PAGEPAGE12歷史第二次月考復習第14課

避免革命的改革俄國1861年農奴制改革（P72）

1、原因（背景）：①封建農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發展（根本原因）（農奴制危機嚴重）

②克里木戰爭慘敗，進一步暴露了農奴制的弊端，激化了社會矛盾

（直接原因）

2目的：鞏固統治，緩和階級矛盾,增強國力，避免人民革命

，維護地主階級利益。3性質：自上而下的資產階級改革

前提：最大限度地維護了地主階級的利益改革實質：沙皇政府與地主勾結對農民實行的雙重敲詐和掠奪4、時間：

1861年

5、頒布者：亞歷山大二世

結果：俄國改變了國家性質，從封建社會進入資本主義社會6、主要內容：①農奴在法律上是“自由人”②農民可通過贖買的方式得到一塊土地（份地）。③獲得解放后的農民仍歸當地的“村社”管理。

農奴制改革后地主對農民的剝削加重，為資本主義發展提供了怎樣的條件？地主對農民的剝削轉為資本，為俄國資本主義發展提供了資金。富農在市場上購買日用品及生產資料的行為，對資本主義發展有何作用？刺激了市場需求，為俄國資本主義發展提供了市場9、影響：1、積極：p75①、廢除、緩和、鞏固……②、資本主義、近代化2、消極作用及影響：p75①、農民沉重的經濟包袱②、沙皇專制統治沒有得到任何的改變（局限性），近代化的步法緩慢而沉重（標準版見書）例：進步性：①農奴制的廢除緩解了國內的社會矛盾，避免了革命的發生，走上了資本主義的發展道路。②是俄國近代歷史上的重大轉折點。

