第4頁共4頁六中上學(xué)期歷史教研組工作計劃?___年新?學(xué)期，本教?研組將在新?學(xué)年繼續(xù)開?展新課程改?革和根據(jù)我?校的實際情?況，更新教?育觀念，深?化教育教學(xué)?改革，認(rèn)真?做好市教研?室和學(xué)校布?置的各項工?作，扎實推?進素質(zhì)教育?,不斷提高?我校歷史學(xué)?科的教育教?學(xué)質(zhì)量。?一、工作指?導(dǎo)思想以?全面、協(xié)調(diào)?、可持續(xù)的?科學(xué)發(fā)展觀?為指導(dǎo)，認(rèn)?真總結(jié)新課?程改革實驗?的成效，引?導(dǎo)歷史教師?反思課改現(xiàn)?狀，研究解?決課程實施?中的問題，?促進教育教?學(xué)改革不斷?深化。引導(dǎo)?教師增強課?程意識，提?高課堂學(xué)習(xí)?的有效性，?促進教學(xué)質(zhì)?量的提高。?發(fā)揮歷史學(xué)?科課程改革?的指導(dǎo)作用?，積極開展?校本教研，?激勵廣大教?師在教學(xué)中?研究，在研?究中教學(xué)，?改善工作方?式，提高專?業(yè)水平。尤?其是高三年?級、高二年?級和初三年?級面臨高考?或會考，要?全力以赴，?出色達成各?個年級的教?學(xué)目標(biāo)。?二、教研組?及備課組人?員安排初?中備課組：?初一：z；?初二：z；?初三：z?高中備課組?：高一：z?；高二：z?；高三：z?初中備課?組長：z高?中備課組長?：z三、?主要工作?1、充分利?用教研組例?會時間，_?__全組教?師學(xué)習(xí)、領(lǐng)?會并貫徹、?落實學(xué)校的?各項規(guī)章制?度，及時把?例會精神傳?達給全組教?師。加強常?規(guī)管理，規(guī)?范各項教學(xué)?活動。2?、利用平時?、例會、各?項教研活動?增進組員之?間的溝通，?___、培?養(yǎng)年輕教師?的成長，使?教研組成員?都能心往一?處使，勁往?一處用，相?互關(guān)愛，相?互理解，相?互幫助，攜?手共創(chuàng)一個?教研氛圍濃?厚健康向上?的優(yōu)良的教?研組。3?、充分發(fā)揮?教研組、備?課組___?教研的作用?，提倡資源?共享備課法?。要求在各?年級備課組?長___下?，認(rèn)真研讀?新課標(biāo)﹑教?材，按照新?課程理念，?對教材進行?科學(xué)的構(gòu)思?﹑創(chuàng)意，對?原有的導(dǎo)學(xué)?案進一步的?編訂與完善?。做好歷史?組的資源庫?建設(shè)。4?、師徒結(jié)隊?，加大聽課?力度，以老?帶新，共圖?提高。為盡?快提高教研?組年輕教師?的教學(xué)水平?，我們提倡?以相互聽課?，以老帶新?，師徒結(jié)隊?等方式，達?到博采眾長?，補己之短?。倡導(dǎo)全組?老師經(jīng)常展?開跨組聽課?、組內(nèi)議課?、說課、聽?課、評課，?全組參與，?發(fā)揮___?的優(yōu)勢，拿?出最佳教學(xué)?方案。本期?要加強對師?徒結(jié)對活動?的過程性活?動的督促和?評估。5?、認(rèn)真完成?聽課計劃，?繼續(xù)加強課?堂教學(xué)模式?的探索和研?究教研組?長、備課組?長每學(xué)期聽?課不少于_?__節(jié)。青?年教師不僅?要認(rèn)真聽本?組教師的課?，還要去聽?其他學(xué)科教?師的課，老?教師要互相?聽課，做好?聽課筆記，?吸取別人的?長處，及時?彌補自己教?學(xué)中的不足?，迅速提高?教學(xué)水平，?打造高效課?堂。將三個?問題列為每?次聽課的必?備內(nèi)容之一?：一是本堂?課有哪些可?供你可取之?處？二是本?堂課有哪些?不足之處？?三是你認(rèn)為?本堂課最好?的教法是什?么？使課堂?教學(xué)模式走?“模仿——?創(chuàng)新——實?效”之路，?要求骨干教?師人人有模?式，一般教?師個個都參?與，在歷史?組已有的導(dǎo)?-學(xué)-思-?探模式的基?礎(chǔ)上，形成?適合自己的?具有特色的?課堂教學(xué)風(fēng)?格。6、?依據(jù)各年級?的不同教學(xué)?要求，確定?各個年級不?同的常規(guī)教?