自己?的毛巾擦手?。7．能主?動向老師表?示大小便，?學會上廁所?小便，逐步?養成每日大?便的習慣。?8．逐步學?會飯后洗臉?、漱口。9?．安靜就座?，愉快進餐?。10．學?習使用餐具?。11．學?習文明的進?餐行為，細?嚼慢咽，不?挑食，精神?集中地吃飯?，保持桌面?、地面、衣?服整潔。?12、學會?餐后擦嘴，?用溫水漱口?。13、?能主動表示?想喝水。?14、安靜?就寢，睡姿?正確。1?5、在成人?的幫助下，?能按順序脫?衣褲鞋襪，?放在固定的?地方。1?6、在老師?的帶領下，?一個跟著一?個，有秩序?地散步。?17、散步?時不奔跑，?注意安全。?18、收?拾玩具，放?好桌椅，離?開活動室。?三、具體?措施1．教?師熱情接待?幼兒和家長?，仔細了解?幼兒在家的?健康情況。?聆聽并履行?家長的囑咐?，解答家長?的查詢。2?．觀察幼兒?的情緒，舒?緩幼兒不安?的情緒，處?理幼兒的行?為和___?，做好個別?幼兒的工作?。3．開窗?通風，搞好?室內外清潔?衛生，做到?室內外空氣?流通，光線?充足。4．?指導和幫助?幼兒按順序?（打開水龍?頭，反手洗?濕，抹上肥?皂，將肥皂?放回原處，?洗手，關水?龍頭，反手?抹干）洗臉?、洗手、洗?完后擦干，?不弄濕地面?。5．與幼?兒一起制定?簡單的盥洗?規則，以避?免發生混亂?。如排隊等?候輪流上廁?，上廁所后?自行沖廁和?洗手，分組?洗臉、洗手?。6．隨時?對幼兒進行?衛生常識教?育，對個別?幼兒進行重?點指導。7?．指導幼兒?大便時拉好?褲子，注意?腿部保暖。?幫助幼兒便?后穿好褲子?，注意腹部?保暖。8．?創設安靜愉?快的氣氛，?用下面教育?的方法，鼓?勵幼兒吃飯?、吃好，教?幼兒正確使?用餐具，培?養幼兒良好?的進餐習慣?。減少幼兒?的等待時間?。餐后__?_10"_?__分鐘的?散步活動。?129?．巡回觀察?幼兒睡眠情?況，糾正幼?兒睡眠中的?不良習慣，?發現異常，?及時處理。?10．有計?劃地帶領幼?兒有秩序地?散步。11?．熱情接待?家長，向家?長反映幼兒?在園的生活?情況，身體?狀態等。1?2．___?月份開展自?我服務能力?的比賽。?13.__?_月份__?_小班幼兒?開展遠足活?動。14?.為幼兒創?設富有新意?并能激發想?象的環境。?（1）為?幼兒提供寬?松、和諧的?心理環境（?2）為幼兒?提供可操作?的玩具材料?，幼兒在玩?玩做做中隨?意創作，促?進了想象力?、創造力的?發揮。（?3）讓幼兒?參與活動環?境的創設。?如：讓幼兒?自由組合，?自己選擇活?動區域；讓?幼兒自由選?擇與搭配角?色；讓幼兒?根據活動需?要選擇玩具?、材料；讓?幼兒自主地?采用活動形?式等。只有?這樣，教師?提供的環境?才能受到幼?兒。（4?）根據幼兒?的身心發展?需要適時變?換環境。幼?兒在與周圍?環境的交互?作用中不斷?發展，幼兒?在發展，環?境也要適時?更新。如果?周圍環境固?定不變，不?僅失去教育?價值，還會?阻礙幼兒的?發展。因此?，創設的環?境不僅要富?有新意，還?應時常變化?，促使幼兒?積極融入環?境，參與活?動。15．?在家園之橋?上開放心理?教育專欄。?指導或交流?孩子的心理?成長問題，?促進親子間?、孩子與同?伴間的情感?交流。16?．利用游戲?、討論、表?演等多種途?徑，在一日?生活中引導?幼兒自我保?護的方法。?17根據小?班幼兒的年?齡特點，在?游戲活動中?，培養他們?一定的生活?處理能力，?使幼兒逐漸?懂得自己能?做的事應該?自己做，如?學會吃飯、?