局限性：①改革不徹底，保留大量封建殘余（沙皇專制仍然存在，農民缺乏基本民主權利）

②農民為獲得人身自由和土地使用權付出了高昂的代價。

10、感悟、啟示：改革是社會發展的動力。要切實維護農民的利益，減輕農民的負擔，維護社會穩定。1、順應歷史潮流，適時作出變革是社會發展的需要。因而在當今形式下，深入進行改革開放是國富民強的必由之路。2、生產關系應適應生產力的發展。第15課堅定美利堅民族命運的內戰美國內戰、南北戰爭（P77）南北矛盾：黑奴種植園經濟與資本主義工商業經濟兩種經濟制度的矛盾根本原因：南方黑奴種植園經濟阻礙了美國資本主義的發展（南北不同的經濟制度）矛盾激化：西進運動（領土擴張）18C—19C焦點問題：黑人奴隸制的存廢首要任務及目的：維護國家的統一內戰的導火索（直接原因）：1860林肯當選總統爆發的時間：1861年4月，南方挑起內戰林肯政府扭轉戰局的關鍵1862年林肯頒布《宅地法》：（加速了西部開發，擴大了國內市場）意義：滿足了人民對于土地的要求，提高了人民的戰斗熱情和積極性；并堵塞了奴隸制向西擴張的道路《解放黑人奴隸宣言》：成為北方扭轉戰局的關鍵。瓦解了南方種植園奴隸制，使北方獲得了雄厚的兵源，增強了北方軍隊戰斗力總意義：提高了林肯的威信，極大地調動了人民群眾戰斗的熱情和革命的積極性，從而成為扭轉戰局的關鍵，加速了聯邦軍隊勝利的進程。·頒布時的歷史背景：北方軍隊失利北方勝利的原因：（1）為正義而戰（根本）（2）人民支持（3）北強南弱（4）措施得力（5）北方先進的經濟制度結束：1865.4南方軍隊投降，北方勝利。性質：是美國歷史上第二次資產階級革命意義：（1）維護了國家和民族的統一（2）廢除了黑人奴隸制，掃清了美國資本主義發展的又一障礙（3）為美國以后經濟迅速發展，成為世界最發達的資本主義強國奠定了基礎（4）局限性：種族歧視問題并沒有得到徹底的解決。林肯的貢獻：領導美國南北戰爭取得勝利，維護國家的統一；頒布《解放黑人奴隸宣言》，廢除了黑人奴隸制度（頒布《宅地法》，《解放黑人奴隸宣言》，領導美國人民取得內戰的勝利，為維護國家統一和解放黑人奴隸做出了重大貢獻，掃清了資本主義發展的障礙。）（補）林肯說：“一位婦人寫了一本小冊子，結果引起了一場戰爭。”這位婦人是斯托夫人，這本小冊子是《湯姆叔叔的小屋》，這場戰爭是：美國南北戰爭。（補）美國內戰掃清了資本主義發展的又一個障礙（指黑人奴隸制度）美國南北戰爭對我們帶來什么啟示？1、維護國家統一，是保證國家發展的重要前提。2、無論何種情況，都不輕言分裂；無論何種方式，都要捍衛統一。維護國際的統一既可以使用和平的方式也可以使用武力的手段補：▲、戰爭初期南方取得勝利的原因答：①南方對戰爭已準備很久；②南方有強大的后盾——英國支持；③南方將領具有較強的軍事指揮能力，有作戰經驗；軍隊在裝備上和組織上都比較好。▲在美國南北戰爭中，北方能夠最終獲勝的原因答：①北方實力雄厚，在經濟方面、軍隊人數方面、軍事力量方面、交通運輸方面占優勢；②美國政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》和《宅地法》。啟示：統一是人心所向、眾望所歸，分裂不利于國家強大，不得人心。▲《解放黑人奴隸宣言》1862年頒布。規定從1863年元旦起，廢除叛亂各州的奴隸制，并允許奴隸作為自由人參加北方軍隊。宣言的發表，在全國引起巨大反響。廣大黑人歡慶解放，踴躍報名參軍，北方軍隊因此獲得雄厚的兵源。▲林肯的主要活動：①1860年，林肯當選為美國總統。②1861年南方發動叛亂，林肯政府被迫迎戰。