學(xué)目標(biāo)。?高三備課組?要認(rèn)真研究?考綱和近幾?年高考試題?，注意對高?考信息的采?集、研究分?析，做好高?考研討工作?。上好高三?歷史二輪復(fù)?習(xí)研討課，?完善二輪復(fù)?習(xí)模式。認(rèn)?真?zhèn)湔n，分?解教學(xué)過程?，從細(xì)節(jié)處?入手。制定?切實可行的?復(fù)習(xí)計劃。?精選資料，?將基礎(chǔ)知識?與能力培養(yǎng)?相結(jié)合。結(jié)?合學(xué)校月考?制度，認(rèn)真?出好每一次?試卷，精選?試題、突出?重點、難易?適度；對考?后的試卷，?認(rèn)真批改、?認(rèn)真分析、?認(rèn)真評講、?做好成績統(tǒng)?計，找出學(xué)?生學(xué)習(xí)的薄?弱環(huán)節(jié)，完?善課堂教學(xué)?。加強對尖?子生的培養(yǎng)?和訓(xùn)練。?高二備課組?要結(jié)合學(xué)生?實際，文科?班課堂教學(xué)?注重歷史思?維與能力的?引導(dǎo)，既要?能保證基礎(chǔ)?扎實，輕松?應(yīng)對學(xué)考，?更要給學(xué)生?明確高考的?方向。理科?班要緊緊圍?繞水平考試?要求，降低?難度，要注?意向課堂要?效益，在不?過于加重學(xué)?生負(fù)擔(dān)的情?況下教學(xué)。?力爭水平考?試全部過關(guān)?。高一年?級則重在培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，增加其歷?史學(xué)習(xí)興趣?，開拓學(xué)生?眼界。做好?初高中歷史?學(xué)習(xí)的銜接?。同時要更?多的參與歷?史社團活動?。初三教?學(xué)中應(yīng)該依?據(jù)其復(fù)習(xí)內(nèi)?容較大，時?間緊的特點?，在本學(xué)期?的復(fù)習(xí)教學(xué)?中，研究考?綱，搜集信?息，抓住重?點，帶過一?般。既要培?養(yǎng)尖子，更?要___學(xué)?習(xí)能力較弱?的學(xué)生，爭?取較高的合?格率。初?一、初二年?級教學(xué)中則?重在引發(fā)學(xué)?生興趣，培?養(yǎng)基本歷史?思維，引導(dǎo)?學(xué)生多__?_多閱讀歷?史書籍，多?貯備知識，?同時與初中?生的價值觀?、人生觀的?培養(yǎng)相結(jié)合?。初一初二?要多用課堂?檢測，閉卷?考試等方式?讓學(xué)生有扎?實的基礎(chǔ)，?為初三和高?中階段的學(xué)?習(xí)打好基礎(chǔ)?。7．校?本課程開發(fā)?和微型課題?研究。教?研組將圍繞?開展“如何?打造各具特?色的高效的?歷史課堂”?課題的開展?深層次研究?。本期將對?同一相關(guān)歷?史在初中，?高一及高三?一二輪復(fù)習(xí)?中如何有效?教學(xué)這一微?型課題展開?研究。落實?細(xì)節(jié)，明確?個人分工，?分階段按計?劃實施。在?過程中將對?階段性研究?進行總結(jié)，?發(fā)現(xiàn)問題，?及時研究并?解決，適當(dāng)?調(diào)整研究計?劃。學(xué)期中?或結(jié)束時，?針對課題研?究進行交流?總結(jié)。本?學(xué)期將重點?對《微課制?作在歷史教?學(xué)中的運用?》這一課題?展開研究。?將___本?組老師熟悉?制作技術(shù)，?選擇制作適?宜的內(nèi)容，?制作成系統(tǒng)?的微課并且?在課堂及學(xué)?生中推廣使?用。為配?合高效課堂?學(xué)習(xí)和微課?課題的推廣?使用，將組?建面向全組?老師及全校?學(xué)生的歷史?學(xué)習(xí)群。向?學(xué)生推薦好?的學(xué)習(xí)資源?，給師生及?生生之間提?供交流探討?的平臺。?8、積極參?加市教科室?及學(xué)校__?_型教研活?動。本學(xué)?期將___?本組老師積?極參加市教?科室牽頭的?___月1?、___日?在二十一中?舉行的高三?二輪復(fù)習(xí)研?討會；__?_月___?日在廣益中?學(xué)進行的初?三歷史復(fù)習(xí)?研討會；_?__月