③1862年，林肯先后頒布了《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，廢除了奴隸制。④1865年最終贏得了南北戰爭的勝利，維護了國家統一。▲評價南北戰爭？答：南北戰爭維護了國家統一，為美國資本主義發展道路上的又一障礙，為美國經濟騰飛奠定了基礎，從而使我們得出國家統一是國家強大的重要條件這一重要結論。▲如何正確評價林肯？（史論結合）答：林肯是著名的資產階級政治家，美國總統。林肯領導了南北戰爭，維護了國家的統一，頒布《解放黑人奴隸宣言》解放了黑人奴隸，為美國經濟騰飛奠定了基礎。…………問：1、請分別寫出美國歷史上兩次資產階級革命的名稱、領導人及革命期間頒布的文件名稱。并說出這兩次資產階級革命對美國歷史所產生的作用。答：（1）美國獨立戰爭和美國南北戰爭。（2）領導人：華盛頓和林肯。（3）文件《獨立宣言》和《解放黑人奴隸宣言》。（4）意義：美國獨立戰爭結束了英國的殖民統治，實現了國家的獨立，確立了比較民主的資產階級政治體制，有利于美國資本主義的發展，對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。美國南北戰爭是美國歷史上的第二次資產階級。經過這場戰爭，美國廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發展的又一大障礙，為以后經濟迅速發展創造了條件。2、根據材料回答問題。材料1。現代的文明的美國的歷史，是由一次偉大的真正解放的真正革命的戰爭開始開始的。――列寧語材料2。當前南部與北部的斗爭不是為別的，而是兩種社會制度之間的斗爭。。。。。。這個斗爭之所以爆發，是因為這兩種制度不能再在北美大陸上和平共處。――馬克思語材料3。美國內戰。。它的結局無疑地將決定美國今后幾百年的命運。――恩格斯語請回答：（1）材料1中的“戰爭”是指哪次戰爭？為什么說它是“真正解放的真正革命的戰爭”？答：美國獨立戰爭。因為通過獨立戰爭，使美國取得了獨立，走上了資本主義道路。（２）材料２中的“兩種社會制度”指的是什么？為什么這兩種制度不能再在北美大陸上和平共處。答：“兩種社會制度”指的是南部的種植園主奴隸制經濟與北部的資本主義工商業經濟。因為美國建國后，南北雙方在經濟上有很大的差別和矛盾，南方的種植園黑奴隸制，嚴重阻礙了美國資本主義的進一步發展。（３）請你說出恩格斯關于美國內戰意義論斷的理由。答：美國內戰中林肯政府廢除了黑人奴隸制，使南方和北方在政治體制上統一起來，在經濟上成為一個整體，使美國資本主義更加快速地發展起來；經過內戰，美國國家和民族的統一得到維護，為其后成為世界上最發達的資本主義強國奠定了堅實的基礎。3、材料題：“100年前，一位偉大的美國人簽署了解放黑奴宣言，??我夢想有一天，這個國家將會奮起，實現其立國信條的真諦：‘我們認為這些真諦不證自明：人人生而平等。’我夢想有一天，我的四個孩子將生活在一個不是以膚色的深淺，而是以品格的優劣作為評判標準的國家里。——《我有個夢想》（1）材料中所說的“立國信條的真諦——人人生而平等”的含義最早出現在美國歷史上哪個文獻中？答：《獨立宣言》（2）《解放黑人奴隸宣言》是誰簽署的？它的頒布在當時起到什么重要作用？（2分）答：林肯。成為北方扭轉戰局的關鍵，瓦解了南方種植園奴隸制，使北方獲得了雄厚的兵源，增強了北方軍隊戰斗力。（3）你認為馬丁．路德．金的夢想在今天的美國是否完全實現？為什么？（2分）答：沒有。美國并未從根本上徹底解決種族歧視問題。第16課

武士領導的社會變革日本明治維新(P84)

（本課具體見書，以下內容經供參考）1、原因：內因：幕府的專制統治阻礙日本資本主義的發展。

（根本原因）

外因：美國等國的入侵。

2、前提：倒幕運動推翻了幕府的統治。（中堅力量：武士；旗號：恢復天皇權力；推翻了德川幕府的統治）

3、時間：1868年起（人物：明治天皇）

目的：鞏固明治政府統治，變法圖強、富國強兵。4、性質：自上而下的資產階級性質的改革（同俄國）

6、措施：①政

治

上：廢藩置縣，加強中央集權；天皇擁有無限權力；取消武士特權

②經

濟

上：殖產興業，鼓勵發展近代工業,派遣留學生，允許土地私有和買賣。

③軍

事

上：實行征兵制，建立警察制度。

④文化教育：提倡文明開化，實行強制性義務教育。

7、影響：

①積極性：擺脫了民族危機，成為亞洲的一個例外，日本走上了獨立發展資本主義的道路。

②局限性：這次改革并不徹底，保留大量封建殘余，也走上了一條對外殖民擴張的道路，成為亞洲和平的一個新威脅。

8、日本明治維新前，實行“閉關鎖國政策”。首先打開日本門戶的是美國（1853佩里首先來到日本、黑船事件）。

9、1861年俄國農奴制改革和日本的明治維新改革都是資產階級性質改革，都不徹底，都保留大量封建殘余。

10、通過了改革直接走上發展資本主義道路的是日本、俄國。

11、為了向西方學習，明治政府派出了以巖倉俱視為首的使團出訪歐美。

13、1889年，日本頒布了，《大日本帝國憲法》，開始實行有限的憲政統治。

、日本的對外政策變化：閉關鎖國對外開放對外擴張。日本對待“西洋文明”的什么態度？（2分）

主動學習西方文化，根據日本國情對西方文化采取揚棄的態度。

（4）從促進國家發展來看，日本的這一事件及其態度對中國今天的現代化建設有什么啟示？答：①要實行改革開放，在改革開放的過程中要特別注意結合國情。②要科教興國，重視教育，重視人才培養。③要向先進國家學習，引進外國先進技術等。④改革是社會發展的動力，是國家強國之路，要以經濟建設為中心。·之所以說明治維新使日本開始了有限的憲政統治，主要是因為（國家的權力控制在武士改革派手中）·日本有限的憲政統治開始的標志是頒布《大日本帝國憲法》Δ明治維新前、時、后的對外政策有什么變化？前：實行閉關鎖國政策時：實行對外開放政策后：實行對外侵略擴張政策Δ日、俄改革給我們帶來哪些啟示？（參考版）答：1、順應歷史潮流的改革是社會發展的強大動力，我國應順應歷史潮流不斷深化革2、改革應該依據本國國情制定相應措施，我國在改革時的措施應符合本國國情3、改革不是一帆風順的，在這個過程中要持之以恒不斷克服困難4、我們要積極學習外國先進的科學技術和管理經驗。要堅持對外開放，走出國門。Δ俄、日改革的共同之處：都是自上而下的資產階級性質的改革。都使本國走上資本主義發展的道路。都保留大量的封建殘余。▲[比一比]19世紀中期，中日兩國的社會狀況有何異同？提示相同點：社會生產力和商品經濟都有所發展，國內都面臨著嚴重階級矛盾，都面臨著淪為殖民地的危險。不同點：日本的資本主義發展的水平高于中國，中國民族資本主義發展先天不足，后天畸形；日本的封建勢力相對薄弱，統治階級內部的斗爭和分化日益激烈，而中國守舊勢力非常強大。▲[想一想]日本明治時期的改革派與中國戊戌變法時期的改革派有何不同？提示明治時期的改革派指倒幕派，他們掌握實權，得到人民的擁護，得到部分大名支持，建立倒幕基地，武裝推翻幕府。戊戌變法時期的改革派指維新派，他們依靠沒有實權的皇帝，不敢發動群眾，維新派僅以有資產階級傾向的士大夫知識分子為核心。沒有基地，也無兵權和財權。▲中國戊戌變法與日本明治維新的異同。相同點：（1）背景相同，改革前都面臨著嚴重的社會危機；（2）性質相同，都是由最高統治者自上而下進行的資產階級性質的改革；（3）都在政治、經濟、文化教育上采取了重大措施；（4）都有利于資本主義的發展。不同點：戊戌變法依靠一個無實權的皇帝，以失敗而告終，中國仍面臨嚴重的民族危機；明治維新獲得成功，日本走上資本主義道路，并逐漸強大起來。▲俄國1861年改革和日本明治維新等改革給中國的啟示及其日本對教育的重視的借鑒作用。（1）改革是社會發展的推動力，中國改革開放的成果證明，只有不斷地進行改革，我們的國家才會國富民強。我們要積極學習外國的長處，學習外國先進的科學技術和管理經驗。要堅持對外開放，走出國門，選擇西方文明為我用，對西方文明不能生搬硬套，應取其精華，出其糟粕，才能有利于我國社會和經濟的發展。（2）日本政府重視發展教育，培養人才的事實告訴中國，國家要強盛，必須投資教育，才能培養更多高素質的人才，才能使中國在國際競爭中立于不敗之地。所以，再“窮”不能“窮”教育。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，孩子要立志成材，就必須培養孩子的遠大理想，豐富孩子的精神，而不是物質上的，所以再“富”不能“富”孩子。▲你認為明治維新中的哪一項內容值得借鑒？請說明你的道理或理由。①我認為社會生活方面的“提倡文明開化，發展教育”值得借鑒。因為“百年大計，教育為本”，只有大力發展教育，學習人類一切優秀文明成果，才能造就出優秀人才。②我認為經濟方面內容值得借鑒。因為只有堅持對外開放，引進西方先進技術，才能最大程度上促進經濟發展。③我認為政治方面的“廢藩置縣，加強中央集權”值得借鑒。因為改革不適應生產力發展的政治體制能為經濟發展提供強有力的保障。② 我認為從一個民族進步的角度，談談你得到哪些有益的啟示？一個民族要想立于世界民族之林，應善于吸收世界先進文化，與時俱進，改革創新。…（任選一的回答）Δ材料題：改革是推動社會進步的動力，學習日本社會發展史，使我們知道了改變社會性質的兩次改革，回答下列問題：（1）請寫出兩次改革的名稱。答：大化改新和明治維新。（2）在改革開放，借鑒外來文明這方面，我們國家應該怎么做？要堅持對外開放，走出國門，選擇西方文明為我所用，對西方文明不能生搬硬套，應取其精華，去其糟粕，才能有利于我國社會和經濟的發展。(3)這兩次改革都吸收、學習外來文化，請你說說分別學習的是什么文化？大化改新吸取的是中國隋唐時的先進文化，明治維新吸取的是近代西方的先進文化。▲中國和日本是亞洲重要的國家，在世界近現代歷史上有許多相似之處，也有很大差異。據此回答以下問題：⑴十九世紀最后三十年，中日兩國都進行了資產階級改革，請指出這兩次改革的名稱和結局。答：日本的改革是“明治維新”，使得日本迅速擺脫民族危機，走上資本主義道路；中國的改革是“戊戌變法”，結果失敗。⑵二戰結束時，兩國的經濟水平和經濟總量相當，結合二十世紀50—70年代第三次科技革命的巨大浪潮，分析這一時期中日之間差距拉大的主要原因。答：狀況：二十世紀60—70年代，日本經濟持續高速發展，中國遇到巨大挫折；原因：日本有美國援助，加上科技革命推動，重視教育。中國受到左傾思想干擾，國際上有資本主義的封鎖以及和蘇聯關系惡化，加上自然災害的影響。⑶根據上述兩個時期中日兩國經濟發展狀況的分析，你認為當前應如何促進中國經濟的發展？答：科學技術是第一生產力，是歷史發展的強大動力，我們國家應該抓住機遇，迎接挑戰，實施“科教興國”戰略，加強國際經濟合作，大力發展科技，提高科技競爭在國際競爭中的地位。第17課電氣時代的來臨一、第二次工業革命發生的背景（條件）P901、政治穩定：資本主義制度趨于完善，資本主義統治鞏固加強2、經濟繁榮：有條件潛心研究科學3、科技發展：自然科學研究的重大突破二、第二次工業革命的概況時間：19世紀中下期（19世紀60、70年代）地點：西方主要資本主義國家（美、德突出）領域：工業和科學技術領域內容：(1).新能源的發現和利用(2).新機器和新產品的創制(3).新交通運輸工具的出現(4).新通訊技術和設備的發明與應用三、第二次工業革命的核心—電1、人類對電的認識摩擦生電——雷電——電流電磁感應——電池的發明2、電能的利用手搖發電機——電動機——自激式發電機3、“電氣時代”的到來標志：解決遠距離傳送電的問題·電成為西方國家生產和生活中不可或缺的能源是在（20世紀初）四、圍繞“電”的發明1、“發明大王”—愛迪生電燈、留聲機、蠟紙、油印機等共有2000多項2、家用電器的發明3、新的通訊通信技術及設備（1）1837年美國人莫爾斯發明電報（2）1876年英國發明家貝爾發明電話（3）1895年意大利人馬可尼制造了第一個無線電系統4、電給人類生產、生活帶來的巨大變化（1）生活方面：家用電器相繼進入家庭；20C初，西方國家率先進入電氣化時代（2）生產方面：人類技術史上的一個重要的里程碑A、電力的使用，促進工業部門尤其是鋼鐵業的發展，B、“電氣時代”和“鋼鐵時代”的到來標志著現代工業的崛起電的使用對人類的意義（要結合變化）（1）使人類社會進入了“電氣時代”（2）為各行業生產提供了不可替代的動力（3）促進高新技術的發展、信息社會的繁榮（4）有利于提高人們的物質文化生活水平（5）有利于環境保護和可持續發展第18課叩響現代文明的大門五、新交通工具的出現1、內燃機的發明與改進（解決動力問題）（1）原因：資本主義的發展使得原有的交通運輸方式已經不再適應生產生活的要求（2）主要成果：1876年，德國工程師奧拓發明煤氣內燃機19C中期，石油工業的興起，為汽油內燃機的發展提供了條件1854年，美國西里曼石油分離技術（煤油、汽油、柴油）1859年，美國賓夕法尼亞第一口油井1883年，德國科學家戴姆勒發明汽油內燃機2、汽車的發明與改進①1885年，德國卡爾·本茨—“汽車之父”第一輛實用汽油內燃機的汽車。②1913年，美國亨利?福特流水線裝配工藝美國被稱為“裝在輪子上的國家”3、飛機的發明與改進——1903年，美國萊特兄弟“航空飛行器的先驅”第二次工業革命的內容（表現）(1).新能源的發現和利用（電、石油）(2).新機器和新產品的創制（①圍繞電的發明，如電燈、家電等②電動機、內燃機）(3).新交通運輸工具的出現（汽車、飛機）(4).新通訊技術和設備的發明與應用（電話、電報）(5).新興的工業部門(鋼鐵工業、電力工業、石化工業、汽車、飛機制造業)(6).新的生產組織方式(流水線生產)六.第二次工業革命的影響和特點影響：積極性：經濟、政治、文化……P96局限性：①沒有根除資本主義社會原有的弊端，貧富差距懸殊②國際和平受到很大的威脅③環境污染問題沒有解決（補充版樣例）經濟方面:

由蒸汽時代進入電氣時代，出現了壟斷和壟斷組織，產業結構發生由輕工業主導到重工業主導

政治方面：主要資本主義國家進入（壟斷資本主義時代）帝國主義時代，資本主義世界市場終于形成了。

文化方面：西方國家開始逐步走上工業化、城市化和現代化的道路。特點：（1）科技與生產緊密結合（2）同時開始于主要的資本主義國家（美、德突出），規模大，發展迅速（3）有些國家兩次工業革命交叉進行（如日、德）（4）以電為核心（5）補：發明者均為科學家或科技人員，自然科學與工業生產緊密結合；標志：電力的廣泛應用（注：最好不要加內燃機的發明）。七.第二次工業革命的啟示從國家來講：充分認識科技是第一生產力，實現經濟增長方式的轉變；堅持以經濟建設為中心，為發展科技奠定物質基礎；大力發展科技文化教育事業，實施科教興國戰略；重視、尊重人才，充分發揮科技人才的作用；建立科技創新體系，鼓勵創新突破……從學生來講：科技是第一生產力；努力學習科學文化知識；積極參加社會實踐；培養創新精神和創新意識；刻苦專研高新技術……八、第二次工業革命對中國的影響1．中國完全淪為半殖民地半封建社會

甲午中日戰爭、《馬關條約》、列強掀起瓜分中國的狂潮、八國聯軍侵華，《辛丑條約》2．中國人民的抗爭和探索義和團運動、維新變法運動、辛亥革命。3．中國民族資本主義進一步發展如：李鴻章開平礦務局、上海機器織布局、張之洞漢陽鐵廠、李鴻章輪船招商局、狀元實業家張謇大生紗廠《馬關條約》使外國在華投資設廠合法化。列強競相對華輸出資本，加劇經濟侵略，客觀上促進了中國民族資本主義的進一步發展4．中國近代科技進一步發展西方列強的侵略，客觀上也傳播著進步和文明，促進了中國近代科技的發展。侯氏制堿法、詹天佑京張鐵路第19課

締結結盟的狂潮背景：19世紀末，美國、德國經濟實力發展迅速，趕上并超過了老牌的殖民強國英國、法國；主要資本主義國家之間出現了經濟實力與所占殖民地倒掛的現象原因：第二次工業革命這種狀況將預示著怎樣的斗爭？列強要求按照實力，重新瓜分殖民地、爭奪世界霸權我們也要求陽光下的地盤”說明了什么？答：說明了德國侵略擴張的欲望和的爭霸世界的野心英國長期以來奉行的歐洲大陸政策是什么？答：維持歐洲大陸的均勢20世紀初英國又為什么要放棄“光榮孤立”政策而加入協約國？答：發展緩慢，實力下降；英德矛盾的激化；維護英國的霸主地位一、一國主導的“三國同盟”：1882年，德、意、奧（德為核心）三國同盟，稱“同盟國”。

二、拼盤式的“三國協約”：

①.1892年，俄法協約，它是”三國協約”的雛形。標志歐洲兩大軍事集團對峙局面開始出現。②.英國放棄“光榮孤立”政策，與法、俄簽訂了軍事協約，形成了“三國協約”，又稱“協約國”。標志歐洲兩大軍事集團最終形成。

（“英德矛盾”為主要矛盾）3、兩大集團形成的根本原因：資本主義列強（帝國主義國家）政治經濟發展不平衡

實質：爭奪殖民地，爭奪世界霸權（一戰爆發的具體原因）兩大軍事集團的瘋狂擴軍備戰。4、結盟目的：增強自身實力，在擴展勢力的競爭中戰勝對手以便爭奪世界霸權和殖民地。

5、兩大軍事集團的性質：具有爭霸性質的帝國主義軍事集團

6、后果：嚴重威脅世界和平，使世界局勢日益緊張，世界大戰一觸即發8、19世紀末20世紀初，歐洲大陸最具競爭力的國家是德、法、俄。【例】意大利作為德奧戰前的盟友，在一戰爆發后并沒有參加德奧集團，反而參加了協約國對原來的“盟友”作戰，這最能說明第一次世界大戰的（性質）知識回顧1、拿破侖活動的根本出發點：維護資產階級利益等。2、工業革命使“東方從屬西方”的含義：東方國家成為西方國家的原料產地和商品市場。3、近代英國發展成為發達資本主義國家的決定因素：掠奪殖民地的財富。4、在1810—1826年的拉丁美洲獨立戰爭中，下列地區中未能獲得獨立的是：古巴等5、玻利瓦爾說的“自由政府”指：代表南美人民利益的政府。（自己再添加）6、材料題：材料一：1840年，英國發動鴉片戰爭，打開中國大門。1856~1860年，英法聯軍在中國發動了第二次鴉片戰爭，1860年攻占清首都北京，火燒圓明園，進一步加深中國的半殖地化。材料二：17世紀，英國開始入侵印度，經過百年的武力入侵，到19世紀中期印度完全成為英國的殖民地。——《歷史》材料三：殖民制度大大地促進了貿易和航運的發展。殖民地為迅速產生的工場手工業保證了銷售市場，保證了對通過市場的壟斷而加速的積累。——馬克思請回答：①英國入侵殖民東方大國與它的工業革命和資本主義制度的發展有何深刻的內在原因？答：正是由于英國很早就建立了資本主義制度并進行了工業革命，使它們在人類社會的發展中處于領先地位，他們利用這種優勢對落后地區和國家進行了殘酷的掠奪和殖民。②中印作為東方的文明古國，為什么會在英國的入侵面前無還手之力？這段歷史告訴了我們什么？答：中印作為東方的文明古國，在進入近代以后，迅速的衰落，沒能完成社會的變革，依然是一個落后的封建國家，在強大的工業化國家英國的入侵下毫無抵抗之力。這段歷史告訴我們，只有不斷進行科技創新，創造高度發達的文明社會，我們才能夠避免被殖民的命運。7、17—18世紀，自然科學取得長足進步取得長足進步的原因是：資本主義迅速發展8、閱讀下列材料：材料一：1776年7月4日，第二屆大陸會議通過了由杰斐遜等起草的《獨立宣言》，宣布人人生而平等，都享有生命權、自由權和追求幸福的權利。解除對于英國國王的一切隸屬關系，宣告北美殖民地脫離英國獨立。材料二：(1789年8月)制憲會議通過了《人權宣言》，它宣稱人們生來就是而且始終是自由平等的，私有財產神圣不可侵犯，體現了反對君主專制和封建等級制度的思想。請回答：①材料一、二發布在哪兩國的資產階級革命中?面臨的革命任務有哪些相似點和不同點?答：美國獨立戰爭中，法國資產階級革命中。相似點：都是為資本主義的發展掃清道路；不同點：在美國要推翻的是英國的殖民壓迫，法國推翻的是本國的封建統治。②從材料中可以看出，在18世紀后期，這兩國在人權問題上作出了哪些規定?這些規定的共同之處是什么?結合當時的背景，說明當時作出這些規定的相同社會根源。答：美國：人人生而平等，都享有生命權、自由權和追求幸福的權利。法國：人生來就是而且始終是自由平等的，私有財產神圣不可侵犯。共同點：都規定了權利平等，人人自由。資本主義經濟的發展和思想的傳播。③材料中的規定在當時有何進步意義?答：調動了革命的積極性，推動了革命的發展。第三單元復習1、27.“讓別的國家分割大陸和海洋而我們德國滿足于藍色的天空的時代已經過去了。我們也要求陽光下的地盤。”——德國外長皮洛夫請問：（1）這里所說的“別的國家”主要是指哪些國家？他們結成什么集團與德、奧匈對抗？答：英、法、俄。三國協約（2）英國為什么放棄“光榮孤立”的政策而結盟？答：19世紀末20世紀初，美國與德國的實力不斷增強，超過了英法；在世界各地發生的局部戰爭也證明了擁有盟友的重要性。（3）德國所要求的“陽光下的地盤。”實際上是指什么？答：海外殖民地。（4）德國外長的這段話，道出了第一次世界大戰爆發的根本原因。請你認真歸納一下。答：根本原因：資本主義國家之間政治經濟發展的不平衡，各國爭奪殖民地要重新瓜分世界。2、閱讀下列材料：

材料一

圖1

1853年“黑船事件”：佩里艦隊叩關

圖2

1871年日本使團出訪歐美

材料二

日本新領導人（注：指明治維新的領導者）不贊成這種不加區別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣。他們現在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家。講究實際的日本領導人得出了這一明確結論：每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。

——［美］斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料四

日本明治維新時??參照法國模式變革法制，改革軍事（后來采用普魯士模式），海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。1889年頒布的《日本帝國憲法》以《德意志帝國憲法》為藍本，確立了同歐美各國民主政體大相徑庭的天皇制度，走上了近代化之路。

材料五

19世紀末，年輕皇帝光緒意識到必要對帝國進行一切徹底的改革。1898年夏他頒發了系列的改革法令，該段日子被稱為“百日維新”。他們將地方政府集中在北京的領導之下，建立新學校傳播歐洲的學風，鼓勵西方式的生產方法，按西方式建立一支軍隊。

請回答：

（1）據材料一，概括指出圖1、圖2之間的關系。

答：關系：1853年，美國軍艦入侵日本，日本民族危機加劇。日本在推翻幕府統治后，1871年派出大型使節團歷訪歐美，學習西方先進的資本主義制度。（2）據材料二、三并結合所學知識，說明“日本新領導人”

感興趣的那些“增強民族力量”的西方文明是什么？舉例說明日本民族是怎樣“為自己去掠奪”的？

答：文明：引進西方先進技術，殖產興業，積極修建鐵路，興辦工廠，發展資本主義工商業；文明開化，發展近代教育，提倡資本主義文明……（3）據材料三、四、五歸納中日兩中改革在內容上有何相似之處？最大的不同又是什么答：相似：向西方學習，涉及經濟、軍事、教育改革。不同：未涉及政治制度改革。3、閱讀下列材料，回答問題：

材料一：1900年，當時的世界大國們，在法國巴黎的世界博覽會上有一次集體亮相，他們充分展示著各自的工業實力和創造發明，愛迪生發明的電燈將博覽會的展館照得通明透亮?材料二：1900年，還是這些大國們，在東方進行了一次很不光彩的集體亮相??侵入了古老中國的首都——北京。

——編摘自《大國崛起》

（1）材料一中的“集體亮相”展示了哪一次工業革命的成果？它將人類帶入了什么時代？

答：第二次工業革命

；電氣時代（2）材料二中“不光彩的集體亮相”指的是哪一次侵華戰爭？這場戰爭給中國社會帶來了什么嚴重影響？

答：八國聯軍侵華戰爭；中國完全淪為半殖民地半封建社會（3）從以上材料中，你獲得了什么感悟？答：科學技術是推動社會發展的重要力量；落后就要挨打；這些資本主義國家的發展，同時也是建立在對弱國掠奪基礎之上的。科學是第一生產力……中考題1、材料一

法國啟蒙運動的開拓者伏爾泰不僅很好地繼承了本國16世紀人文主義的傳統，而且，中國文化和英國文化也使他受益良多。伏爾泰還極力推崇英國的政治制度，說“英國是世界上抵抗君主達到節制君主權利的唯一的國家。”

——《重讀伏爾泰》

材料二

法國史學家托克維爾經常把法國與美國、英國的歷史進行對比，特別指出它們之間的區別：美國沒有封建制度這個強大的敵人；英國貴族并未因革命喪失權力，他們與資產階級實行聯合統治。

——《舊制度與大革命（序言）》

材料三

盡管大西洋把英、法、美三國永遠地分隔開來，但三國的革命作為資產階級革命不僅有一定聯系，而且也是相互影響、互相促進的。17世紀和18世紀發生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件，最大的公約數是關于“權利”的訴求或“人權”的伸張。

——《世界史（以文明演進為線索）》

（1）據材料一結合所學，指出伏爾泰繼承的“人文主義的傳統”是哪場思想解放運動的核心？他是如何“借中國文化表達自己的啟蒙思想”的？他所推崇的英國政治制度是什么？

答：文藝復興；伏爾泰抨擊天主教教會；英國君主立憲制。（2）據材料二結合所學，說明法國革命、美國革命面對的“強大敵人”有何區別？英國確立的政治制度代表了什么階級的利益？答：法國：封建專制制度；美國：英國殖民